1、小动物过冬教学目标： 1.情感目标：体会到小动物之间互相关心的真挚情感。 2.知识目标：在掌握文本内容的基础上，有效进行句式的说话训练，并拓展相关内容，了解更多动物的过冬方式。 3.方法与过程：在课堂中，依据低年级学生的特点，通过读一读、演一演、说一说等方式，充分调动学生的积极性，在快乐中学本领。 教学重点： 1. 有感情地朗读课文，引导学生进行有目的地自读。2. 了解小动物们过冬的不同方式。教学难点：通过分角色朗读，体会遣词造句的准确，让学生懂得朋友之间要互相关心。课前准备：课件，相关练习 教学过程： 一、复习 1.复习字词（课件出示） 2. 板书：青蛙、小燕子和小蜜蜂。（课件出示三个小动物
2、） 3.谁来快乐地读读第一自然段？指名读，齐读二、学习第二自然段 1.天气渐凉，三个好朋友会为什么事烦恼呢？ 2.三个好朋友要分开了，它们的心情会怎么样呢？ 3.它们为什么不能在一起过冬呢？ 4.他们是怎么商量的？会说些什么？读读课文就知道了。 三、小组合作学习 1.分角色读课文 28 自然段 2.组内交流：三个小动物分别怎样过冬？为什么要这样过冬呢？ 指名回答四、学习第三到第八自然段 （一）学习第 3 自然段 1.出示小燕子的话 ，指名读 2.从小燕子的话中你读懂了什么？ 1）燕子到南方过冬。因为南方暖和，虫子多。 2）理解词语“春暖花开”3.理解候鸟 （板书：候鸟 飞到南方去） 4.出示与
3、小燕子过冬方式一样的小动物的图片5.小结：原来候鸟们是这样过冬的，让我们一起来读一读吧。齐读第三段 （二）学习课文 45 自然段 1.师生分角色配合朗读 45 自然段。 2.教师创设对话，帮助学生了解“冬眠”现象。（板书： 冬眠 ）3. 出示与小燕子过冬方式一样的小动物的图片4.小结：青蛙哥哥真聪明啊，不用飞到南方，可以留在这里过冬。 男女生分角色读 4、5 自然段（三）学习课文 67 自然段 1.请两个学生分角色朗读 67 自然段2.理解冬天没有鲜花，蜜蜂是怎样战胜困难的。（板书： 蜂巢里 备粮）3 根据小蜜蜂的做法，复习词语“有备无患、防患未然”4.出示与小蜜蜂过冬方式一样的小动物的图片5.分组分角色朗读课文 （四）学习第 8 自然段 1.指名读，齐读第 8 自然段五、总结 1.指板书复述小动物不同的过冬方式 2.齐读课文 六、拓展想象 第二年春暖花开，三个小伙伴又见面了，他们会说些什么呢？ 同桌讨论，指名说 七、作业 你还知道哪些小动物是怎样过冬的呢？请课后搜集资料，告诉你的朋友或爸爸妈妈。 板书设计：19 小动物过冬小燕子 候鸟 飞到南方去青 蛙 冬眠 钻到泥土里小蜜蜂 采蜜 躲到蜂巢里
