1、纠正学生不良行为习惯的策略1、针对学生课前准备不充分的问题（1）要求学生必须在预备铃响时进班，不得延误。如果在正式上课铃响以后进班的，一律算作迟到。并规定迟到次数累积到一定程度，会影响每学期期末的学生综合素质评价的等级。（2）在班里推行“班级学生会 ”制度。开学初，根据班级需要设置了三个部门，分别是学习部、卫生部、风纪部。三个部门分别推选出部长和几名工作人员。其中风纪部的学生每天派专人执勤，负责学生课间纪律检查以及在预备铃响时组织教室外的学生进班，并记录每节课迟到的人员名单，这样可以及时地把情况反馈给我，我可以立即对出问题的学生进行批评教育。（3）同时，要求学习部执勤的同学每天早上到校以后，先
2、将当天的课程表写到前黑板的右上角。这样可以时刻提醒学生们每节课上什么，学生进入教室坐下后，一抬头看黑板就能知道下节课上什么，方便学生快速做课前准备。这样就不至于有的学生等到老师进教室以后才知道上什么课，才准备学习用品。（4）要求学生的课桌上不能留多余的东西，比如水杯、上节课的课本等，课桌上只能摆放本节课的课本、学习资料以及文具。这样学生的课桌上很干净整洁，也能有更多的空间用于学习。（5）每天上课前，学习部的学生检查每位同学的课前准备情况。及时发现没带课本或者没按规定做课前准备的学生，便于老师进行批评教育。在上述五个方面推行了一段时间以后，班里的绝大部分学生都能做好比较充分的课前准备了。这样学生
3、在一开始上课时，就能快速有效地进入学习状态。针对学生学习用品乱放、无条理的问题（1）让学生制作两张课程表，并且在课程表下面把特别需要准备的东西备注上，比如：信息技术课需要带鞋套、语文英语需要带听写本等，还有一些课一周只有一节，很多学生都会有忘带课本的情况出现，比如音乐和美术，我要求学生在课程表里把这些科目用红笔标注出来，提醒学生在当天不要忘记带课本。这两张课程表做好以后，让学生在家里写字台上贴一张，目的是让学生在晚上收拾书包时，按照课程表整理，避免漏下学习用品。另外一张贴在学校的桌子上，用来做相应的课前准备。（2）让学生准备几个文件袋。把一个学科所用到的学习资料都放到一个文件袋中，并在文件袋上
4、注明学科。这样可以有效避免学生忘带学习用品的情况。上课前，学生只需要将相应学科的文件袋拿出来即可。老师上课用到什么，学生就可以到相应的文件袋里去找，避免学生将学习资料混装，造成找不到或者丢失的问题。（3）定期检查学生的文件袋收纳情况。随着学习的深入，每个学科的学习资料也越来越多。文件袋的使用形成习惯了，却可能衍生其他的问题，就是学生将下发的学习资料随手塞到文件袋里，不注意整理，这样也会造成查找困难的情况。所以，我要求学生将每节课下发的资料上写上日期。每过一段时间，我都要求学生将所有资料按照日期排列整理好，进行检查。通过检查，一方面督促学生整理学习资料，另一方面可以及时发现学生缺失的学习资料，要求学生补上。（4）进行学习资料检查的评比活动。有些学生的文件袋不仅具有实用性，还设计得相当美观。将这些资料全并且美观的文件袋展示给所有的学生，评选出优秀的学习用品整理员，通过这个活动可以激发大家进行资料条理存放的积极性，也可以让其他同学吸取这些学生的优点，让自己的学习用品摆放得更加有条理。通过推行上述四个方面，半个学期后，学生的学习用品摆放有了很大的改善，大部分学生都可以非常有条理地收纳自己的学习资料了。学生上课时忘带学习用品的现象也很少再出现。他们的课桌上，除了本节课的用品之外，也没有了乱七八糟的东西。
