1、基于SWOT 的 我 校 研 究生 职 业 生 涯规 划 探索 付兴建 北 京 信息 科 技大 学 自动 化 学院 摘 要： 在校研究生职业生涯规划,是研究生培养过程中的重要环节。 采用 SWOT 探讨研究 生职业 生涯规划,即是让研究生认识自己的长处和短处,又要找出自己职业生涯 的机会和不足。在探索学校研究生职业生涯规划的必要性,提出我校硕士研究生 职业生涯规划的研究思路和目标,以期帮助在读研究生根据自己和我校的主客观 条件,确定自己职业发展规划,实现自己的人生价值。 关键词 ： SWOT 方法; 研究生; 职业规划; 高等院校; 一、引言 经过30 多年的改革开放,我国经济、社会有了快速发
2、展,对专业人才的需求也是 越来越多。 目前,培养具有高学历、 高层次的专业人才,已是社会发展的迫切需要。 多年来, 随着研究生扩招政策的实施,研究生毕业人数也是连年增长, 因此新形势 下,重视和加强在校研究生的职业生涯规划, 也显得非常必要。 职业生涯规划,始于西方发达国家,其理念传入我国比较晚。上世纪 90 年代及以 前,我国的就业体制,一直是“统招统分制” 。由“统招统分”转变为 “供需见 面、双向选择 ”后, 国内高校才开始有就业规划辅导。因此研究生职业规划的研 究在我国还比较年轻。 西方发达 国家对学生的的职业生涯规划,时间早、个性化辅导、实用性、专业针 对性强。而国内高校,近些年,也
3、开始重视对本科生、研究生进行职业生涯规划。 我校目前针对研究生的职业生涯规划,设置了辅导课程,但每个学期仅仅 2 学时, 没有形成一个较完整的体系,研究生本身的职业生涯规划意识还不强。结合我校 实际情况,研究符合我校研究生特点的职业生涯教育,探讨我校研究生职业能力 拓展等培养模式问题,是亟需解决的一个重要问题。 二、职业生涯规划研究的必要性和思路 我校从1993 年取得硕士学位授予权,经过多年的建设与发展,目前拥有一级学科 硕士点14 个、 二级学科硕士点 43 个,全日制在校研究生近 1200 人。 在研究生培 养方案中,14 学期,每学期有2 学时的就业指导课程,一共8 学时,学时数比较
4、少。 研究生职业生涯规划教育,应当贯穿于研究生培养环节的整个过程,同时,也应该 通过引导研究生自己,进行自我发掘,培养职业兴趣,明确职业目标,分析自己职 业规划与我校目前教育资源情况,梳理出自己初步的生涯方案、制定求学阶段的 发展规划,为自己的职业发展规划提供依据, 以使自己在未来实现个人的人生价 值。而且,应尽量避免研究生择业目标的集中,要做好引导分流,实现社会人力资 源的合理 优化配置。 研究生职业生涯规划研究的主要工作思路是:(1)通过中文期刊网、 万方数据库等 文献检索工具,进行检索和引文追踪等方法系统地收集、整理和分析研究生培养 模式的有关文献。并通过百度等搜索引擎查找有关的网上信息
5、,追踪国内外研究 生教育等相关网站, 了解本研究领域最新的进展情况。(2)利用问卷调查法,研究 生访谈( 座谈)等,着重围绕职业生涯规划的能力拓展需求与倾向展开,调查工具 为自编量表,进行了信度与效度检验,调查对象以我校自动化学院研究生与部分 已毕业参加工作的研究生。最后对调查结果进行统计分析,为我校专业学位研究 生的培养模式提供参考和借鉴。(3)通过咨询研究生导师、管理人员、企业家等 专家,了解研究生的职业规划与职业素养培养的意义、过程等。 希望通过我校研究生职业生涯规划的研究,引导我校研究生(尤其是自动化学院 的研究生),在3 年的学习、科研过程中,进行自我剖析、职业探索、能力提升。 能帮
6、助我校研究生, 对未来的自己职业生涯有长远和理性的认识,实现研究生自 己长期健康持续发展。 三、研究生职业生涯规划研究的主要内容 上世纪80 年代,旧金山大学教授威立克,在分析企业发展战略时,提出 SWOT 分析 法。 这种战略理论方法,主要是用来分析企业组织内部的优势与劣势, 以及外部环 境的机会与威胁。之后,SWOT 分析变成了市场营销管理中经常使用的分析策略。 SWOT 分析中,S 代表优势(Strength),W 代表弱势(Weakness),O 代表机会 (Opportunity),T 代表威胁(Threat)。其中,S、W 代表企业内部因素;O、T 代表 企业外部因素。通过 SWO
7、T 分析,可以找出企业自身与竞争对手相比, 具有哪些优 势和劣势,找出在企业发展过程中,哪些因素对企业有利,哪些因素对企业的生存 及发展具有威胁。 这样,能使企业扬长避短、 居安思危,理性面对各种有利 条件和 不利挑战。 借鉴SWOT 分析思想,我们拟对我校研究生进行职业生涯规划研究(主要以我校自 动化学院的研究生为例),目的是明确我校研究生优势和不足在哪里, 以期能够评 估自己职业规划的机会和威胁。主要研究内容有以下几点: (1) 评估我校研究生优势和不足。我校研究生生源,大部分是普通院校本科毕业, 主要是地方高校,应用型高校。 这些院校毕业的本科生,往往都有自己独特的应用 技能。当今社会,
8、专业分工非常精细,每个人往往仅只擅长于某些领域的知识,而 不用样样精通,也不可能样样精通。 研究过程中,拟给研究生做一个职业规划调查 表,列出大家喜欢做的事情和不愿做的事情。通过列表分析,在一定程度上,可以 找出自己的优势和不足。基于自己的优势和不足,要么努力去学习、提高、弥补 自己的不足,提高自身的技能;要么放弃自己不擅长的职业。 (2) 评估自己的职业机会 和威胁。 我校地处北京,公司企业林立,就业机会多,当然 竞争压力也很大。 选择不同企业,不同公司, 都会面临不同的机会和挑战。 初步确 定自己的职业生涯规划,会有助于研究生毕业后,找到一份比较适合自己的工作。 因为这些内外界因素,常常会
9、影响毕业生的第一份工作或是今后的职业发展方 向。 如果公司企业常受到不利因素影响,则这个企业可能提供的发展机会就会少。 反之,如果企业充满许多积极的内外界因素, 就可能会为职场人士提供长远的职 业前景。 (3) 通过职业生涯规划评估,可以指导研究生可以列出今后五年内的职业目标和 行动计划,就可以列出研究 生感兴趣的1 至 3 个行业。仔细地对研究生做一个 SWOT 分析评估,列出从学校毕业后 5 年内最想实现的 13 个职业目标。 所定的目 标可以包括想从事的职业、自己希望拿到多少薪酬等。在自己选择的职业中,应 该尽所能的发挥自己的长处,与企业提供的工作机会要有比较高的契合度。 同时, 草拟自
10、己 实现每 一目标 的行动规 划,并 详细说 明实现该 目标要 做的各 项准备工 作, 什么时候完成这些工作。 (4) 发挥研究生指导教师的作用,增强研究生职业生涯规划指导队伍。 研究生指导 教师对研究生的专业能力、个人素质等因素特征了解的更直接、全面,而且硕导 也熟悉本专 业的国内外情况,可能还会与本行业的一些单位有业务上的联系和交 流,具备较强的就业指导能力。将研究生指导教师纳入职业生涯规划指导队伍, 能更好的指导研究生职业生涯规划的任务、内容、目标、实施计划等。 通过以上各部分的研究,以期能对我校研究生职业生涯规划提供帮助,也希望能 对研究生部门的管理者、 专业认可教师、 硕士 生导师等
11、提供研究生培养环节的参 考。 四、研究生职业生涯规划探索预期目的 将SWOT 分析方法与我校研究生培养实际相结合,可以很好地帮助我校研究生认 识自己在就业、 甚至创业中存在的优势、 不利、 机会和威胁等。 从而帮助 研究生 们深刻认识自己,有目的、 科学性地选择自己即将开始的职业,可有效减少研究生 在就业过程中的盲目性。使其理想就业,合理就业。 在校研究生的职业生涯规划,需要学校、指导教师、研究生和社会的共同努力才 能做好。 其中研究生个人主观性,是最基本的环节。 在课题研究的过程中,希望能 使研究生认识到自己的特长和不足,并通过今后各方面培养和个人努力,更好地确立自己职业生涯的发展方向。通过
12、研究生的职业生涯规划教育,研究生也应在 今后的学习生活中发掘、 培养自己的兴趣爱好,逐步建立自己的职业目标,锻炼和 强化自己优势。 五、结语 通过进 行研究生职业生涯规划研究探索,以期完善我校研究生人才培养体系。帮 助我校研究生比较全面地认识自己,结合目前社会发展对高层次人才的要求,不 断地完善充实自我, 在学校和自己的努力下, 把自己培养锻炼成为一个优秀人才。 研究生只有正确、恰当地进行职业生涯规划,才能更好地促进自己今后发展与成 长,才能在激烈的社会竞争中找到适合自己的岗位。 参考文献 1 陈媛,王雅恬.关于 高校研究生职业生涯规划教育的思考与探索.人才资源开 发,2015,(24):15
13、2 2 罗德明.SWOT 分析 法在大学生职业生涯规划中的应用.教育探 索,2008,(12):132-134. 3 邵龙泉.研究生应做 好职业生涯规划.医学研究生学报,2015,(06):561-563. 4 王书敬,牛蒙刚.基于 SWOT 分析法构建大学生职业生涯规划系统. 山东省团校 学报,2012,(03):61-63 5 韩占阔,张静,李艳 玲.基于SWOT 方法分析当代大学生职业规划现状.西南农 业大学学报,2011,(09):196-198. 6 李涛.加强研究生就 业指导课程建设的思考.首都师范大学学 报,2014,(04):146-151. 7 李鹏.电力院校研究 生职业生涯规划教育问题与对策研究.教育探 索,2015,(10):95-97. 8 刘利萍,唐玉凤, 袁 立嘉.农业院校硕士研究生职业生涯规划问题与对策.河南 科技学院学报,2015,(06):54-58.
