1、2010-2011 学年度第二学期期末试卷评价及命题建议五 堡 学区 一 年级 语文 学科总体评价优 点 存在问题题量适中，难以适合。 阅读题，各（各自） 名（名字）试 题 评 价题号 学生的答题情况及教师对试题的评价 是否超标一、二、三、四、五、六、七、八、九、拼音写汉字，学生掌握较好，能做对。拼音连线，部分学生对认识字掌握较差。组词学生都能做好，个别学生有错。反义词和词语搭配学生掌握较好。选词填空学生对词的选择较好，大部分学生都对。说话学生都能完整说完，做的较好。按原文填空，部分学生对字的掌握不牢固。短文分析，个别学生理解较差，不能按要求完成。写话个别学生不能按要求说完整的话。命 题 建
2、议对于短文的写话要求要明确，短文理解上也适当简单些。2010-2011 学年度第二学期期末试卷评价及命题建议五 堡 学区 一 年级 数学 学科总体评价优 点 存在问题题量合适，难易程度适当，从各个方面考查了学生的能力。48 角=（）角（）元不合适，应改成 48 角=（）元（）角。试 题 评 价题号 学生的答题情况及教师对试题的评价 是否超标一、二、三、四、五、六填一填 80%学生全对，个别学生把左右说成前后。选择题满分 5 分，大部分学生满分，个别人粗心。连一连，满分 3 分，大部分学生满分。算一算，满分 24 分，此题情况较好，但有人粗心。解决问题，满分 26 分，大部分人满分，少数人弄不明
3、白， （）比（0 多多少？用什么法算。统计，此题满分 10 分，大部分人满分，个别人没有提问题。否命 题 建 议建议第一大题的第一小题，命题再明确一些，不要出现多种答案。2010-2011 学年度第二学期期末试卷评价及命题建议五 堡 学区 二 年级 语文 学科总体评价优 点 存在问题考查的知识点全面，题量适中 无试 题 评 价题号 学生的答题情况及教师对试题的评价 是否超标一、二、三、四、五、六、七、八、九、十、十一、做的都很好，100%的正确率。正确率较高。正确率较高。有不会写字现象和错别字现象。有写错字现象但正确率较高。清新和新鲜有些学生选错了。是错误率最高的一道题，数不清笔画。正确率较高
4、。个别学生写错别字。（3）边 边 ，A A ，容易出错。同学们都写的很好。否命 题 建 议查字典可多一个字，有难有易较合适。2010-2011 学年度第二学期期末试卷评价及命题建议五 堡 学区 二 年级 数学 学科总体评价优 点 存在问题难易适中，题量适中，符合要求 画图题不醒目试 题 评 价题号 学生的答题情况及教师对试题的评价 是否超标一、二、三、四、五、六、七、八、口算较好。第 4、8 小题错误率较高。判断题的 2、3 小题错的比较多。选一选第 3、5 小题错的较多。用竖式计算有的没有给模式写得数，有的竖式错。画图，有的数格个别错了。解决问题，第 3 小题错的较多。统计题，个别有数错的现
5、象，提的问题不够严密。否命 题 建 议统计题应该让学生易看清，易数对。2010-2011 学年度第二学期期末试卷评价及命题建议五 堡 学区 三 年级 语文 学科总体评价优 点 存在问题考查较全面，注重学生语文素质 无试 题 评 价题号 学生的答题情况及教师对试题的评价 是否超标一、二、三、四、写字，有部分学生没有按田字格来写。积累和运用，七仿写错误较多，学生没有注意到要求和格式。八按原文填空，学生知道但不会写字。阅读，学生没有很好地阅读，有些人答非所问。习作，总体水平较差，书写乱，语句不通，应在这方面多下功夫。否命 题 建 议无2010-2011 学年度第二学期期末试卷评价及命题建议五 堡 学
6、区 三 年级 数学 学科总体评价优 点 存在问题试题难易适中，覆盖面广，既考查了学生基础知识和基本技能，又对数学知识的应用作了测试。选择三，表达不够严密。试 题 评 价题号 学生的答题情况及教师对试题的评价 是否超标一、二、三、四、五、六、七、填一填，出错多在第 9 小题，其他完成较好。判断学生出错不多，第 2 小题学生对“周长” “面积”概念理解不清。选择，除第 3 小题外其余完成较好。学生基本计算能力有所加强，出错不多。动手操作，学生画“周长 20 厘米的长方形”出错较多。学生完成较好。学生出现问题较多，第 4 小题和第 6 小题尤其严重。否命 题 建 议继续加强对基础知识和基本概念的考察
7、，对生活中的数学也应多涉及。2010-2011 学年度第二学期期末试卷评价及命题建议五 堡 学区 三 年级 英语 学科总体评价优 点 存在问题试题难易适当，基本覆盖了教材中的知识点 无试 题 评 价题号 学生的答题情况及教师对试题的评价 是否超标听力部分：一、答题情况良好。 好二、第 5 小题错误率高，没有区分开 12 和 20。 好三、第 4 小题错的多，学生没有区分 B 和 D。 好四、五完成情况良好。 好笔试部分：六、完成情况不好。 一般七、八、九题完成情况良好。 很好十、答题情况很好 好十一、学生完成不好，有点超标。 否否是命 题 建 议覆盖更全面些，加大总难度，显示区分度。2010-
8、2011 学年度第二学期期末试卷评价及命题建议五 堡 学区 三 年级 科学 学科总体评价优 点 存在问题题型丰富，知识考察全面 无试 题 评 价题号 学生的答题情况及教师对试题的评价 是否超标四题给分很难把握。命 题 建 议无2010-2011 学年度第二学期期末试卷评价及命题建议五 堡 学区 四 年级 语文 学科总体评价优 点 存在问题难度适中 说明方法考的有点偏试 题 评 价题号 学生的答题情况及教师对试题的评价 是否超标一、二、三、基础知识难度适中，学生答题良好。阅读题中说明文的说明方法，考的有点偏。作文：字数能按要求完成，但多数学生作文缺乏感情。 否命 题 建 议无2010-2011
9、学年度第二学期期末试卷评价及命题建议五 堡 学区 四 年级 数学 学科总体评价优 点 存在问题试卷紧扣课标，难易程度适中。 无试 题 评 价题号 学生的答题情况及教师对试题的评价 是否超标一、二、三、四、五、六、填空：个别学生在第 9 题“西偏北”写成“西北” ，大部分题完成较好试题覆盖面广，难易适中，只要细心即可。判断：学生完成较好，几乎都得满分，个别丢分。选一选：此题丢分多在第 5 题，本题有一定难度，其余习题错误较少。算一算：本题由于学生粗心丢分，还有的题该简便的没简便。画一画：此题画等腰三角形，有的学生画成两个图形，还有的画的不是直角，只是等腰三角形。解决问题：第一道分步除不尽，导致错
10、误，第三题出错人较多，其余题没错。否命 题 建 议建议以后试卷按这个标准去出就很好。2010-2011 学年度第二学期期末试卷评价及命题建议五 堡 学区 四 年级 英语 学科总体评价优 点 存在问题试 题 评 价题号 学生的答题情况及教师对试题的评价 是否超标命 题 建 议2010-2011 学年度第二学期期末试卷评价及命题建议五 堡 学区 四 年级 科学 学科总体评价优 点 存在问题难易适中，题型较齐全 无试 题 评 价题号 学生的答题情况及教师对试题的评价 是否超标一、二、三、四、五、六、七、八、填空题，答题情况比较好，但有些同学对基本概念把握不准确。判断题，答题情况一般，有些学生粗心做错
11、题。选择题，答题情况较好， 。简答题，答题情况参差不齐，满分较少。分类题，有些学生由于粗心丢分。写名称，学生有的不会写字，如“镊子” 。连线题，较容易，答题情况良好。连接电路，学生由于对书本知识掌握较为模糊，记忆不深刻，多数同学答错。否命 题 建 议无2010-2011 学年度第二学期期末试卷评价及命题建议五 堡 学区 五 年级 语文 学科总体评价优 点 存在问题题量适当，难易适中，内容全面 阅读偏难试 题 评 价题号 学生的答题情况及教师对试题的评价 是否超标写字积累一、二三、四、五、六、七、阅读一、二、作文有 80%的同学写的非常好。有 85%的同学都写对了， “鞠躬”错的多。大部分学生都
12、能组对。有个别“刃”不会写。错误率较高，关联词语不对。同学们几乎都正确。错误率较高。同学们几乎都正确。词语解释错误率较高。主要内容错误率较高。大多数学生能按要求作文。否命 题 建 议古诗词积累偏难，题型多。2010-2011 学年度第二学期期末试卷评价及命题建议五 堡 学区 五 年级 数学 学科总体评价优 点 存在问题题量适当，内容范围较广，难易适度。 无试 题 评 价题号 学生的答题情况及教师对试题的评价 是否超标一、二、三、四、五、六、七、多数同学得满分，个别同学没有约简。7、11 小题错的较多。学生对此题知识理解不对，每道题都有人次丢分。选择第 5、6 小题错的同学较多。各题总体情况较好
13、，有部分同学粗心做错。作图题有部分同学第 2 小题做错了方向。应用题第 5、6 小题错的较多，第 5 题部分学生计算 6 个面，第 6小题学生没有理解题意。否命 题 建 议1、较有难度的题少出点。2、 填空题应考基础性的知识，不应太难。2010-2011 学年度第二学期期末试卷评价及命题建议五 堡 学区 五 年级 英语 学科总体评价优 点 存在问题题量较适当，内容较广，难易程度较适宜。 1、连词成句中应给出首写字母的大写形式。 2、阅读理解题量较大。试 题 评 价题号 学生的答题情况及教师对试题的评价 是否超标一、二、三、四、五、六、七、八、九、十、大部分学生书写横切，个别学生书写不正确且不工
14、整。第 4 小题出错较多，分不清基数词和序数词。完成很好，个别学生出现粗心错误。出错较多，学生对于元音及字母组合发音掌握不够好。出错也较多，尤其 2、3 小题，学生对月份掌握不牢，另一方面，对于系动词 is,are 的区别不清楚的，今后在这方面还需加强辅导。此题较有难度，学生出现的错误主要是占格不正确，标点符号没有加，个别学生对 4 小题掌握不好。此题完成较好，出错率低。是本试卷的难点，大部分学生出现程度不同的错误。出错较少，个别学生没有理解句子意思，导致对话打乱顺序。个别学生对于词组理解不清，还有部分学生粗心，出现重复使用词的情况。否命 题 建 议四、五年级加入听力部分的内容，有助于六年级的
15、接轨；适当降低阅读部分的难度，题量少一些。2010-2011 学年度第二学期期末试卷评价及命题建议五 堡 学区 五 年级 科学 学科总体评价优 点 存在问题难易适中，题型齐全，设题巧妙，体现出课改要求，符合科学课程规律。 缺少科学实验考核题目。试 题 评 价题号 学生的答题情况及教师对试题的评价 是否超标一、填空二、判断三、选择四、看图五、简答该提共 10 道，学生感觉较难的是第 9 题，很多同学第二空不会填“逆时针” ，错的较多的还有第 3 题。平均得分为 14 左右，集中错误在第 9、10 题；第 4 题很多学生是粗心做错题。第三大题答题情况良好，较高，平均 16-18 分，平时基本上都见过该类型的题，第 1、2 题图文设计的好，直观形象。第四题难度较大，大部分答错了。“改变木板沉浮的办法”学生答题方向不对；“与地球自转相关联的现象”答的不对，记忆不深刻。否命 题 建 议1、难度再降低些，增加与生活联系紧密的题，增加学生学习科学的兴趣；2、设计一些简易有趣的题，培养学生科学兴趣。
