1、地震中的父与子教材分析本课是一篇精读课文，讲的是在一次大地震中，一位父亲为了寻找儿子，锲而不舍地在废墟中挖掘，最终与儿子劫后相逢的感人故事。赞扬了父子俩在险恶的环境面前充满自信、不向困难屈服的品格，表现了父子之间深深的情意。全文共有二十四个自然段。第 1 自然段写美国洛杉矶发生大地震，成千上万的人受到伤害。第 2、3 自然段写一位父亲到学校寻找儿子，看到教室变成废墟伤心不已。他想起自己常跟儿子说的一句话“不论发生什么事，我总会跟你在一起”，便坚信儿子在废墟中等待自己，决定挖掘废墟，寻找儿子。第 4 至 10 自然段写他独自一人挖掘废墟。这里还描写了其他人的行为：学生家长绝望而去、救火队长和警察
2、劝告阻拦、人们摇头叹息，从侧面表现了这位父亲坚强的意志，烘托了父亲爱子情深。第 11 至 23 自然段写父亲终于找到了儿子。这位父亲不停地挖掘，疲惫不堪，他“满脸灰尘，双眼布满血丝，浑身上下破烂不堪，到处是血迹”，挖掘了 38 小时。从这些描述中，可以看出父亲为救助儿子不惜一切，让人感受到了震撼人心的父爱，他的确是一位“了不起”的父亲！经过长时间的挖掘，他终于听到了儿子的声音，得知在儿子的鼓励下，与他一起的 14 个同学也安然无恙。在众人的帮助下，一个安全的小出口开辟出来了，儿子让别人先出去，他走在最后，因为他对父亲充满信赖，知道父亲一定会跟他在一起。这位儿子也“了不起”，在这种险恶的环境里，
3、十分坚强，还鼓励同学不要害怕，并且先人后己。最后这对“了不起”的父子紧紧拥抱在一起。父亲挖掘废墟、寻找儿子的经过是课文叙述的重点。二、地位作用这个版块以人间真情为训练主题，选编了以描写父母亲情、人间真情为主的三篇课文。地震中的父与子是表达父爱的，选编此课一是让学生感受父爱的伟大力量，感受父子情深的感染，学会爱人，增强做人的责任感；二是引导学生通过人物外貌、语言和动作的描写，体会文章表达的情感，提高学生的阅读能力。三、教育价值通过朗读、品读、比较读，理解课文内容，体会作者所表达的思想感情，使学生受到父子亲情的感染，学会做人，增强做人的责任感。四、教学目标1、通过自读，认识本课生字，理解新词。2、有感情地朗读课文，体会含义深刻的句子。3、领悟作者抓住人物外貌、语言和动作描写来刻画人物形象的表达方法。4、理解课文内容，感受父爱的伟大，学会做人，增强做人的责任感。在教学中，训练的重点是引导学生在读中把握课文主要内容，体会作者是怎样通过人物外貌、语言、动作和心理描写来表现父亲情深。本文是对父爱的歌颂，学生应该很容易理解，但要去体会文中感人的人格力量却是一个难点，在教学时力求通过情境创设，极力烘托情感，让学生在研讨、合作、反复吟诵中领悟文本的情感，真正做到“以读为本，关注人文”。
