1、,五 枣核,SJ八年级语文上册,学习目标,1.抓住线索梳理内容，简要概括故事情节。 2.揣摩人物内心世界，品味简洁质朴却饱含深情的语言。 3.理解游子的思乡情结，热爱祖国、热爱家乡。,新课导入,我的中国心,走近作者,萧乾,萧乾（19101999），蒙古族，现代作家、翻译家、记者。本文选自美国点滴，是作者1979年8月应邀参加大陆、台湾及中美作家之间的首次文学交流活动后创作的。它犹如大西洋彼岸吹来的一缕春风，送来了一束有关美国现代化社会生活和海外华人心态的信息，赢得了广大读者的欢迎。,字词积累,蹊 跷 山 坳 嫣红 劈 头 潜 艇 厂 甸 枣 核 殷 切 玛 瑙 国 籍,q qio,o,yn,p
2、,qin,din,h,yn,no,j,理清课文线索、结构,整体感知,课文的题目是枣核，请同学们看看课文中哪些地方直接写到枣核或与枣核有关的事？,【明确】课文中有三处写到枣核或与枣核有关的事，这三处分别是：第1段，带枣核；第3段、托（枣核）在掌心；第7段，种枣核。,由此可见，“枣核”是这篇文章的线索,围绕枣核，文章可以划分为几个部分？每一部分的主要内容是什么？,第一部分：（1段） 枣核 第二部分：（2-4段） 枣核 第三部分：（5-10段） 枣核 第四部分：（11段） 枣核,索 得 种 议,细读感悟,分析思乡的心理活动,这位友人不远万里，再三托付“我”带去几颗普通的枣核，她想做什么呢？她为什么要
3、这样做呢？,这位友人想在自己的家园中种下一颗枣树因为她思念家乡。,我们从课文的哪些地方可以看出这位老人思念故乡呢？（齐读第七自然段后找关键字词、句）,年纪越大，思乡越切、 想厂甸、想隆福寺、想旧历年、想枣树,除了这些词、句外，课文前几段中还有没有表达这种思乡之情的词语？,殷切（第三段） 劈头（第七段）,各种同学，有哪些或者因为探亲、旅游等原因而离开过家的？（调动学生去体验老人的感情）离开家后，时间稍长一点，会有什么感受？你会用什么方式表达这种感受？（学生自由讨论、发言）,分析思乡的表达方式,我们看看这位老人又是怎样表达自己的思乡之情的。她做了些什么？她还急切地想做什么？,【明确】垂柳花园的台阶
4、两旁睡莲池草坪中央北海挑选、买下、拉回、堆砌,老人的花园里既有垂柳、睡莲，还有北海，还即将种下枣树，老人何以这样不辞辛苦，不嫌麻烦？而且老人已到了风烛残年，到哪年才能看到枣树长 大？有种枣树的必要吗？,老人是把思乡的感情寄托在这些事物上，寄托在这几颗看来普通平常的枣核上，,探 究,这篇文章，表现的是海外友人的思乡之情，为什么却以“枣核”命题？而且就这么几颗枣核，作者这样反复渲染，是不是有些小题大做了？,【明确】,从结构上看,枣核又是本文叙事线索,从内容上看,枣核形象生动地寄托了思乡之情,从内容上看,以小（枣核）写大（思乡之情）,感受生活，要由表及里，做深入的思考；反映生活，要通过具体的事物来加
5、以表现，有时不妨就用一个小小的物件，以小见大。,“思乡之情”是一种情感，是一种情绪，是一种看不见，摸不着的抽象的东西，可在作者的笔下，美籍华人的这种感情是那么可触可摸可感，生动具体感人。你认为主要妙在何处？,天上一个月亮， 水里一个月亮。 天上的月亮在水里， 水里的月亮在天上。 低头看水里， 抬头看天上。 看月亮， 思故乡。 一个在水里， 一个在天上。,月之故乡,设置悬念,如获至宝 加深悬念,解开悬念 为解乡愁,点明主题 爱国情深,索,见,话,点,海外华人对故土的依恋和思念之情,板书设计,课堂小结,本文的主要内容是美籍华人朋友领“我”踏访后花园时的谈话，作者用看似“实录”的笔法记叙了谈话经过，不加修饰，朴朴实实，却把这位海外游子的思乡之情表现得深切感人，读来如闻其声，如见其人。,课后练习,思乡爱国一直是人类众多美好情感之一。在这个方面，中华民族灿烂的文化宝库给我们保留了众多优美的诗篇。我们在课内外还读到过哪些表现思乡爱国这一主题的作品？,
