1、1图形设计教 案学 科 美术 课 型 新授课 课 时 2 课时课 题 图形设计 教 材 高等教育出版社出版的中等职业学校学生必修公共基础教材公共艺术美术篇知识目标1、了解什么是图形设计中的形式美。了解形式美在图形设计中有哪些法则。2、理解透视存在的原理。能力目标1、在观察图形构图时，能了解运用了哪些形式美法则，这些法则是如何体现在画面的构图中。2、通过视觉上对图像的观察，进行透视的分析，了解透视表达在图像中的意义。教 学目 标情感目标在生活通过观察图形设计的第一感觉，能感受到作品向我们传达的形式美与视觉透视的一般规律。教 学重 点观察生活中的图片和图形设计成品，分析运用了哪些形式美法则和透视表
2、达的哪些方法。教 学难 点 不同形式美法则特点的视觉体现，不同观察角度所对应的不同透视方法 教 法 启发引导法 赏析法学 法 观察法 讨论法 2教 学环 节教 师活 动学 生活 动设 计意 图新课导入1、欣赏名画的视觉观察毕加索格尔尼卡2、思考从上面这幅名画中，你看到了什么？体会到了这幅世界名画的什么美？欣赏名画解读名画展示图片，激发学生的探索欲望和学习积极性。形式美1、欣赏欣赏绘制参考线的作品，体会作品的设计精妙处。思考感悟：视觉明暗对比强烈，等腰三角形的构图形式使画面整体统一，平衡。一个具备形式美的画面必须具备的法则：平衡，对比与统一，整体构图。欣赏作品体会设计再次展示图片，将学生的视线有
3、意识的引导观察作品的精妙之处，培养学生的艺术鉴赏能力。3平衡法则1、欣赏图片2、画面总结：画面中分为三类：平衡对称、非对称平衡、不平衡的。3.动动脑：哪幅照片才是我们想要的？为什么？观察图片带给自己最直接的视觉方向，用视觉的先后次序来说明平衡法则在现实中的应用。培养学生的视觉语言记录能力，图形对比解析能力，直观设计思维表达能力4对比统一1、 图片赏析分组讨论：以下图片中哪些物体形成了对比关系？采用的什么对比方法？2、师生分析总结造成对比的方式有：方向、位置、虚实、疏密、隐显、动静等对比各元素之间同中求变，异中求统，使观察思考视觉记录讨论总结通过观察同一幅图片内部各要素之间的关系来了解图片内部之
4、间的对比与统一，5大部分相同，小部分相异，统一又富有变化。6构图1、感受构图的魅力：两幅图片都是普通的家燕，右图画面司空见惯、平淡无奇；而左图却充满灵气，体现家燕自由自在的生活画面。仔细观察，左图的家燕是不是有点像在五线谱上跳动的音符呢？这说明画面有了“律动” ，就能直撼人心。2、观察以下两幅作品，尤其注意红线在作品中分割版面的位置，思考为什么在这个位置？观察手稿视觉语言解读训练视觉阅读模拟表达课程倒序穿插训练，课程导入时的手稿练习为构图原理知识点的学习和讲解埋下伏笔。视线引导解析，图片中附加的结构线让学生迅速理解图像结构在阅读中的重要作用，引导学生学会掌握绘制视觉引导结构线。7构图3、师生共
5、同总结：红线所在的位置即视觉的平衡位置4、师生共同分割图片，手稿训练5、学生手稿分割线展示交流、总结：分割线即图片的结构线，图片的骨骼。通过这些现实中不存在的，但视觉语言上可以引导人的阅读次序的结构线，可以来填充内容达到图片信息的完整性。6、师生共同总结：平面设计中的构图要素主要有内容要素，形式要素，构图关系要素。设计图小样训练8透视表达1、名画赏析平视俯视教师结合名画讲解透视。师生共同总结透视的意义：因为有了透视，所以画面有了不同的视觉效果。视觉的角度不是一个平面，而是存在多维的角度，我们从不同的视觉角度观察一个立体的参照物，就会有不同的透视效果。1、 连连看对比欣赏深刻体会加强视觉体验。达成本节课的能力目标。9透视表达1、平视透视极2、鸟瞰透视3、仰视透视4、俯视透视5、三远法6、自相矛盾的透视完成游戏理解知识通过连连看游戏，将枯燥的知识生动化，调动学生学习积极性，加强学生对知识的理解。10课程总结 总结形式美法则与透视表达的各项知识点。 课堂总结 培养学生的归纳总结能力思考与练习1、 尝试运用图形设计的形式美法则拍摄一组照片，并且进行整体说明。2、 寻找一组不同透视角度的照片或绘画作品，感受不同透视角度的视觉效果。心灵感悟学生谈谈这节课的感受和体验。 落实情感目标
