15 、鸟语第三课时一、 读课文。二、 指导背诵。1、 第 1 自然段和最后一个自然段都只有一句话，很容易背诵。2、 重点指导背诵其他部分。（1） 第 2、3 自然段引导学生按语言的叙述顺序进行记忆。边读边记：作者先写什么，再写什么？练习背诵（2）第 4-11 自然段引导学生借助语言文字在头脑中构成的画面帮助记忆。 边读边在脑子里想象画面。 练习背诵。三、 识记字形，指导书写1、 出示生字，说说自己是怎样记住它们的。2、 观察田字格中生字的写法，说说难写的和容易写错的字。四、 作业1、 钢笔描红。2、 抄写词语。3、 比一比，再组词。治（ ） 催（ ）碌（ ） 预（ ）冶（ ） 摧（ ）绿（ ） 硕（ ）4、 按课文内容填空。从（ ）的燕子那里，我（ ）到勤劳的可贵；从飞行（ ）的大雁那里，我（ ） ；从（ ）的苍鹰那里，我（ ）5、 仔细观察一种你喜爱的鸟，抓住特点，写出它的样子和叫声。板书设计： 接近 交谈15、鸟语 倾听 猜想（丰富）人类的朋友教后小结：
