课题 动手做（二）教学目标1通过用七巧板拼图的活动，进一步熟悉学过的平面图形，初步认识平行四边形。2发展空间观念、动手操作能力和创造力。3. 培养学生勇于探索、创新的精神。通过七巧板的拼摆，发展学生想象力和动手操作能力。教 学重 点难 点 培养学生勇于探索、创新的精神。教 学 过 程课前三分钟口算训练。一、情境导入小学资源网 今天老师请来了一位熟悉的朋友和我们一起学习，看看它是谁呢？它是非常喜欢动脑筋的孩子，想和我们交朋友，大家愿意吗？你知道它为什么叫七巧板吗？大正方形所分成的七块各是什么图形呢？从中你还能发现什么呢？在小组内想一想，说一说。（学生在小组内互相交流图形名称及各自的发现。 ）二、拼摆活动1. 一个正方形，试试看有几种拼法，并说出各是由哪几个图形拼成的？2. 师：请你再拼一个三角形。3. 老师出示拼图，请大家看一看像什么？由哪几个图形拼成的，再选择你最喜欢的一个快速地拼出来。4. “守株待兔”的故事。边听边注意看，老师在拼什么，是故事中的哪个角色。 （师边讲边拼摆“守株待兔”图形组。 ）三、拓展延伸有很多东西的形状可以用七巧板拼、摆出来，大家能发挥自己的想像力，用七巧板拼出最喜爱的图形吗？四、总结：今天你有什么收获？给自己打打分？ 小学资源网
