1、尊敬的各位老师：上午好！我是吉星岗中心小学的美术教师邹丽媛，我说课的内容是人教版小学美术四年级【精美的邮票】。下面，我将从说教材、说学情、说教学目标、说教学重难点、说教法学法、说教学过程六个方面来谈谈我对本课的教学设计。不足之处，敬请各位老师多多指教。一. 说教材本课是人教版四年级的内容，属于设计、应用领域。本课向学生介绍了怎样用材料来制作邮票，引导学生学习、了解其相关知识和技巧，培养学生的动手能力、创作能力及审美情趣。大多数学生对邮票的制作方法并不完全了解，教师可利用准备各种形状，各种方面的邮票激发学生的学习积极性，运用欣赏、示范等多种手段启迪学生思维，在活动中感悟乐趣、感受美，进而提高动脑
2、动手的能力。二、说学情四年级的学生已经熟悉了老师崭新的教学理念与教学方式，他们敢动手、爱提问、善质凝，决大多数同学能自信、大胆、自由地用美术形式和语言表达自己的想法与情感。而且学生在四年的美术学习中已经掌握了一些基本的技能，教师可以大胆放手让学生去独立思考，独立创作，大胆尝试。三、说教学目标。1.知识与技能目标： 通过学习邮票的设计知识和设计方法，学会设计制作邮票。2.过程与方法目标： 培养学生的创新意识和想象创造性思维能力3.情感态度价值观目标： 培养学生自主学习能力，提高学生欣赏美、表现美的能力。四、说教学重难点重点：邮票的设计知识和设计方法 难点：学习设计邮票并创新五、说教法教法 为了更
3、好地突出重点、突破难点，体现课程设计注重人文关怀，侧重学生的体验过程，针对小学生的心理特点和认知规律，我遵循“教为主导，学为主体”的教学思想，通过情景创设，引导学生自主探究，体验学习的过程，培养自主学习主动探究的意识；通过评价激励，引导学生积极互动，体会创作的快乐，发展学生的想象力、提高学生的创造力。六、说教学过程共分为六大板块时间安排为，一.组织教学导入 3 分钟 二。新课讲授10 分钟 三。课堂练习 20 分钟 四。展示评价 5 分钟 五。课堂总结2 分钟 六。板书设计（1）组织教学：1、生活化导入，趣味引题前几天，老师给朋友寄去了一封信，但是信没寄出去还给退了回来。现在想请同学们帮老师看
4、看，问题出在哪儿？（学生讨论回答）2、揭示主题有了邮票就可以寄出去了吗？为什么？今天我们就来学习邮票的有关知识。 （板书）【设计意图:由生活中实际问题引入，激发学生学习兴趣。 】（2）新课讲授1、教师讲解邮票的历史。邮票是国家邮政部门发行的用来贴在邮件上表明已付邮资的证明。邮票具有较高的艺术价值和收藏价值。邮票上表现人、事、物，往往反映了一个国家的政治、经济、文化、科学等方面。因此，邮票被称作是“国家的名片” 。2、欣赏第一枚邮票。3、了解邮票的种类。邮票种类有：普通邮票 纪念邮票 特种邮票4、观察、欣赏邮票的特点：（课件展示图片让学生观察欣赏）邮票美不美？它和一般的画有什么不同？学生讨论教师
5、总结：同学们观察到邮票上有面值、发行时间、发行地区标记、边上有整齐的齿孔，它们和中间的图案一同构成了邮票的基本要素。【设计意图:师生互动交往，了解邮票的特点。 】5、了解邮票的表现方法：学生讨论教师总结：邮票的主题很丰富，有军事、科学、植物、动物。有的是画的，有的是剪纸，可以采用多种形式表现。包罗万象，宇宙间的万物都可以记载在小小的邮票上。【设计意图：学生讨论交流，明确邮票的表现方法。 】6、学习邮票的制作方法(教师示范)出示范画 演示基本的制作方法（3）课堂练习设计一枚邮票1.出示课堂练习要求。2.学生课堂练习过程中，教师巡视辅导。（4）展示评价自评，互评，师评三种评价相结合。学生自评发现自己的优缺点 互评发现绘画中的优点和问题，学生之间相互学习。师评鼓励大胆创作的学生，纠正作品中的问题。（5）课堂总结今天大家设计的邮票都很精美，内容很丰富，色彩很鲜艳。其实邮票不光可以用来邮寄物品，还可以用来收藏，课后大家可以了解一下有关邮票收藏的信息。（6）板书设计左侧为知识点总结 右侧为范画设计意图:文字与绘画的形式相结合，明确知识点与绘画过程。我今天的说课到此结束，谢谢各位老师的聆听！
