1、ang.eng.ing.ong教学目标：1.学会后鼻韵母 ang、eng、ing、ong 和整体认读音节 ying,读准音，认清形，正确书写。2.学习声母与 ang、eng、ing、ong 组成的音节，能准确拼读音节，正确书写音节。3.认识 9 个生字，正确朗读短文，儿歌。教学重点：ang、eng、ing、ong、ying.能读准音，认清形，正确书写。教学难点：学习声母与 ang、eng、ing、ong 组成的音节，能准确拼读，正确书写音节。第一课时一.复习旧知。孩子们我们已经认识了很多的字母朋友，而且还帮它们找了很多伙伴。你还记得他们吗？出示：an en in un n 我们还叫他们几个复韵
2、母前鼻韵母。二.导入新课。你们能快速的说出他们是谁吗？（板书:a o e i）这是我们的单韵母你们知道吗？他们还有一个共同的朋友（板书：ng 并且指导发音，舌根抬起抵住软腭，鼻子出气）当他们在一起时就成了我们今天要认识的新的韵母。1.谁来试试看它怎么读？可以和同桌商量商量，看看能不能把它们读出来呢？出示：ang eng ing ong 指名读，师范读。我们这四个韵母的发音都是很靠后，我们就叫它们“后鼻韵母”2.练读四声。根据标调规则，让学生说出调号标在谁的头上？并请学生到在拼音卡片上进行标调，并进行练读。(采用小组读，齐读，跳读等多种方式读)出示整体认读音节 ying，并读它的四声。 3，今天我们班的小朋友读书读的很好，老师有礼物要给大家，但是你们必须读对它们的名字，它才会出来。 （逐一出示音节：yang deng ying zhong 并在学生读出音节后将覆盖的图片揭开。再全班齐读四个音节）4，我们今天认识的 ang eng ing ong,它们非常喜欢和其它声母做朋友，但还需要你们的帮忙。请大家打开课本 38 页，图的右边有两行它们和其它声母组成的音节，请你读一读，有困难了请你的同桌帮帮你。三.指导书写。说说四个韵母字形上有什么共同点？书写时应该注意什么？（每个音节字母要靠拢；看一个音节写一个音节，不要看一个字母写一个字母；按着格式来写。 ）
