1、 宜昌金东方高级中学 2015 年秋季学期 9 月月考高三语文试题命题：陈酩 审题：高三语文备课组 本试题卷共 10 页，五大题 18 小题。全卷满分 150 分。考试用时 150 分钟。祝考试顺利注意事项：1答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。2作答时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。第 卷 （阅读题 共 70 分）甲 必考题一、现代文阅读（共 9 分，共 3 小题，每小题 3 分）阅读下面的文字，完成 13 题。“黑箱”是控制论中的概念，意为在认识上主体对其内部情况全然不知的对象。 “科技黑箱“的含义与此有所不同，它是一种特殊的存贮知识、运行知识的设施或过程，使用者
2、如同面对黑箱，不必打开，也不必理解和掌握其中的知识，只需按规则操作即可得到预期的结果。例如电脑、手机、摄像机、芯片，以及药品等，可以说，几乎技术的全部中间和最终成果都是科技黑箱。在科技黑箱的生产过程中，科学知识是基础，价值观和伦理道德则对科学知识进行选择。除此以外，科技黑箱中还整合了大量人文的、社会的知识，并且或多或少渗透了企业文化和理念。这样，在电脑或手机中就集成了物理学、计算机科学、管理学、经济学、美学，以及对市场的调研和政府的相关政策等知识。科技黑箱是特殊的传播与共享知识的媒体，具有三大特点。首先，它使得每一个使用者不仅牛顿，都能直接“站在巨人的肩上”继续前进。试想，如果要全世界的电脑使
3、用者都透彻掌握电脑的工作原理，掌握芯片上的电子理论，那需要多少时间?知识正是通过科技黑箱这一途径而达到最大限度的共享。如今，计算机天才、黑客的年龄越来越小，神童不断出现，他们未必理解计算机的制作过程就能编写软件、破译密码。每一代新科技黑箱的出现，就为相对“无知识”的年轻一代的崛起与赶超提供了机会。其次，处在相对低端的科技黑箱往往与语境和主体无关，而处于高端的科技黑箱则需满足特定主体在特定场合乃至心理的需要。人们很少能对一把锤子做什么改进，而使用一个月后的电脑则已经深深地打上了个人的印记，这就说明，在认识变得简单易行之时，实践变得复杂和重要。最后，当科技为我们打开一扇又一扇门的时候，我们能拒绝它
4、的诱惑不进去吗?而一旦进去，我们的行为能不受制于房间和走道的形状吗?表面上是使用者在支配科技黑箱，然而科技黑箱却正在使用者“不知情”的情况下，对使用者施加潜移默化的影响，也就是说使用者被生产方对象化了。值得注意的是，科技黑箱在使科技知识被使用者广泛共享之时，也往往使这部分知识因共享而贬值甚至被人遗忘。那么还要不要学习集成于科技黑箱中已经贬值的科技知识，例如电磁理论、牛顿力学，甚至四则运算?这是一个很有意思的问题。技术所构成的平台还有一个历史维度。时至今日，历史上的很多技术已经失传或过时，但是也有相当多的技术流传至今，例如中国的针灸，以及散落在各古老民族中的特殊技法等科技黑箱都是如此。这提示我们
5、，对于历史上存在过的知识应予宽容。此外，由于使用者不必从头学起即可操作科技黑箱，于是就可能发生对科技黑箱的滥用。科学技术是一把双刃剑，科技黑箱无疑会使得双刃剑的哪一刃都变得更为锋利。(摘编自吕乃基 行进于世界 3 的技术)1下列对于科技黑箱的理解，不正确的一项是( )A黑箱，在认识上主体对其内部情况全然不知；而科技黑箱，则至少它的设计者理解和掌握其中所含有的知识。B.与黑箱不同，科技黑箱的操作是可控的，使用者不必透彻掌握其工作原理，只需按规则操作即可得到预期的结果。C科技黑箱是一种特殊的存贮知识、运行知识的设施或过程，在科技黑箱的生产过程中，价值观和伦理道德对科学知识进行了修正。D几乎技术的全
6、部中间成果和最终成果，如电脑、手机，都集成了物理学、计算机科学等知识，可以说，是科技造就了科技黑箱。2下列理解和分析，不符合原文意思的一项是( )A在当今世界，每一个科技黑箱的使用者都能像牛顿一样“站在巨人的肩上”继续前进，这个“巨人”就是科技黑箱。B.知识通过科技黑箱这一途径达到最大限度的共享，这是现在计算机天才、黑客和神童不断出现的根本原因。C越是高端的科技黑箱，主体对它的干预就越大；在认识和实践的关系上，实践也随之变得更加复杂和重要。D使用者表面上是在支配着科技黑箱，但实际上他们是在“不知情”的情况下受到了科技黑箱潜移默化的影响。3根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是( )A新的科
7、技黑箱能够为相对 “无知识”的年轻一代提供崛起和赶超的机会，他们即使没有掌握科技黑箱中的知识，也可以享用这些知识。B.要不要学习集成于科技黑箱中已经贬值的科技知识，作者并没有给出直接的答案，但提示我们，应当对这些知识予以宽容。C.科技黑箱不仅包括当代的高科技成果，也包括历史上遗留下来的很多技术，如中国的针灸以及各古老民族中的特殊技法。D由于科技黑箱使用简单方便，于是就可能发生滥用的现象，其直接后果就是科技这把双刃剑的哪一刃都变得更加锋利。二、古代诗文阅读（36 分）（一）文言文阅读（19 分）阅读下面的文言文，完成 47 题。萧燧字照邻，临江军人。燧生而颖异，幼能属文。绍兴十八年，擢进士高第。
8、授平江府观察推官。时秦桧当国，其亲党密告燧，秋试必主文漕台，燧诘其故，曰：“丞相有子就举，欲以属公。 ”燧怒曰：“初仕敢欺心耶!”桧怀之，既而被檄秀州，至则员溢，就院易一员往漕闱，秦熺果中前列。孝宗初，除诸王宫大小学教授。轮对，论“官当择人，不当为人择官” 。上喜，制用人论赐大臣。淳熙二年，进起居郎。先是，察官阙，朝论多属燧，以未历县，遂除左司谏。时宦官甘昪之客胡与可、都承旨王抃之族叔秬皆持节于外，有所依凭，无善状，燧皆奏罢之。时复议进取，上以问燧，对曰：“今贤否杂糅，风俗浇浮，兵未强，财未裕，宜卧薪尝胆以图内治。若恃小康，萌骄心，非臣所知。 ”上曰：“忠言也。 ”因劝上正纪纲，容直言，亲君子
9、，远小人；近习有劳可赏以禄，不可假以权。上皆嘉纳。出知严州。严地狭财匮，始至，官镪不满三千，燧俭以足用。二年之间，以其羡补积逋，诸邑皆宽。上方靳职名，非功不予，诏燧治郡有劳，除敷文阁待制，移知婺州。父老遮道。几不得行，送出境者以千数。婺与严邻，人熟知条教，不劳而治。岁旱，浙西常平司请移粟于严，燧谓：“东西异路，不当与，然安忍于旧治坐视?”为请诸朝，发太仓米振之。八年，召还，言：“江、浙再岁水旱，愿下诏求言，仍令诸司通融郡县财赋，毋但督迫。 ”十年，上言广西诸郡民身丁钱之弊。事多施行。庆典霈泽，丁钱减半，亦自燧发之。绍熙四年卒，年七十七。(节选自宋史萧燧传) 主文：主持考试。镪：成串的钱。 4对
10、下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是(3 分)A丞相有子就举，欲以属公 属：托付。B. 桧怀之，既而被檄秀州 怀：衔恨。C. 就院易一员往漕闱 易：更换。D察官阙，朝论多属燧 阙：失职。5以下各组句子中，全都表明萧燧恪尽职守的一组是(3 分)燧怒曰：“初仕敢欺心耶!” 论“官当择人，不当为人择官” 有所依凭，无善状，燧皆奏罢之 若恃小康，萌骄心，非臣所知 官镪不满三千，燧俭以足用 为请诸朝，发太仓米振之A B C D6下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是(3 分)A萧燧天分很高，为官不畏权贵。他自幼能文，进士及第后进入仕途；其时秦桧当权，与其亲党密告萧，要他主持秋试录用其子秦熺，
11、遭到萧的拒绝。B萧燧刚直敢言，所奏切中时弊。皇上向他征询意见，他乘便讽劝皇上亲近君子疏远小人，亲信有功可赏赐财物却不可赋予权力，得到皇上赞许采纳。C 萧燧政绩卓著，受到皇上嘉勉。严州面积狭小财物匮乏，他勤俭理政，以盈余填补拖欠，各地都感到宽松；皇上升迁萧燧的职位，调他去治理婺州。D萧燧回到朝廷，仍关注各地大事。淳熙年间，江浙两年水涝干旱，他奏请下诏诸司协助解决，又奏言广西百姓深受身丁钱之害，建议大多得以施行。7把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10 分)(1)今贤否杂糅，风俗浇浮，兵未强，财未裕，宜卧薪尝胆以图内治。 （5）(2)燧谓：“东西异路，不当与，然安忍于旧治坐视? ”（5）（二）古
12、代诗歌阅读（11 分）阅读下面这首宋诗，完成 89 题。鹧鸪天时谪黄州 苏轼林断山明竹隐墙，乱蝉衰草小池塘。翻空白鸟时时现，照水红蕖细细香。邻舍外，古城旁。杖藜徐步转斜阳。殷勤昨夜三更雨，又得浮生一日凉。 8请简要分析上阕三四两句的景物描写在写法上的特点。 （5 分）9 “殷勤昨夜三更雨，又得浮生一日凉”用了什么修辞手法？这两句表达了作者怎样的思想感情？（6 分）（三）名篇名句默写(6 分)10补写出下列句子中的空缺部分。(6 分)（1）庄子在逍遥游中以“朝菌”和“蟪蛄”为例来说明“小年”一词的两句是“ ， 。 ” （2）在赤壁赋中苏轼用“ ， ”两句概括了曹操的军队在攻破荆州后顺流东下时的军
13、容之胜。（3）屈原在离骚中表现自己同情百姓的苦难生活，并因此流泪叹息的名句是“ ， 。 ”乙 选考题请考生在第三（11） ，四（12）两题中选定一题作答。只能做选定题目内的小题，不得选做另一题目内的小题。如果多做，则按所作的第一题计分。3、文学类文本阅读（25 分）11阅读下面的文字，完成（1）（4）题。 （25 分）他私下跟我说：“将来找不到工作，我就开个幼儿园，我一定带着孩子们好好玩。 ”我说：“太好了。 ”我是男孩母亲，特别希望男生投身教师行列，让男孩躲开点儿脂粉气。我正畅想未来的幼儿园园长如何改变男童面貌，他接着说，上学以后，该洗的衣物他一直打包寄家，母亲洗完再寄回来。我摇摇头，不好说
14、什么。见我摇头，他龇牙笑，有些不好意思。他大一是班长，大二是中文系学生会副主席，大三有望成为学生会主席。大二学期末有了新情况。绥化学院尝试实习支教，2007 年秋季开学，第一批实习生进驻各县区乡村中小学。我在校园遇到他，他说已经报名，正在接受岗前培训，是去是留还有些犹豫。我说：“换了我，我会下去锻炼，得到的东西肯定更多。 ”他下去了，去的地方是乡中学。鼎盛时期，那所中学学生超千，现在不足五百。这些年教师队伍老化，有些孩子到城里读书，有的孩子辍学了。校方分派他当初一一个班的班主任，教两个班的语文。走马上任第一天，他还在睡梦中，听见窗外叽叽喳喳，抬眼望去，窗户上挤了一群小脑瓜，他睡意全无。听说从城
15、里来了新老师，天还没大亮，学生就到齐了，近的几里路，远的几十里。从那以后，他每天五点起床，六点半准时进教室。两个班七十三个学生，一半以上的学生连汉语拼音都不会，他最先准备的授课计划全被打乱。课余时间，他教这些学生汉语拼音，也让基础好的学生帮帮基础差的。一个月后，在五校联合模拟测试中，他的两个班语文成绩名列前茅，他还因此获得了校长颁发的三十元奖金。有一次，他正激情满怀讲流沙河的诗作理想 ，一个男生举手说：“老师，我要出外头去。 ”他问：“为什么？”学生低下头，不做声。他接着讲课。学生再次举手：“老师，我要出外头去！”他问：“为什么？你怎么了？”学生还是不肯说。课堂被频频打断，他有些不快。正要批评
16、学生几句，下课铃响，那个男生冲出教室。回到办公室说起此事，同事哈哈大笑，跟他讲：“出外头”是方言，意思是上厕所，他耽误了人家孩子。他每天也要“出外头” ，学校公厕离宿舍挺远。到了冬天，天黑得早，黑灯瞎火，寒风刺骨，这个过程很是艰辛。乡中学一共去了四个支教生，两男两女，他们得自己做饭，你看看我，我看看你，都有些傻眼。好在用电饭锅焖饭他还会，凭这点功底他当起了厨子，一来二去学会炒菜，成为大厨。以前，公寓离图书馆只有几百米，他很少去。支教那段时间，乡下离学校百里之遥，每次回乡下，他都要背几本图书馆的藏书。学生以为他会一直陪着他们，课上读书课下踢球，离别想必艰难，很多实习生讲到这里就激动。他没说细节，
17、只是嘱咐学生：“不论发生了什么事，你们都要继续读书，一定要读下去。 ”实习归来，我没问他收获多少，那应该是一个大大的行囊。我也没问，该洗的衣物是不是还往家里寄，没必要问了。毕业后，他在长春做了一名小学教师，学校条件相当好。两年以后，在人人网上相遇，他跟我说：“想去吉林孤儿学校当老师。学校在郊区，条件也不好，但那里更需要我。 ”我问：“你父母的意见呢？”“他们不同意我的想法，后来尊重了我。他们有哥哥照顾，我现在无牵无挂，可以做自己喜欢的事了。 ”“这个做法有点儿傻。 ”“母亲也这么说。 ”“这是一个理想主义者的选择。 ”“我原来就是个理想主义者。 ”几年不见，不知道他的计划是否如愿。有这个想法，
18、已经让我刮目了。（1）下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（ ） （ ） （5 分）A他从班长到学生会副主席，前途无量，所以对去不去支教这个问题的犹豫，就使得人物更加真实，有血有肉。B小说中的“我”希望自己儿子的老师是男老师， “我”的自私和他的无私形成了鲜明的对比。C从“包裹”到“行囊”小说通过 “我”的所见所感，为我们展示了一个不追求虚荣，乐于投身于教育事业的理想主义者的成长，积极向上，给人希望。D小说以第一人称“我”的口吻叙述了 “他”的故事，一是因为“我”是他的老师，亲眼看到了他的变化；二是第一人称更让人觉得亲切。E正是支教的经历，使得他成为了一个理想主义者，使他不顾父母的反
19、对去做一个理想主义者喜欢的事。（2）试分析小说中的“他”这一人物形象。 （6 分）（3） “实习归来，我没问他收获多少，那应该是一个大大的行囊” ，这个大大的行囊里都有什么？（6 分）（4）文中的“他”说自己“我原来就是个理想主义者” ，你同意吗？结合小说谈谈你对理想主义的看法。 （8 分）4、实用类类文本阅读（25 分）12阅读下面的文字，完成（1）（4）题。 （25 分）黄庭坚：与苏东坡比肩的文化大家黄庭坚幼时聪颖早慧，属于神童。他 5 岁就能背诵五经， “坚幼警悟，读书五行俱下，数过辄忆。 ”他的父亲黄庶追慕古代大哲，用上古时帝颛顼高阳氏的后裔“八恺”之一“庭坚”为其命名。良好的家庭环境
20、，让黄庭坚从小就深受文化的浸染，他的出类拔萃也就不令人感到意外了。父亲的去世使得 15 岁的黄庭坚不得不跟着舅舅到淮南游学。在扬州，他认识了诗人孙觉。孙觉是著名经学家胡瑗的高足，对黄庭坚极为赞赏，后来干脆把自己的女儿兰溪许配给了他。两位长辈的悉心教育，让黄庭坚受益匪浅，他们清廉的官风，也给了他很大的影响。嘉祐十一年乡试时考官李询击节称绝，谓“此人不惟文理冠扬，异日当以诗名擅四海” 。第二年终登进士榜。对黄庭坚一生影响最大的，当然是苏东坡。他以一块洮河石砚作为见面礼，登门以弟子的身份拜见了老师，正式成为苏东坡的学生。随着师徒二人聚会京城，黄庭坚也迎来了他一生最快乐的时光。在汴京三年的时间里，黄庭
21、坚与苏东坡朝夕相伴，得以亲耳聆听老师的教诲，受益良多。他对苏东坡极为仰慕，痛惜跟老师学得太晚。苏东坡也为这样的奇才弟子而十分高兴，说“又得天下才，相从百忧散” 。俩人在一起讲道论艺，酬唱赠答，切磋诗文，鉴书赏画，诗词唱和达百篇之多。此时黄的诗歌创作达到一个高峰，他的声名也越来越高，并大有青出于蓝而胜于蓝之势，以至有了双星闪烁、 “苏黄”并称的说法。可以说，得遇恩师苏东坡，是黄庭坚人生的重要转折点。与黄庭坚过人的才华相比，他一生的仕途极为黯淡。当官不得领导喜欢，关键在于他总是坚持以民为本， “民为贵，君为轻” ，把百姓放在最重要的位置上， “施仁政，抚黎民，建功业” 。例如他在虎号南山中，对虐民
22、的苛政就进行了猛烈的抨击。 流民叹则描述了震后又大涝，数万灾民流离失所的悲惨图景。这些作品渗透出强烈的关心国运民生的使命感和责任心，仁政爱民也成为他从政的核心理念，他曾摘“尔俸尔禄，民膏民脂，下民易虐，上天难欺”来勒石自警，展现了感人的人道主义的精神。随之，他终因朋党之争和文字狱而遭贬。贬谪诏书下达时，左右的人皆因蛮荒之地，少有人烟而替他哭泣，而黄庭坚却说：“四海之内，皆为兄弟，浮生若梦，来去无迹，凡有日月星辰明耀之地，无处不可寄此一生，又有何忧？”或许正是在政治上屡受打击、生活上经历了太多的不如意，让黄庭坚有了更多对于人生命运的思考，反而成就了他文学艺术上的辉煌。黄庭坚“擅文章、诗词，尤工书
23、法” ，他首先为人所推崇的就是诗词。 “风前横笛斜吹雨，醉里簪花倒著冠”这些我们耳熟能详的曼妙诗句，皆出自他的手笔。他的诗风奇崛瘦硬，力摈轻俗之习，对宋代诗歌发展做出了开创性的贡献。他认为“诗，乃至一切艺事，不能落于俗格” 。那何为“不俗”呢？“不俗”有两种：“语言高妙，似非吃烟火食” “笔下无一点尘俗气” ，是为诗品不俗；“临大节不可夺” “与天地相终始” ，则为人品不俗。在二者的关系上，他提出“文章者，道之器也；言者，行之枝叶也” 。说到底在他眼中，没有人品的高洁，诗品必然俗不可耐。黄庭坚说得好，做得更好。他的一生，屡受恩师苏东坡的牵连，但他从未为避免贬谪而与老师划清界限，更不会暗施冷箭。
24、这种人生境界，保证了他诗歌的骨力，读来不仅意境悠远，而且荡气回肠。与诗歌相比，黄庭坚的书法更为有名。黄庭坚书法师从周越，一学就是二十年，他行笔中一波三折之势即受益于此。尽管黄庭坚练字刻苦，但作品却难入高手法眼。一次应宝梵寺住持之请作草书数纸，苏东坡甚是赞赏，但钱勰认为太俗。钱勰说：“你如果见过怀素自叙帖 ，就明白其中的原因了。 ”黄自此不肯为人作草书。不过黄庭坚并没有就此止步，他一边从王羲之等大家的书法中汲取营养，一边师法自然，苦思突破的路径。船工划桨的整齐动作激发了他的灵感，得以初悟草书真谛。被贬为涪州别驾，意外地见到了怀素自叙帖真迹，将自叙帖借回家，废寝忘食地临摹和研究，草书技法由此突飞猛
25、进。通过兼收并蓄，大胆创新，黄庭坚形成了自己独特的书法风格，终得自立门户，与苏东坡、米芾、蔡襄被时人并称“宋四家” 。“诗品、书品、人品” ，黄庭坚的艺术品格，是留给我们最宝贵的文化遗产。他“世道极颓，吾心如砥柱”的风骨，更是值得我们永远追求的精神境界。(摘自 2014 年第 3 期文史天地 ，略有删改)（1）下列对传记有关内容的分析和概括，最恰当的两项是(5 分)A黄庭坚的父亲用高阳氏后裔 “八恺”之一的“庭坚”为黄庭坚命名，不单反映出父亲对他个人的期待，也直接反映出这个黄氏家族良好的家庭教育环境。B黄庭坚成为苏轼的学生后，黄庭坚有相见恨晚之感，而苏东坡对黄庭坚亦是十分满意，认为是得天下英才
26、而教之，百忧可散，欣喜有加。C黄庭坚的虎号南山 流民叹 等众多作品中流露出的是以民为本的执政理念，这种强烈的国运民生的责任感和使命感成为他仕途发展的助推剂。D黄庭坚对于他人生仕途的遭遇比较淡然，这种淡然是他屡受打击、饱经坎坷的结果，也是他对人生和社会思考的结果。E对于黄庭坚在书法上的成就和造诣，苏轼比较认可，是因为黄庭坚二十年书法师从周越，但钱勰却认为黄庭坚能够成为书法上的名家是得益于见到并临摹了怀素的自叙帖 。(2)作者在文章题目中为什么称黄庭坚为“与苏东坡比肩的文化大家 ”？试结合传记的全文加以分析。(6 分)(3)请结合全文分析黄庭坚的形象特征。(6 分)(4)作者在结尾说黄庭坚“世道极
27、颓，甜心如砥柱”的风骨，更是值得我们永远追求的精神境界，你同意作者的看法吗？请结合全文进行分析。(8 分)第卷 （表达题 共 80 分）四、语言文字运用（20 分）13下列句子中，加点的成语使用不恰当的一句是（ ） （3 分） “人心不足蛇吞象” ，不懂的感恩，不知道维护正常健康的商业秩序和生态，还要“黑一行” “霸一方” ，甚至在经营活动中 。这样的企业，令人心怵。 “募投项目”向来被认为是上市公司未来业绩增长的潜在因素，但在上市公司频繁变脸，募投项目也 ，投资者的利益就嗯难保障了。向别人学习或与国际接轨固然重要，但认识自己也同样重要，如果总是 ，看谁好就学谁，结果可能是邯郸学步，学别人没学
28、会，连自己怎么走也忘了。A翻云覆雨 朝秦暮楚 朝令夕改 B、翻云覆雨 朝令夕改 朝秦暮楚C朝秦暮楚 翻云覆雨 朝令夕改 D朝秦暮楚 朝令夕改 翻云覆雨14下列各项中，没有语病的一项是（ ）(3 分)A文学创作是艰苦的事，只有刻苦自励，推陈出新，时时求思想情感和语言的精练与吻合，你才会逐渐达到艺术的完美境界。B由于 20 世纪社会现实的极短冷酷荒诞，使现代西方人丧失了对社会未来的最后信念，他们开始凝视自己的内心深处。 。C本书作者希望以这本书能够帮助同学们提高阅读速度和阅读质量，进而使同学们在学习过程中举一反三，触类旁通。D2014 年 9 月 27 日，我国著名作家张贤亮因病去世，他给人们留下
29、了不少经典作品，而他创办的影城是中国西部最重要的影视基地之一。 。15根据题目要求变换句式。不识字的奶奶患高血压病，下面是给奶奶买的新药“拉西地平片”说明书中的部分内容，请从中选出必要内容转告奶奶。(不超过 15 字) （4 分）【药品名称】 拉西地平片【性状】 本品为白色片，无臭无味。【规格】 4mg/片【用法用量】 成人起始剂量 4mg，每日 1 次，在早晨服用较好。饭前饭后均可。老年人初始剂量为 2mg，每日 1 次。可以长期连续用药。16在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过 15 个字。(6 分)“羡慕嫉妒恨”是近年的网络流行语，它
30、正好揭示了嫉妒的生长轨迹迹： 。对一个人来说，被人嫉妒， ，是一种精神上的优越和快感。而嫉妒别人，则或多或少透露出自己的自卑、懊恼、羞愧和不甘。忌恨优者、能者和强者，既反映了自己人格的卑污，也不会有任何好的结果。因此， 。 17仔细观察下面的漫画,请写出图画寓意，要求语言简明，句子通顺（4 分）（1）请揭示上面图画中“年年有鱼，餐餐无余”所蕴含的寓意。 （2 分）（2）请就此寓意，另写一条宣传标语，要求句子对偶，用语简明，不超过 30 字。 （2 分）五、写作（60 分）18阅读下面一段文字，根据要求作文。(60 分)1犹太王大卫在戒指上刻有一句铭文：一切都会过去。2契诃夫小说中的一个人物在戒
31、指上也有一句铭文：一切都不会过去。这两句寓有深意的铭文，引起了你怎样的思考？要求:选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不少于 800 字，不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。高三九月月考答案1【答案】 【C】【解析】本题考查学生对文中重要词语概念的理解。能力层级为 B。【方法点拨】原文第一段第四句话“在科技黑箱的生产过程中，科学知识是基础，价值观和伦理道德则对科学知识进行选择” 。原文是“选择”而备选项为“修正” ，显而易见，不符合文意。2【答案】 【B】【解析】本题考查的是对文章理解和分析能力。【方法点拨】B 项原文信息， “计算机天才、黑客的年龄越来越小，神童不断出现
32、，他们未必理解计算机的制作过程就能编写软件、破译密码。每一代新科技黑箱的出现，就为相对无知识的年轻一代的崛起与赶超提供了机会。 ”备选项说法过于绝对。3 【答案】 （D）【解析】本题考查的是对文章信息推断的能力。【方法点拨】将备选项与原文比较， “科学技术是一把双刃剑，科技黑箱无疑会使得双刃剑的哪一刃都变得更为锋利” 。可以看出 D 项在说法上明显有问题， “科技黑箱”与“科技”在概念含义上是不同的。4.D 解析：阙：空缺，缺额。5.C 解析：表现的是何灌的正直，而不是 “恪尽职守” ；说的是萧燧的节俭；说的是萧燧关心百姓的仁爱之心。6.A 解析：“与其亲党”错。原文是 “其亲党” ，即秦桧的
33、亲党，而非秦桧及其亲党。7. (1)（5 分）如今有德才和无德才的人混杂一道，风俗浇薄虚浮，兵力不强大，财力不充裕，应当卧薪尝胆以求国内安定太平。解析：关键词“杂糅” “浇浮” “治”各 1 分，大意 2 分。(2)（5 分）萧燧说：“东部、西部不属同路，按说不该给粮食，但我哪能忍心对原管辖地区不管不问呢？”解析：关键词“异路” “安” “旧治”各 1 分，大意 2 分。参考译文：萧燧字照邻，临江军人。萧燧生下来就特别聪明，很小就能写文章。绍兴十八年，以优异的成绩进士及第。授为平江府观察推官。当时秦桧把持朝政，他的亲信秘密告诉萧燧，秋天考试时你一定在漕司当主考官，萧燧询问原因，说：“丞相有个儿
34、子参加考试，想把他托付给您。 ”萧燧发怒说：“我刚做官就敢昧良心吗！”秦桧怨恨他。过后接到文书到秀州，到达那里时名额已经满了，从考官中换一名到漕试考场，秦熺果然考中了前几名。孝宗初年，授为诸王宫大小学教授。轮流觐见，议论说“应当按官职选择人才，不应当因人选择官位。 ”皇上高兴，作用人论赏赐大臣。淳熙二年，进为起居郎。在此之前，察官有了空缺，朝廷上人们言论很多倾向萧燧，因他没做过县官，就任他做了左司谏。当时宦官甘昪的门客胡与可、都承旨王抃的族叔王秬都在外做地方官，因为有所倚仗，没有好的表现，萧燧都上奏罢免了他们。当时又商议进攻，皇上拿这问萧燧，回答说：“现在贤德和不贤混杂，风俗人情凉薄虚浮，兵力
35、不强，资财不多，应当卧薪尝胆来求取国内大治。如果凭藉小康，萌生骄敌之心，不是臣能知道的。 ”皇上说：“是忠言啊。 ”于是劝皇上端正法律制度，接纳正直言论，亲近正人君子，疏远奸邪小人，身边近臣有功劳的可以赏给俸禄，不可以授予职权。皇上都欣然接受。出朝为严州知州。严州地窄财缺，刚到那里，公家的钱不满三千，萧燧节省使之够用。两年内，积蓄到了十五万，用这些富余的钱补上拖欠的，各县都宽裕了。皇上正在吝惜职名，没有功劳的不授给，下韶因萧燧治理地方有成绩，授为敷文阁待制，移为婺州知州。父老拦路，几乎无法成行，送出州境的人要按千数计算。婺州和严州相邻，人民熟知条令教化，不费力而达到治理。年成遇旱灾，浙西常平司
36、请求拨糓米到严州，萧燧说：“东路西路不是一路，不应当给，但怎麽忍心对于以前治理过的地方不管？”为此到朝廷请求，打开太仓的米赈济他们。八年，召回朝，进言：“江、浙连年水早灾，希望下诏征求意见，再命令各部门通融收取郡县的赋税，不要只是督责逼迫。 ”十年，上奏谈论广西各郡百姓身丁钱的弊病。事情很多都施行了。庆典时的施恩，丁钱减免一半，也是从萧燧发起的。绍熙四年去世，享年七十七岁。8 小题 1:（1）从视觉和嗅觉写景， （2 分）将空中与地上两组景象描绘得有色有香，有动有静。 （3 分）9 小题 2:（2）拟人；（1 分） “二更雨” “殷勤” ，使雨具有了人的情意。 （1 分）殷勤的夜雨解脱了人世的
37、烦热，表现了诗人在人自然的抚慰中的平静和旷达， （2 分）也暗示了诗人贬官黄州时内心的不平和无奈。 （2 分）诗歌鉴赏分析小题 1:试题分析：这首词作于元丰六年(1083 年), 时苏轼在黄州。描绘了一幅夏日雨后的农村小景。开首“林断山明竹隐墙，乱蝉衰草小池塘” ，连用林、山、竹、墙、蝉、草、池塘七种典型意象描写了夏日雨后的景物，给人以密不透风之感。最后以“翻空白鸟”与“照水红蕖”相对，一个诉诸视觉：“时时现” ；一个诉诸嗅觉：“细细香” 。动静结合写出了空中与地上的两组景象，充满了诗情画意。小题 2:试题分析：下阕写散步。江村小景绘好之后，视角则陡然一转，步入画中：“村舍外，古城旁，杖藜徐步
38、转斜阳” 。通过作者的外部形象显示其内心世界。最后两句乃点睛之笔，“殷勤”二字是拟人化手法，含有自嘲的辛酸和词人的感慨， “又得浮生一日凉”则又更进一层，超出世表。10 朝菌不知晦朔，蟪蛄不知春秋。舳舻千里，旌旗蔽空。长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。11 （1）选项为 AC选 A 3 分，选 C 2 分，选 D 1 分B 项中没有将“我”的自私与他的无私进行对比，应该是反映了小学男教师的缺失。D 项 表现力不足，以“ 我”的口吻写更亲切，而不是因为“我”是老师。E 项 他本身就是一个理想主义者，支教本身就体现了他的理想主义。（2 ）有理想，渴望献身教育事业；能吃苦，能专研；从一个寄包裹回家洗的孩
39、子成长为一个真正的教育者。 （每点 2 分）（3） 教育教学能力；实际生活能力，做饭洗衣等；坚定的教育理想。（4）观点一：同意。想开个幼儿园们，陪孩子好好玩；放弃学生会主席的荣誉前途，下乡支教；在艰苦的支教环境中更加坚定教育理想。观点二：不同意。他成为一个理想主义者是在经历放弃学生会主席，下乡支教后。乡下的艰苦，使他由一个爱幻想，没长大的孩子快速成长，使他开始坚定理想，最终他成了一个理想主义者。 （言之成理即可）12 （1）B、D（答 D 给 3 分，答 B 给 2 分，答 E 给 1 分）A 项 中不应该是“直接 ”反映，而是间接反映。C 项 中他的责任感和使命感没有成为助推剂，反倒成了他仕
40、途发展的阻碍。E 项 中钱勰只是说当他见到真正的自叙帖时，他就会明白他的草书为什么这么俗了，而没有说他能成为名家。（2）他师从苏轼，诗歌成就高，双星闪烁，有“苏黄”之称。诗风奇崛，不落俗，对宋代诗歌做出了开创性的贡献。人品高洁。他的作品渗透出强烈的关心国运民生的使命感和责任心，展现了感人的人道主义精神。书法上刻苦练字，师法自然，汲取名家，大胆创新，终成一家。 （每点 2 分）（3）聪颖早慧，少年得志。5 岁时就能背诵五经，过目不忘。早年便投师问学，科举得意。尊师感恩，一身正气。仰幕苏轼，以砚为礼，老师贬谪时不怕牵连，是非分明。爱民如子，执政为民。做官时和作品中一直贯穿着强烈的国运民生精神。勤奋
41、好学，成就卓越。与苏轼不断讲道论艺，切磋诗歌技艺。书法师从周越，一练就是二十年，不断汲取名家营养。文学与书法均为宋代名家。 （任选三点作答，每点 2 分）（4）同意。他的为官之道值得我们学习。官风日下，他不会去出卖自己的良知。当别人都忙于官场周旋，忙于迎合领导时，黄庭坚却仁政爱民，坚持着以民为本，执政为民的人道主义精神。为了百姓可以得罪自己的上司，不怕领导不高兴。他的为人之道值得我们学习。世风日下，他不会去出卖自己的老师。当自己的老师苏轼进入人生的低谷被贬时，黄庭坚不会为了自己和老师分清界限，更不会为了自己就对老师暗放冷箭，对老师的感恩和支持是值得我们永远学习的地方。他的为文之道值得我们学习。
42、文风日下，他不会去出卖自己的人品。人要诗品不俗，首先得人品不俗，黄庭坚认为，文章者，道之器也，只有人品高洁，文品才能好。黄庭坚这几方面的精神境界对于今天在官场、文坛以及现实中生活的人们无疑是宝贵的人生财富。（观点 2 分，分析每点 2 分，言之有理即可）13 B 朝秦暮楚：一时倾向秦国，一时又依附楚国，指人反复无常。翻云覆雨：比喻反复无常或惯于玩弄手段。朝令夕改：早晨发布了命令，晚上又改变了。形容主张，办法经常改变，一会儿一个样儿。14 DA 项：“思想情感和语言的精练与吻合 ”不合逻辑。B 项：滥用介词或动词导致主语残缺，删去“由于”或“使” 。C 项：“本书作者希望以这本书帮助同学们 ”和
43、“本书作者希望这本书能够帮助同学们”两种句式杂糅，删去“以”或“能够” 。15 (示例 )每天早上吃一次，每次吃半片。 （ 必要内容是初始剂量 2mg、每日 1 次、早晨服用，共 4 分；转化为口语，2 分。 ）16 始于羡慕而终于嫉恨。 等于领受了嫉妒者最真诚的恭维。 “羡慕嫉妒恨”是一种有害心理。17 答案：（1） “年年有鱼，餐餐无余”的寓意是厉行节约、杜绝餐桌上的浪费。（2 分。应体现“餐桌” “节约”两个关键词） （2）餐桌上不浪费，人格上显高贵（1） “年年有鱼”取“年年有余”之意，反映了人们的生活状况；“餐餐无余”包含了厉行节约，反对浪费的主张。 （2）宣传标语应体现“餐桌” “
44、节约”的主题，且运用对偶句表述，做到文字简洁，意思清楚。 ）18 作文参考 2011 年上海高考作文题1、犹太王大卫在戒指上刻有一句铭文：一切都会过去。2、契柯夫小说中的一个人物在戒指上也有一句铭文：一切都不会过去。这两句寓有深意的铭文，引起了你怎样的思考？自选角度，自拟题目，写一篇文章，要求：(1)不少于800 字，(2)不要写成诗歌，(3)不得透露相关个人信息。作文最难能的是“真情流露” ， “文理自然” 。如苏东坡所言：行云流水，初无定质，行于所当行，止于所不可不止。这也正是近年来高考语文作文阅卷标准的新趋势。就题目本身来看，2011 年上海高考语文作文题深浅皆宜，大小由之。同时列出两句
45、截然相反的名言，意在打破盲从偏信，引导辩证、独立性的思考。这篇文章能不能写得一气呵成，挥洒自如，正是学生眼界与境界的试金石。心中有数，下笔成章。写好此文，必须弄清“会过去” 、 “不会过去” 所指。其背后隐含着这样几组关系：暂时和永恒，现象和本质，物质和精神，本和末。现象的、物质的东西往往如过眼烟云，是“末” ；而相对地，本质的、精神的东西是“本” ，往往得以永恒，且时时重演。下笔前要做好事实判断和价值判断：哪些是会过去的，哪些不会过去，为什么？哪些应该让它过去，哪些必须永远记住，也要写出为什么？在思路清晰的前提下，最好把抽象的道理具体化。可从自己最熟悉、最有感想的地方切入。既可谈个人的失败与
46、成功、荣誉与耻辱，也可议论国家的灾难与振兴，可写范围很广。所以拿到题目首先不要去想我用什么形式写，如何凑满“三段” 。先想的应该是对于这个问题我应该怎么对待，从什么角度去讲。只要是发自真心的关怀流露，不但自己写得酣畅淋漓，阅卷老师读来也畅达无碍，分数自然不会低。具体的写作手法并无一定拘束。可平均使用力量；也可侧重一面谈，自然点到另一面；也可以明谈一面，隐谈另一面。但如果大谈一面而不顾及另一面，就不妥当。这里点评的几篇例文都是说理具体形象的好文章。这几位作者的共同点是，读书多、见识广，思路清晰，富有人文关怀，没有“假大空” 、 “凑抄套”的痕迹。现在，有些人，甚至某些教师误以为应付高考只要有一个
47、套路几个模式便可当万金油，像什么三段式，什么开头如何，结尾如何等等。其实这样的作派不但桎梏了文章思路，不利于学生精神成人，在高考中也不可能得到阅卷教师的青睐。近年来，有关部门开始对高考阅卷老师进行培训，正在努力纠正那种一门心思为考高分而不下真功夫，只摆花架子的“套中文” ，以提升考试的公正公平、信度与效度，力求以正确的导向打断模式化训练恶性循环的链条，刹住僵化刻板投机取巧的学风。而今，阅卷的公正性正向着健康的方向发展。zxxk文到自如分自高。愿教师与同学们的日常作文训练应势而变，重视读书积累，修炼自我，鼓励说真话、讲真理、抒真情。这才能在根本上取胜于考场，才能真正成为有用之材。如此，则国家幸甚
48、，民族幸甚！理性的声音永远不会沉默孙浩东 上海市大同中学德国总理默克尔最近显然未能躲过一场风波：由于她在得知本?拉登被击毙后当众表示“十分”高兴，而惨遭德国知识界的集体质疑。尽管她已多次道歉以希望这场风波快点过去，但这似乎依旧难平众怒，甚至还有法官准备为此起诉她。 （开篇无应试习气）作为德国基督教民主党领袖的默克尔理应知道：根据基督教教义，任何生命都是等价的，都应该被尊重，哪怕是罪犯。正因为犯了这样一个看似微小的常识错误，即使她是权威的领袖，在涉及德国知识分子的底线问题时，她也最终无法过去。 （拉登确应惩处，但不能“十分”高兴。有独到见解。这就是“理性的声音” 。 ）依旧是在德国，依旧与默克尔
49、有关。前不久，德国前国防部长的博士论文涉嫌抄袭一事引起德国国内一片哗然，为了保护这位将大有作为的政治新星，默克尔以“我们需要的是政治家而非学术研究人员”为之辩解，但是德国两万名教授联名上书反对，直截地表达了德国知识分子的态度。因为他们担心这将会成为日后学术不端的借口，他们又一次没有给默克尔面子，再一次让她“一切都会过去”的计划继续泡汤。 （见解深刻，积累丰厚）我感动于这样一群理性声音的存在，也欣然于确实因为这些知识分子对于任何权威都能以这种“一切都不能过去”的态度才最终成就了德国学术圈严谨的优良传统。 （主题登场，自然天成）然而，如此理性的声音又何曾仅仅嘹亮于德国？它又何曾沉默于经历过五千年光辉、五千年昏暗
