1、课 堂 教 学 设 计课题名称：第二课第一框 学习伴成长 设计者：安秀枝单位： 土左民中 授课年级：七年级所用教材 人民教育出版社道德与法治章节名称 第二课第一框 学习伴成长 课时 1课标要求课程标准第一部分成长中的我中的认识自我部分：培养正确的学习观念和成就动机主动锻炼个性心理品质，磨砺意志，陶冶情操，形成良好的学习、劳动习惯和生活态度。教学目标1、学生通过自学与课堂活动交流，明确学习的内容和表现，知道终生学习的原因，明确学习的重要性2、学生通过阅读课文及小组合作，初步培养阅读的能力，与同学合作的能力等；3、学生通过本节课的教学活动，知道今天的学习，是为明天的生存和发展积蓄力量，要珍惜当下，
2、把握好学习机会， 认识到终身学习是社会发展需求。 内容分析本节课是学生升入初中后的第三课， 学习伴成长一节内容分为两个知识点：如何看待学习；学习的意义。它是在第一课的基础上，进一步和学生探讨应持有的学习态度与学习的意义，鼓励学生多元学习、自主学习、终身学习，引导学生探寻学习的意义，激励学生在学习中实现自我、服务社会，帮助学生生成学习的动力。学情分析对于刚刚步入中学校门的学生而言，面临着新的学习阶段，新的学习天地，有着新的机遇也有新的挑战，初中的学习生活发生了怎样的变化，学生会有各种感受，也可能有各种困惑和问题。比如学习的意义，应该树立怎样的学习态度，这些问题需要在本节课进行澄清。教学重点 学习
3、的重要性教学难点 怎样认识学习学生课前需要做的准备工作学生预习：1。学习的内容、表现、态度？2学习的意义？教学策略 启发法、讲授法、小组合作法教学环节 教师活动 学生活动 课程资源 教学目标导入新课提问：1 沟通梦想与现实之间桥梁的是什么？2 作为学生，这种努力，更多地体现在哪方面？回答：1 努力2 学习新旧知识衔接，更好明确学习的重要性环节一、打开学习之窗探究活动一：教材第 14 页，运用你的经验。 （见课件2、3）2、那么，你觉得什么是学习呢？（）学生以组为单位讨论完成探究活动并举手发言课件教材为理解学习打基础课堂教学过程设计思路学习新知环节活动二：自主学习请大家认真默读课本 P14-P1
4、9 的内容，通过自学，回答下列问题：1、初中阶段的学习包括哪些内容？2、生活中，学习表面在哪些方面？3、学习需要什么样的态度？4、为什么我们要终生学习？5、学习的意义是什学生阅读课文，并举手回答问题教材通过自主学习，了解本节课的最主要内容么？（见课件5、6）环节活动三：探究与分享思考：同是一次春游，同学们各有不同的收获。他们的收获分别是什么呢？说明什么问题？（见课件 7、8、9）阅读交流讨论回答问题课件教材培养学生的语言表达能力，案例的分析能力，得出人生无处不学习环节活动四：多媒体出示图片，思考：图片中从幼儿到中小学生到成年人到老年人，他们都在做什么，这种现象说明了什么道理？（见课件10、11
5、、12）阅读讨论得出终身学习的观点通过案例图片数据深刻体会终身学习的重要性环节（二）学习点亮生命活动五：“探究与分享” （教材 P18上） 。 教师提问：你为什么而学习？在你看来，掌握知识是为了什么？（见课件13、14）讨论交流归纳学习的重要意义课件教材通过问题的设置培养学生的概括能力环节欣赏图片将来的你课堂小结：知识概括（见课件 15-22）感悟图片体会学习的重要性课件感悟图片体会学习的重要性环节 布置作业：学习的意义？检测学习效果教学目标 测试题目内容达标检测1、下列属于在学校中学习的是 ( )小红在课堂上认真听讲，积极发言小强课后与同学探讨，交流问题小丽放学后认真打扫卫生 小刚暑假随父母
6、一起去远足A. B. C. D.板书设计第一框 学习伴成长打开学习之窗如何看待学习？学习点亮生命学习的重要性？教学反思本节课通过各种课堂活动，帮助学生正确看待学习，认识到学习在人成长过程中的重要作用，树立终身学习的观点，为在初中的认真学习打基础，基本达成课程目标。不足之处在于本节课设立的活动较多，从而学生的讨论交流时间不够充分，课堂巩固时间缺失。再教改进：合理安排时间，适当精简活动，深入讨论。2、 “活到老，学到老”“学无止境”这些古训告诉我们 ( )A.努力学习，掌握全部知识 B.树立终生都要学习的观念 C.抓住在学校学习的机会 D.以学习知识为终生目标3、河南滑县农民李官奇为了让大豆变成衣服，自学高分子化学、生物化学等，经过努力终获成功，被誉为“世界植物蛋白纤维第一人”，并创办了河南李官奇大豆纤维服饰有限公司，实现了人生价值自我提升。这说明 ( )A.学习才能适应社会发展的要求 B.学习能够增长才干，提升智慧 C.要想有出息，唯一出路就是学习 D.学习可以提高人们的道德修养
