1、三年考点列阵,第四章 文学类文本阅读,第四章 文学类文本阅读,从近三年的课标全国卷来看，文学类文本的阅读是清一色的小说，五篇中国现当代小说，一篇外国小说。从试题涉及的考点来看，第(1)小题的双选题考查对作品思想内容和艺术特色的分析鉴赏，对情节、主题的分析概括；第(2)(3)小题考查的重点是对表现手法、人物形象的鉴赏评价；第(4)小题考查对作品作个性化解读和探究。由此看来，2016年的复习备考小说阅读应作为重中之重。,第四章 文学类文本阅读,一小说阅读专题一从细处入手，分析小说的情节与环境,第四章 文学类文本阅读,第四章 文学类文本阅读,1文章的开头插入小女孩去世的情节有何作用？请简要分析。(6
2、分)答：_,文中插入小女孩去世的情节突出了小女孩乐观、开朗的性格，映衬“我”的性格；引出“我”母亲的哭泣，和母亲对“我”的生命担心的情节，体现出母爱的伟大；进而引出“我”思考“我”死后谁能照顾“我”的妈妈，从而引出下文。,解析：这是一道分析文段作用的题目，属于文章情节的内容，答题时注意该部分和上下文、人物形象塑造的关系。,2小说中多次写到“小雪花”，文中的画线部分有何作用？请结合文章谈谈你的看法。(8分)答：_,文章的开头部分写到小雪花“像一滴晶莹剔透的泪珠”，渲染一种凄凉的气氛，奠定了文章的情感基调；文章后半部分写到“一朵一朵的小雪花儿，晶莹剔透，漫天飞舞”，衬托出“我”的愿望得以实现后的喜
3、悦心情，同时衬托开书店的叔叔的人格的伟大；文章的结尾写到“雪花被温度融化了”“我也是被这世界的温度融化了吧”，体现了人间爱心的伟大，升华了主旨;全文以雪花开头，以雪花作结,中间插入对雪花的描写,情节伴随“雪花”展开,“雪花”是文章的线索，标题又有“雪花”,这样写使文章的结构严谨。,解析：这是一道探究文章景物描写作用的题目，答题时注意分析和情节、人物、标题、主旨之间的关系。,温馨提示小说的情节通常由一组或若干组具体的生活事件组成，包括许许多多的细节。分析情节不是鉴赏小说的目的，而是手段，是为理解人物性格、把握小说主题服务的。分析小说的故事情节，可以从以下几方面入手：抓住场面；寻找线索；理清小说的
4、结构；抓住主要的矛盾冲突。 环境描写是小说艺术的一个重要内容，小说的环境包括社会环境和自然环境。环境描写的考查角度通常有二：在文中准确地找出描写环境的句子；就指定的环境描写说出其作用。,一轮偏差1概括不全面。对小说情节的概括，没有注意到开端、发展、高潮、结局等部分。2概括不简洁。概括的语言要求简明扼要，一语中的；部分考生存在复述现象。3分析不到位。对情节在文中作用的分析，没有上升到塑造人物形象、反映作品主旨的高度上来；对环境描写作用的分析，过于笼统，缺乏深度。4答题角度不明。小说的情节和环境，虽然归根结底是为小说的主旨服务的，但情节重在写人叙事，环境重在营造气氛、烘托渲染，有时推动情节发展，暗
5、示主旨。答题时要注意区分。,二轮对策1掌握从小处入手，解答分析小说情节和环境作用类题目的答题技巧。2进一步强化阅读训练，充分认识情节之间的内在关联性及每篇小说的特殊性和具体性。,分析小说的情节,小说中插入“挖土机翻下山去”的情节，有何作用？(6分)答：_,插叙这一情节，使这些人物的“蛮干”性格特征更加突出；此情节既是他们找“我”的原因，也为下文做铺垫,暗示最后的结果；通过这一“蛮干者”几乎丢掉性命的事件，并没有引起他们的重视，或并没有引以为鉴，使小说的主旨“蛮干”是无奈之举的主题更加突出。,思路规范第一步：整体把握文章内容，了解情节的开端、发展、高潮、结局，注意典型细节，这是赏析情节的基础。第
6、二步：看清题目要求，明确答题方向。此题考查情节的作用，应从内容、主旨、结构三个角度作答。内容是就塑造形象方面而言，主旨是对表现小说主题而言，结构是就与前后文的关系而言。第三步：结合文章，组织答案。插入的这一个情节，在塑造形象方面，写出了蛮师傅们的“蛮”；在结构方面，关联前后文；在主旨方面，表现了这种蛮干精神是条件艰苦的无奈之举。,小说取名为“瓦尔特施那夫斯奇遇记”，请你简述作品中瓦尔特施那夫斯经历了怎样的奇遇。答：_,当施那夫斯作为普鲁士士兵侵略法国时，遭遇法国游击队伏击。求生的欲望使他成了一名逃兵，成为俘虏的念头盘踞在他心中。饥寒交迫的施那夫斯潜入一个城堡，村民误以为是大规模入侵，当即一哄而
7、散。他饱餐一顿之后昏然睡去。醒来时已被捕，但主人公为自己做俘虏的梦想终于实现而万分欣喜。,解析：此题考查概括小说的情节。可以按照时间顺序，把故事的发生、发展、高潮和结局等小说情节，用简要的语言概括出来即可。,分析小说的环境,这篇小说开头的环境描写有什么作用？请结合全文加以分析。(6分)答：_,交代故事发生的时间和地点。“在一望无际的棉田里”指出地点，“太阳似乎主宰着一切”点明时间及环境的恶劣。暗示社会环境。开头的环境描写着眼于农场中工人们的汗水和锄头，突出做农活需要壮劳力，为当时普遍存在的重男轻女现象提供了依据。为下文写古丽沙所遭受的痛苦和挖掘其性格中的驯服方面做铺垫。,思路规范第一步：通读全
8、文，全面把握文本内容，理出人物、情节、环境，初步思考小说主题。第二步：抓住题目要求，明确考查的方向。本题考查对文章“开头的环境描写的作用”的分析，要求“结合全文”。环境包括自然环境和社会环境，文章开头是自然环境描写，自然环境的作用有交代时间、地点、背景，渲染气氛，推动情节发展，暗示人物命运，暗示社会环境等等。此外，还要思考“开头”与“全文”的关系。,第三步：看写了什么，对应的作用是什么。“棉田”，劳动场所；“一望无际”，艰苦漫长；“太阳似乎主宰着一切”,天气炎热，时间。文章写古丽沙在如此恶劣的环境下诞生了一个男孩，是铺垫作用；也暗示了古丽沙地位的低下和当时社会的不公平。,小说中画线部分的景物描
9、写有什么作用？请简要分析。答：_,渲染了宁静和谐、温馨美好的氛围。突出了罗师傅的浪漫情怀，烘托了罗、薄两位师傅的浪漫爱情。“天空却像再也不回来似的，拼足了力气灿烂地谢幕。甜得怅惘”的描写和后文形成照应，暗示了罗、薄二人的悲伤结局。,解析：此类题答题方法如下：自然环境的描写在开头，其作用往往侧重于渲染故事气氛，暗示人物命运，暗示社会环境。自然环境的描写在中间，其作用往往是推动故事情节的发展。自然环境的描写在结尾,其作用往往是照应前文,深化主题。这段环境描写在中间，要结合前面罗师傅和薄师傅的恩爱，分析其渲染气氛的作用；还要注意，“天空却像再也不回来似的，拼足了力气灿烂地谢幕”有暗示小说人物命运的作
10、用。,小说的情节类题目答题细则,用一句话或简明的语句概括故事情节。文中共写了哪几件事？请依次加以概括。,用“首先接着然后最后”等字样组织。用主谓句，以主人公为叙述角度叙述。按照什么时间什么地方什么人做了什么事表述。,某一情节的特点和作用分析。情节的高潮或结尾作用的理解。小说叙述故事情节过程中顺叙、倒叙、插叙等方法的使用。,对整个故事情节构成上的作用：一般有推动情节发展；设置悬念，引起读者阅读的兴趣；使整篇小说情节波澜起伏；照应前文情节;为后面的情节发展做铺垫或埋下伏笔等等。对整个故事情节中人物塑造的作用：或刻画了人物更加鲜明的性格，或表现了人物的性格；交代人物活动的环境等等。对表现主题的作用：
11、一般来说是点题或突出主题、升华主题。,哪一个情节最吸引你。情节设置的合理性。作者如此安排情节的理由。,从小说整体情节的安排技巧、人物的塑造方法、主题的表现三个角度思考。答题模式：先陈述观点或判断，然后分条陈述自己的理由，分析支持观点的依据。,小说的环境类题目答题细则,写了怎样的景象，具有怎样的特点。分析小说的背景。,具体描写了的景色，营造(创设)了一种气氛；奠定(定下)了的基调。,就某处环境描写说出其作用。就多处环境描写的意图作分析。对环境与人物、主旨的关系作探究。,环境本身(交代时间、背景、营造或渲染气氛)。情节(推动、暗示、铺垫)。人物(烘托、映衬人物性格)。主题(表达、寄托、暗示、揭示)。结构(为下文情节展开设悬念，与上文相照应)。,本部分内容讲解结束,按ESC键退出全屏播放,
