1、第六单元一、教材分析本组教材围绕“人物和美好品质”这个专题，选择了大禹治水朱德的扁担 难忘的泼水节这三篇文章，意在让学生在阅读中主动识字，在阅读中了解这些伟人的美好品质，向他们致敬和学习。本单元还安排了“口语交际”和“语文园地六” ，语文园地包括“识字加油站” “字词句运用” “我的发现” “日积月累” “我爱阅读” 。课题 内容简说大禹治水 文章主要写了大禹治水的过程，让学生感受大禹的无私奉献、舍小家为大家的崇高品质。朱德的扁担本文通过写朱德与战士们一起挑粮食，以储备足够的粮食，战士们心疼朱德把扁担藏起来，朱德仍然坚持挑粮食的故事，展现了朱德同志以身作则，和战士们同甘共苦的高尚品格。难忘的泼
2、水节课文热情洋溢地叙述了 1961 年周总理在西双版纳同傣族人民过泼水节的情形，表现了周总理和人民群众心连心的深厚情谊。二、学习目标1.会认 58 个生字；会写 26 个生字；掌握多音字“难、扁、担、盛、度” 。2.正确、流利、有感情地朗读课文。3.能理清文章脉络，了解故事的主要内容，赏析故事的主要人物。4.让学生感受到伟大人物的美好品质，激发对这些人物的敬爱之情。三、学习重点1.会认 58 个生字；会写 26 个生字；掌握多音字“难、扁、担、盛、度” 。2.了解、分析人物和情节，从人物身上体会到美好品质，自觉萌发敬爱之情。四、课时分配15.大禹治水23 课时16.朱德的扁担23 课时17.难忘的泼水节23 课时语文园地六34 课时五、教法与学法在本单元的教学中，学生要通过朗读课文，学习生字词，理清文章脉络，了解文章主要内容，分析人物性格和品质。对人物的介绍和背景知识的补充必不可少，在讲解整个文章之后，学生能感受到这些伟大的人物身上的品质和精神，表现出对他们的敬重。
