1、 ang、eng、ing、ong 教学设计教学目标1、学会 ang、eng、ing、ong 四个后鼻韵母和 ying 这个整体认读音节，认清形，读准音正确书写。2、学习声母与 ang、eng、ing、ong 组成的音节，准确拼读。熟练拼读声介合母的与后随韵母组成的音节，逐步直呼。3、会认“三、十、只、风”四个汉字，正确读儿歌。4、能根据情境图说话，丰富语言，加强学生观察、思维和表达能力的培养。教学重难点后鼻韵母的发音方法、熟练三拼音节。课时安排两课时。教学流程第 一 课 时教学目标：1、学会后鼻韵母 ang、eng、ing、on 及整体认读音节 ying。2、正确书写后鼻韵母。教具准备：韵母的
2、图，四线格教学过程：一、复习导入。1、认读 5 个前鼻韵母。2、今天我们来学习拼音中的最后几个韵母。二、创设情境，激发兴趣。1、教师请学生认真听，并猜一猜：每年，当春风吹绿大地，一项户外活动吸引了许多人。在春风中，人们尽情地放飞快乐的心情。2、师随机出示第 36 页插图：请与同桌互相说说你看到了什么？（要求用上文中的词语，表达意思较清楚。 ）3、生争相发言：自己看到了什么。 （师相机出示音节、词语。 ）三、学习后鼻韵母，指导拼读。（一）学习后鼻韵母 ang。1、借助“山冈” （shn gng）掌握 ang 的音。听教师读“冈”的音，然后分析音节 gng 的韵母读什么音？2、讲解：ang 是后鼻
3、韵母，先发 a，然后发鼻尾音 - ng。3、学生练习发音，老师及时正音。4、练习 ang 的四声。5、学习声母与 ang 的拼读。投影：zang zhang guang kuang huang6、任选音节组词说话。（二）学习后鼻韵母 eng。1、出示“风筝”图及音节“fng zheng” 。2、从“fng zheng”中分析出“eng”的音。3、练习 eng 的四声。4、练习声母与 eng 的拼读。投影：beng peng meng feng deng teng （三）学习后鼻韵母 ing、ong。1、出示“三只青蛙” 、 “十朵红花”图，按以上方法，启发学生读出韵母的音：ing、ong。2、练习发音，请同学或老师正音。3、练习 ing、ong 的四声。4、练习声母与 ing、ong 的拼读。投影：jing xing cong chong jiong qiong xiong(此环节，教师应以灵活多变的形式来训练拼读或直呼能力。)5、任选音节组词说话。（四）学习整体认读音节 ying。1、出示“老鹰”图。若用音节来表示“鹰” ，就用整体认读音节 ying，出示音节卡片。2、练习四声。yng 老鹰 樱桃 yng 欢迎 迎春花yng 电影 影子 yng 倒映 答应（五）比一比，读一读。an - ang en - eng in - ing ing - ying
