1、四、欧姆定律的应用教学目标：知识与技能1、通过实验使学生学会用伏安法测电阻的方法使学生进一步掌握正确使用电压表和电流表的方法, 吸取经验教训，养成良好习惯，培养实验操作能力，提高学生的实验素质。2、学会用等效的思想，根据物理规律进行正确推论的思维方法，了解串联电路总电阻的计算公式。教学过程： 复习引入新课1、 欧姆定律内容2、 公式今天这节课就来讨论欧姆定律应用引入课题新授课：教师：出示一个电阻值模糊不清的电阻，问：谁有办法测出它的阻值？引导学生回答：只要测出它两端的电压 U 和通过它的电流 I，应用公式 R=U/I可求出它的电阻。活动 146 测量定值电阻的阻值教师：那么怎样测出它的电压和电
2、流呢？引导学生回答：把电压表并联在电阻的两端测出它的电压，把电流表和电阻串联，测出通过它的电流教师：根据同学们提出的实验原理，大家设计实验电路图。从课本 P114 实验器材选出自己所需要的实验器材，并将自己设计的实验图及准备实验步骤与同学进行交流，交流中，针对同学们设计的电路中是否使用滑动变阻器进行提问，电路中不用滑动变阻器行不行？为什么要用滑动变阻器？引导学生回答：这样可以利用滑动变阻器改变待测电阻两端的电压和通过的电流，多测几组数，用多次测量取平均值的方法，可减少测量误差。由学生上台画出设计电路图，再由学生上台按电路图连接实物图。实验步骤：（1） 按电路图连接实验电路，开关断开，P 移到最
3、大电阻值的位置（2） 检查无误后闭合开关，三次改变变阻器阻值，分别读出两表示数，填入表格中（3） 根据记录算出三次 R，求出平均值 R 平均 实验次序 电压 U/V 电流 I/A 电阻 R/ R 平均 /123测出 R 以后，跟所标定值电阻相比较，核对自己测试结果的正确性。思考：为什么测的电阻值和标出的阻值不完全相同？（由于实验电路和仪表造成的误差）我们把上述测电阻的方法，通常称作“伏安法” 。用这种方法也可以测量小灯泡的电阻。请同学们按上面思路来设计测量小灯泡灯丝的电阻的电路图。 活动 147 测量小灯泡的电阻1.学生：将上面的电路图中的电阻换成小灯泡2.请同学们画出实验电路图3.实验步骤：
4、同上4.设计表格实验次数 电压 U/V 电流 I/A 电阻 R/1 1.02 1. 53 2.04 2.5提醒学生注意：加在小灯泡两端的电压不要超过小灯泡标注的电压值讨论：1.分析表格中的实验数据，在较低的电压下，测得电阻值与在最高的电压下测得电阻值是否相等？哪一个大？想一想产生这种差异的原因？2.电压升高时小灯泡电阻增大，请同学们思考这其中的原因。能否仿照伏安法测电阻的实验，把小灯泡四个电压下的电阻平均值作为小灯泡的电阻？为什么？教师分析：因为加在灯丝两端的电压逐步升高，根据欧姆定律，通过灯丝的电流变大，灯变亮，灯丝温度升高，灯丝电阻变大，不能用计算四个电压下灯丝电阻的平均值作为灯丝的电阻，
5、因为在用伏安法测普通电阻的实验中，电阻的温度变化不大，电阻受温度的影响很小，三个电压下测得的电阻有偏差，主要是实验误差引起的，取平均值就可以减少误差，而灯丝在四个不同电压下，温度相差很大，电阻值受温度的影响不能忽略，实验测得阻值的不同主要是实际阻值不同而致，实验误差不是主要原因，所以不能取平均值。因此，我们平时应讲明在什么条件下灯丝的电阻是多少才对。引导学生再看 P 98 表中数据 说明灯丝的电阻值还与温度有关。问：串联电路中的电阻有什么规律呢？我们可以应用欧姆定律进行研究推导串联电路的总电阻设串联的电阻为 R1 和 R2，电阻两端的电压为 U1 和 U2，电流为 I根据串联电路电压、电流的规
6、律：U=U 1+U2 I=I1=I2 再根据欧姆定律的变形表达式IR 串 =IR1+IR2可得 R 串 =R1+R2若电路中有 n 个电阻串联 R 串 =R1+R2+Rn上式表明，串联电路的总电阻等于各部分串联导体的电阻之和。课堂练习设计：1、某同学在测电阻实验中，测得加在电阻两端的电压是 3V，通过其电流是0.2A，那么该电阻是多少欧姆？如果所加的电压加大一倍为 6V，那么该电阻为多少欧姆？2、一灯泡的电阻为 12，通过它的电流为 2A，则加在它两端的电压是多少伏？3、请把下列电器元件连接成电路，要求：（1） 电流表测灯泡中的电流，电压表测灯泡两端电压。（2） 滑动变阻器串联在电路中，能控制电路，但在连接电路时，滑片 P 应置于最左端。（3） 电流表的量程使用 0-0.6A，电压表的量程使用 0-15V（4） 根据实物图，再画出电路图。元件在电路图中的顺序与实物图的顺序完全一致。4、电源电压为 3V，在电路中有一个用电器的电阻为 20，如果说通过这个用电器电流就是 0.15A，对不对？实验结论：1、导体的电阻在数值上等于导体两端的电压与其中通过的电流的比值2、R 与 U、I 的大小无关3、电阻反映了导体本身的一种性质4、滑动变阻器在本实验中的作用：通过接入电阻大小的改变来改变待测电阻两端的电压和其中通过电流，达到多次测量求平均以减小误差的目的
