1、范进中举导学案教师寄语：不经几番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香。第二课时【学习目标】能品析对比的讽刺手法。学习正面描写与侧面描写对塑造人物形象的作用。【学习过程】一、 5 分钟）1， 、根据拼音写出汉子星 xi( ） w（ ）自 wn（ ）了头发 zun（ ）紧 避 hu（ ） tin（ ）着 Sngz（ ） cui( ）在脸上 3、解释下列词语A:现世宝 舍与 央及 火候 2 层次同学展示 学法大视野本课的“当堂达标”（ 15 分钟）前 5 分钟学生看书，然后小组讨论并展示，最后主持人叫学生回答并评定。1、走进范进中举前1、 学生默读第 1、2 两段，思考：两段有哪些地方能表现范进的社会地位与经济状
2、况？社会地位 2、 经济状况？3、 在这种情况下，他仍偷偷参加乡试，这说明了什么？4、精彩段落展示 1范进不看便罢，看 了一遍，有念一遍，自己把两手拍了一下，笑了一声，道：“噫！好了，我中了！”说着，往后一交跌倒，牙关咬紧，不省人事。老太太慌了，慌将几口开水灌了过来。他爬将起来，又拍着手大笑道：“噫！好!我中了!”笑着，不由分说，就往门外飞跑，把报录人和邻居都吓了一跳。走出大门不多路，一脚踹在塘里，挣起来，头发都跌散了，两手黄泥，淋淋漓漓一身的水。众人大眼望小眼，一起道：“原来新贵人欢喜疯了。”老太太哭道：“怎生这样命苦的事！中了一个甚么举人，就得了这个拙病！这一疯了，几时才得好？”娘子胡氏道
3、：“早上好好出去，怎的就得了这样的病!却是如何 是好？”众邻居劝道：“老太太不要心慌。我们而今且派两个跟定了范老爷。这里众人家里拿些鸡蛋酒米，且管待了报子上的老爹们，再为商酌。”1、 用“”将文段分为四个层次。并且概括各层的意思a b c d 2、表现范进疯态的动作有哪些？4、品析“好了!和“我中了！”分别有什么含义？好了! “我中了 ！ 5，范进喜及而疯说明什么？5、对文中加点的语句评点不符合文意的一项是（ ）A“看了一遍，又念一遍”（信疑参半，如在梦中，又看又念方才确信）B“自己把两手拍了一下，笑了一声”（喜不自 禁，得意忘形，不由自主，失态变态）C“不由分说，就往门外飞跑”（昏厥初醒，惊
4、魂未定，夺门而出，喜传捷报）D“一脚揣在塘里，挣起来，头发都跌散了”（疯走狂奔，不辨东西，狼狈不堪，丑态毕出）6、描写范进喜极而疯的过程，作者巧妙地运用了侧面烘托的手法，按要求找出相应的语句。A:烘托范进昏厥是吓人情景的是_。B 烘托范进疯走狂奔是:_ 。8、请用一句话概括本段文字的中心意思： 。精彩段落展示 2学生阅读课本甲“范进进学回家被胡屠户知道，又骂了一 顿”。乙“范进看了众人，说道：我怎么在这里？邻居各自散了”。完成如下题目：1、胡屠户前后的态度可以用一个什么成语来概括？表现了他怎样的性格特点？2、请自选角度对下面这句话做点评胡屠户见女婿衣裳后襟滚皱了许多，一路低着头替他扯了几十回。
5、（ 5 分钟） （整理导学案，小结收获与疑惑）小说以范进中举为中心事件，对范进中举前后的境遇进行了对比刻画，形象生动的刻画了他周围的人，尤其是范进的老丈人胡屠户，在范进“中举前”和“中举后”的不同表现，反映了当时中国人的世态和人心，揭露了封建社会科举制度对读书人的毒害。（5 分钟）1、根据拼音写出汉子星 xi( ） w（ ）自 wn（ ）了头发 zun（ ）紧 避 hu（ ） tin（ ）着 Sngz（ ） 带 qi( ） 2、将下列俗语补充完整。癞蛤蟆想吃 胡同里赶猪 3、下列句子各用了什么修辞手法？你自己只觉得中了一个什么相公就“癞蛤蟆想吃起天鹅肉“来！( )你不看见城里张府上那些老爷，带有万贯家私，一个个方面大耳？( )邻居内一个人道：“胡老爹方才这个嘴巴打的亲切，少顷洗脸，还要洗下半盆猪油来！“( )教学反思
