1、第 1 课时 植物生长素的发现1.概述植物生长素的发现过程。2.体验发现生长素的过程和方法。3.解释植物向光性的原因。4.说出生长素的产生、运输和分布。一、生长素的发现过程1.相关探究实验(1)达尔文实验:证明单侧光照射能对胚芽鞘尖端产生某种影响,在传递到下部伸长区时,造成背光面比向光面生长快。感光部位:尖端;生长部位:尖端下段。(2)鲍森詹森实验:证明胚芽鞘尖端产生的影响可以透过琼脂块传递到下部。(3)拜尔实验:证明胚芽鞘的弯曲生长是因为尖端产生的影响在其下部分布不均匀造成的。(4)温特实验:证明造成胚芽鞘弯曲的影响是一种化学物质,并命名为生长素。(5)1946 年郭葛证明生长素的化学本质是
2、吲哚乙酸。2.植物激素的概念:由植物体内产生,能从产生部位运送到作用部位,对植物的生长发育有显著影响的微量有机物。二、生长素的产生、运输和分布1.合成:主要是 幼嫩的芽、叶和发育中的种子。2.运输:在胚芽鞘、芽、幼叶和幼根中,生长素只能从 形态学上端运输到 形态学下端,称为极性运输。极性运输是细胞中的 主动运输。在韧皮部可发生 非极性运输。3.分布:在植物体各器官中都有分布,但相对集中地分布在 生长旺盛的部位:如胚芽鞘、芽和根尖的 分生组织、 形成层、发育中的种子和果实等处。1.达尔文是怎样解释胚芽鞘的向光性的?2.“红杏出墙”所描绘红杏的生长方向有何特点?可能是哪种因素的刺激引起的?3.你能
3、参照教材上温特实验的示意图,给其设计一个对照实验吗?请描述你的设计。知识点一:生长素的发现过程1.下面图示的一系列实验分别说明了什么问题?2.结合生长素的发现历程,尝试总结以下问题。(1)生长素产生的部位: 。 (2)生长素发挥作用的部位: 。 (3)感受单侧光刺激的部位: 。 (4)生长素的作用: 。 (5)弯曲生长的原因: 。 (6)引起生长素分布不均匀的原因: 。 知识点二:生长素的运输1.请说出生长素的运输方式是什么?2.请为下列实验设计图设计对照实验,证明生长素的极性运输。3.结合示意图分析植物具有向光性的原因。(1)植物具有向光性的原因是: 。 (2)向光性产生的内部因素是 ,外部
4、因素是 。 例 1 下图为几组胚芽鞘向光性实验的示意图。试分析各组实验的结论(),将编号填在适当的括号中。图注:1.不透光罩;2.切去尖端;3.不透水云母片;4.不透光锡纸小帽;5.不透光锡纸筒;6.琼脂块;7.胚芽鞘尖端处理过的琼脂块胚芽鞘的向光生长是具有尖端的缘故。胚芽鞘是合成生长素最旺盛的部位。胚芽鞘的生长具有向光性。胚芽鞘感受光刺激的部位在尖端。生长素的化学本质是吲哚乙酸。胚芽鞘尖端产生了某种物质,并向下运输,促进下部的生长。胚芽鞘尖端可能向下传递了某种物质。例 2 用放射性同位素 14C 标记的吲哚乙酸来处理一段枝条的一端,然后探测另一端是否含有放射性 14C 的吲哚乙酸。枝条及位置
5、如图所示,下列有关处理方法及结果的叙述正确的是( )。A.处理甲图中 A 端,不可能在甲图中的 B 端探测到 14C 的存在B.处理乙图中 A 端,能在乙图中的 B 端探测到 14C 的存在C.处理乙图中的 B 端,能在乙图中的 A 端探测到 14C 的存在D.处理甲图中的 B 端,能在甲图中的 A 端探测到 14C 的存在1.由燕麦实验得知,植物生长素产生的部位、感受光刺激的部位、向光弯曲的部位分别是( )。A.胚芽鞘尖端、尖端下面的一段、向光一面 B.胚芽鞘、胚芽鞘尖端、尖端下面的一段C.胚芽鞘尖端、胚芽鞘尖端、尖端下面的一段 D.胚芽鞘尖端、向光一面、尖端下面的一段2.将燕麦胚芽鞘的尖端
6、放在琼脂小块上,正中插入生长素不能通过的云母片,琼脂被分成相等的两部分(见右图)。单侧光照射后,琼脂内生长素含量( )。A.左右相等 B.左多右少C.左少右多 D.左右均无3.根据下图所示实验过程回答:(1)甲图中,供应块是含生长素的琼脂块,接受块是不含生长素的琼脂块。实验结果,胚芽鞘C 发生的现象是 。这一现象说明生长素能由胚芽鞘的 运输到 ,并能促进胚芽鞘 。 (2)乙图中胚芽鞘 D 能不能发生 C 的现象? 。这说明生长素不能由胚芽鞘的 运输到 。 (3)上述实验说明,生长素在植物体内的运输特点是 。 第 3 单元 植物的激素调节第 1 课时 植物生长素的发现知识体系梳理胚芽鞘尖端 尖端
7、 尖端下段 琼脂块 不均匀生长素 吲哚乙酸 植物体内 作用 微量有机物 幼嫩的芽、叶和发育中的种子 形态学上端 形态学下端 主动运输 非极性 生长旺盛 分生组织形成层基础学习交流1.单侧光照射能使胚芽鞘尖端产生某种刺激,当这种刺激传递到下部伸长区时,会造成背光面比向光面生长快。2.弯向墙外生长,可能是较长时间的单侧光刺激引起的。3.取相同的切去尖端的胚芽鞘,在与实验组相同一侧放置一个未放过尖端的空白琼脂块,结果胚芽鞘不生长也不弯曲。重点难点探究知识点一:生长素的发现过程1.图 1 实验说明:植物具有向光弯曲生长的特性(或向光性)。图 2 实验说明:胚芽鞘的生长和弯曲与尖端有关。图 3 实验说明
8、:胚芽鞘感受光刺激的部位是尖端;弯曲部位是下部的伸长区。2.(1)胚芽鞘的尖端 (2)下部的伸长区 (3)胚芽鞘的尖端 (4)促进生长 (5)生长素分布不均匀,导致生长不均匀 (6)单侧光照、地心引力等知识点二:生长素的运输1.生长素的运输方式是主动运输。2.对照实验:3.(1)单侧光照射胚芽鞘尖端(或植物茎尖),导致生长素横向运输(向光侧背光侧)而分布不均匀,致使背光侧生长素分布多、生长快,向光侧生长素分布少、生长慢,使植物弯向光源生长 (2)生长素分布不均匀 单侧光的照射思维拓展应用例 1 A. B. C. D. E.【解析】上图每组实验均有一对照项,找出了导致每组中两项实验结果不同的原因
9、,即找到了解题的关键。A 组实验的条件一项在暗处,一项照单侧光,则结论是;B 组中一项切去尖端,一项不切尖端,则可得出结论是;从 C 组实验可以推测不透水的云母片阻挡了某种物质的扩散而使胚芽鞘不能向光生长,所以结论是;D 组实验分别将胚芽鞘尖端和尖端下部遮光,造成生长状况不同,证明了结论;E 组实验则证实了胚芽鞘尖端确实产生了某种物质,并向下运输,促进下部生长,所以结论为。例 2 C【解析】本题将示踪原子与生长素的极性运输有机地结合起来,重点考查学生知识迁移的能力。甲中 A 为形态学上端,B 为形态学下端;乙中 B 为形态学上端,A 为形态学下端。生长素在植物体的运输是极性运输,在植物体内只能从形态学的上端运向下端。基础智能检测1.C 2.B全新视角拓展3.(1)向左弯曲生长 上部 下部 生长 (2)不能 下部 上部 (3)极性运输【解析】本题考查生长素的极性运输的特性。甲图中胚芽鞘的形态学上端在上部,生长素从形态学上端向形态学下端运输;乙图中胚芽鞘的形态学上端在下部,胚芽鞘的形态学下端在上部,生长素不能从形态学的下端向形态学的上端运输。思维导图构建胚芽鞘的尖端 尖端 胚芽鞘尖端 极性运输 吲哚乙酸
