1、1、走，我们去植树第二课时一、复习检查 看拼音，写词语（或当堂默字） 。 二、细读课文 1、细读课文 1 、2 小节。 (1)、自由读课文。 (2)、讨论。 从哪儿看出少先队员去植树的决心很大? 教师相机指导朗读有关句子。 哪些词句说明少先队员的心情很高兴? 少先队员在什么地方植树?谁能在省略号处补充内容? (3)练习有感情地背诵。 (“走“单音词后面的停顿，“我们一起去植树“后面的感叹号)(和煦的春风、轻快的脚步、欢声笑语)引导想象少先队员在路上行走和植树时欢乐的情景。指导用欢快的语气读有关句子。告诉学生“到处“和“青翠“要重读。2、读第 36 节。 （1）指名读课文。思考：植树有哪些好处?
2、 (2)读后交流。(相机板书：绿色工厂 绿色宝库 增添新绿 绿色希望) 讲解光合作用帮助学生理解“绿色工厂“，指导读好“给我们送来清新的空气，让每个人都健康幸福“。 “绿色宝库“指什么?为什么说森林是“绿色宝库“?除了“盖房，架桥，造船，铺路“外树木还有哪些用处?指导读好第 4 节。(“离不开“、“宝库“要读重音)联系上下文理解“亿万棵树连起来，就染绿了祖国的版图“一句，说说“绿色的希望“指什么。 (4)进一步理解词句，指导朗读 （5）练习背诵第 5、6 节。 3、细读第 7 节。指导朗读。师述：植树的好处如此之多，植树的意义如此重大，让我们动员所有的朋友一起去植树。请同学们有感情地朗读最后一节。 三、总结课文。 1、渗透中心思想：学了这一课，你有什么想法和感受？说一说。 2、写作特点：前后照应，比喻，拟人、对仗（第 5 节） 3、课外的拓展：选择学校的一种树木，按名称、外形特征、作用三个方面写一段话。 四、布置作业 1、背诵课文。 2、给全校同学写一封信，讲一讲植树的好处，倡议同学们在三月种植树木，保护环境。 板书设计：1、 走，我们去植树绿色工厂 绿色宝库 增添新绿 绿色希望
