1、福建工程学院计算机科学与技术（嵌入式系统应用）专业“卓越工程师培养计划”实施方案福建工程学院二九年十二月二十九日2目 录1. 福建工程学院计算机科学与技术（嵌入式系统应用）专业“卓越工程师培养计划” 学校培养标准 （1）2. 福建工程学院计算机科学与技术（嵌入式系统应用）专业“卓越工程师培养计划” 培养标准实现矩阵 （5）3. 福建工程学院计算机科学与技术（嵌入式系统应用）专业“卓越工程师培养计划” 人才培养方案 （8）4. 福建工程学院计算机科学与技术（嵌入式系统应用）专业“卓越工程师培养计划” 企业学习阶段培养方案 （19）附录 1：福建工程学院计算机科学与技术（嵌入式系统应用）专业“卓越
2、工程师培养计划” 人才培养方案说明. （22）附录 2：主要合作企业简介.（30）附录 3：主要合作企业协议.（32）0第一部分福建工程学院计算机科学与技术（嵌入式系统应用）专业“卓越工程师培养计划”学校培养标准本专业围绕“海西“经济社会发展需要，根据嵌入式产业发展对人才的需求，培养德智体美全面发展，具有良好的政治品质、职业道德和人文科学素养，具有较强的团队合作能力和创新学习能力，具有高度的社会责任感和较强的质量、安全、服务、环保、法律意识，具有扎实的计算机应用技术及嵌入式系统开发的理论知识，具有实际工程的专业实践背景，能综合应用所学知识解决实际问题的工程实践开发能力特别强的嵌入式系统应用的卓
3、越工程人才。毕业生可从事计算机及相关行业的嵌入式系统的设计、开发和维护，或从事计算机及相关行业的系统开发组织与管理工作。卓越的嵌入式系统开发工程师不仅要有扎实的计算机科学的软件理论和方法基础，还要拥有电子工程领域的硬件理论基础，不仅要有书本知识还要有较强的专业实践能力，不仅要有良好的人文科学素养还要有比较广阔的工程视野和国际交流能力，也就是一个卓越的嵌入式系统开发工程师基础知识应该比较宽广，运用专业知识解决实际问题的综合能力比较强，只有这样才能适应不断发展的社会需要，才能满足激烈的市场竞争需要。1 技术知识和推理能力1.1 具有从事工程工作所需的相关数学、自然科学知识以及一定的经济管理知识1.
4、1.1 具备从事计算机应用技术专业所需的高等数学、工程数学理论知识1.1.2 具备从事计算机应用技术专业所需的物理基础知识1.1.3 具备一定的工程经济管理知识1.1.4 掌握典型的学科方法数学方法和系统科学方法, 具备从系统的角度分析问题和解决问题的能力。1.2 掌握扎实的工程基础知识和本专业的基本理论知识，了解本专业的发展现状和趋势1.2.1 熟练掌握电路和信号分析基础知识1.2.2 熟练掌握模拟电子技术基础理论1.2.3 熟练掌握数字电子技术基础理论1.2.4 具备计算机软硬件技术基础知识11.2.5 具备计算机系统组织与结构的知识熟练掌握计算机组成原理及内部运行机理、计算机硬件接口电路
5、的设计方法和使用汇编语言对接口进行控制的基本方法，了解计算机体系结构。1.2.6 具备计算机软件与理论知识熟练掌握计算机程序设计基本理论及方法、常用的数据结构及算法设计、操作系统基本原理与主要技术、数据库系统的基本原理与应用、软件工程概念，软件的设计、开发的流程和方法。1.2.7 具备计算机网络技术知识熟悉计算机网络基本原理、网络模型与网络协议，了解计算机网络新技术。1.2.8 掌握嵌入式系统的基本原理、类型、开发方法1.2.9 掌握嵌入式系统接口设计的基本方法1.2.10 熟练掌握嵌入式系统的软件设计方法1.3 具有信息获取和职业发展学习能力1.3.1 掌握信息化社会交流表达的方式与信息获取
6、方法。1.3.2 了解计算机科学和技术专业的软硬件发展现状和趋势。1.3.3 了解嵌入式系统的发展现状和趋势1.3.4 具备良好的学习能力1.3.5 掌握计算机工程基本概念和方法计算机工程基本概念有绑定、大问题的复杂性、概念和形式模型、一致性和完备性、效率、抽象层次、按空间排序、按时间排序、重用、安全性、折衷和结论等12 个概念，对于计算机工程设计的三个过程：理论、抽象和设计，都能在实际工程中具体运用。2 个人职业技能和职业道德2.1 具有良好的工程职业道德、较强的社会责任感和较好的人文科学素养2.1.1 具备基本的政治判别能力及良好的职业道德规范2.1.2 具备社会、法律的基本能力2.1.3
7、 具备环境、艺术方面的基本能力2.2 具有良好的质量、环境、职业健康、安全和服务意识2.1.1 具备基本的政治、社会知识2.2.2 具备环境、职业健康、安全的 知识22.2.3 具备良好的职业服务意识和素质2.3 了解本专业领域技术标准，相关行业的政策、法律和法规2.3.1 具备软件工程的技术知识2.3.2 具备嵌入式系统的软硬件标准知识2.3.2 了解信息法规的知识3 团队协作和交流技能3.1 具有较好的组织管理能力、较强的交流沟通、环境适应和团队合作的能力3.1.1 具备良好的有效沟通和团队合作能力3.1.2 具备良好的组织和领导能力3.1.3 具备良好的工程经济管理能力3.1.4 具备较
8、好的工程技术文档写作能力3.1.5 具备较强的环境适应能力3.2 具有一定的国际视野和跨文化环境下的交流、竞争与合作的初步能力3.2.1 熟练掌握一门外语知识3.2.2 具备一定的竞争与合作的能力4 企业和社会的综合运用思，设计、实施和运行系统4.1 具有综合运用所学科学理论、分析和解决问题方法和技术手段分析并解决工程实际问题的能力，能够参与生产及运作系统的设计，并具有运行和维护能力4.1.1 具备常规的计算机应用系统的开发能力包括系统分析能力、系统设计能力、算法设计与分析能力、程序设计能力、系统应用与维护能力4.1.2 具备嵌入式系统及其接口硬件设计开发能力。4.1.3 具备嵌入式系统的软件
9、设计开发能力4.1.4 具备嵌入式系统的服务与维护能力4.1.5 具有计算机软硬件项目组织能力能够使用软件工程方法，制定合理的项目规划和预算，合理有效地安排任务，分配人力和资源。4.1.6 具备计算机软硬件项目测试能力能够使用计算机测试工具和测试技术，对软硬件系统进行测试。4.2 应对危机与突发事件的初步能力34.2.1 具备良好的心理素质和心态4.2.2 具备工程管理能力和风险管理能力4.3 具有较强的创新意识和进行产品开发和设计、技术改造与创新的初步能力；4.3.1 具备计算机应用项目的改进与完善的能力4.3.2 具备嵌入式系统应用项目的改进与完善的能力4.3.3 有旺盛的求知欲和浓厚的探
10、索意思，善于独立思考，努力实现新发现、新创造。不断强化创新意识，激发创新欲望，培养创新能力。4.3.4 具有良好的科学素质和丰富的想象力，多观察，多实践，善于了解新技术、新开发工具，并在新项目工程中使用新技术。4第二部分福建工程学院计算机科学与技术（嵌入式系统应用）专业“卓越工程师培养计划” 培养标准实现矩阵知识/能力/ 素质 实现途径1.1.1 具备从事计算机应用技术专业所需的高等数学、工程数学理论知识高等数学，线性代数，概率论与数理统计、离散数学1.1.2 具备从事计算机应用技术专业所需的物理基础知识大学物理，大学物理实验1.1.3 具备一定的工程经济管理知识技术经济管理1.1 具有从事工
11、程工作所需的相关数学、自然科学知识以及一定的经济管理知识1.1.4 掌握典型的学科方法 数学建模（选修）,系统工程（选修）1.2.1 熟练掌握电路和信号分析基础知识计算机电路与电子技术基础，电工实习，电子工艺实习，认知实训（企业学习）1.2.2 熟练掌握模拟电子技术基础理论计算机电路与电子技术基础，电工实习，电子工艺实习，认知实训（企业学习）1.2.3 熟练掌握数字电子技术基础理论计算机电路与电子技术基础，电工实习，电子工艺实习，认知实训（企业学习）1.2.4 具备计算机软硬件技术基础知识计算机导论1.2.5 具备计算机系统组织与结构的知识计算机组织与结构1.2.6 具备计算机软件与理论知识高
12、级语言程序设计（含课程设计） ，算法与数据结构（含课程设计） ，数据库系统原理及应用，操作系统原理及应用，编译原理1.2.7 具备计算机网络技术知识数据通信与计算机网络，计算机网络工程实践1.2.8 掌握嵌入式系统的基本原理、类型、开发方法嵌入式系统原理及应用1.2.9 掌握嵌入式系统接口设计的基本方法可编程逻辑器件与 EDA 技术，计算机控制技术，数字信号处理1 技术知识和推理能力1.2 掌握扎实的工程基础知识和本专业的基本理论知识，了解本专业的发展现状和趋势1.2.10 熟练掌握嵌入式系统的软件设计方法高级语言程序设计（含课程设计） ，操作系统原理及应用，嵌入式系统原理及应用51.3.1
13、掌握信息化社会交流表达的方式与信息获取方法科技文献检索，写作训练1.3.2 了解计算机科学和技术专业的软硬件发展现状和趋势科技文献检索， （学术讲座） ， （企业学习）1.3.3 了解嵌入式系统的发展现状和趋势（学术讲座） ， （企业学习）1.3.4 具备良好的学习能力 高等数学，线性代数，概率论与数理统计、离散数学， （以及其他基础课程）续上表1.3 具有信息获取和职业发展学习能力1.3.5 掌握计算机工程基本概念和方法计算机导论2.1.1 具备基本的政治判别能力及良好的职业道德规范思想道德修养与法律基础，马克思主义基本原理，中国近现代史纲要，毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论，形势与
14、政策2.1.2 具备社会、法律的基本能力思想道德修养与法律基础，职业道德 2.1 具有良好的工程职业道德、较强的社会责任感和较好的人文科学素养 2.1.3 具备环境、艺术方面的基本能力人文科学与艺术2.1.1 具备基本的政治、社会知识社会伦理，形势与政策2.2.2 具备环境、职业健康、安全的知识军事理论，体育2.2 具有良好的质量、环境、职业健康、安全和服务意识2.2.3 具备良好的职业服务意识和素质职业教育（企业学习） ，企业认知教育（企业学习） ，专业技能与专业知识培训（企业学习） ，项目开发（企业学习） ，毕业实习（企业学习） ，毕业设计及毕业论文（企业学习）2.3.1 具备软件工程的技
15、术知识软件工程，面向对象程序设计（课程设计） ，可视化编程技术2.3.2 具备嵌入式系统的软硬件标准知识嵌入式系统原理及应用，嵌入式系统开发实例，嵌入式应用系统设计2 个人职业技能和职业道德2.3 了解本专业领域技术标准，相关行业的政策、法律和法规 2.3.2 了解信息法规的知识 思想道德修养与法律基础3.1.1 具备良好的有效沟通和团队合作能力人际沟通，专业技能与专业知识培训（企业学习） ，项目开发（企业学习） ，毕业实习（企业学习） ，毕业设计及毕业论文（企业学习）3.1.2 具备良好的组织和领导能力（管理类选修）3.1.3 具备良好的工程经济管理能力技术经济管理3.1.4 具备较好的工程
16、技术文档写作能力软件工程，写作训练3 团队协作和交流技能3.1 具有较好的组织管理能力、较强的交流沟通、环境适应和团队合作的能力3.1.5 具备较强的环境适应能力公共基础课程63.2.1 熟练掌握一门外语知识 科技英语，专业英语续上表3.2 具有一定的国际视野和跨文化环境下的交流、竞争与合作的初步能力3.2.2 具备一定的竞争与合作的能力（管理类选修）4.1.1 具备常规的计算机应用系统的开发能力结构化程序综合设计（C） ，C/S 程序综合设计（C/C+）4.1.2 具备嵌入式系统及其接口硬件设计开发能力。计算机控制技术，可编程逻辑器件与EDA 技术，数字信号处理，嵌入式系统开发实例，专业技能
17、与专业知识培训（企业学习） ，项目开发（企业学习） ，毕业实习（企业学习） ，毕业设计及毕业论文（企业学习）4.1.3 具备嵌入式系统的软件设计开发能力软件工程，嵌入式应用系统设计，嵌入式系统开发实例，专业技能与专业知识培训（企业学习） ，项目开发（企业学习） ，毕业实习（企业学习） ，毕业设计及毕业论文（企业学习）4.1.4 具备嵌入式系统的服务与维护能力软件工程，嵌入式应用系统设计，嵌入式系统开发实例，专业技能与专业知识培训（企业学习） ，项目开发（企业学习） ，毕业实习（企业学习） ，毕业设计及毕业论文（企业学习）4.1.5 具有计算机软硬件项目组织能力软件工程， （管理类选修） ，毕业
18、实习（企业学习）4.1 具有综合运用所学科学理论、分析和解决问题方法和技术手段分析并解决工程实际问题的能力，能够参与生产及运作系统的设计，并具有运行和维护能力4.1.6 具备计算机软硬件项目测试能力软件工程，毕业实习（企业学习）4.2.1 具备良好的心理素质和心态体育，职业教育（企业学习） 、企业认知教育（企业学习）4.2 应对危机与突发事件的初步能力 4.2.2 具备工程管理能力和风险管理能力 软件工程， （管理类选修） ，毕业实习（企业学习）4.3.1 具备计算机应用项目的改进与完善的能力（参加学科竞赛） ，毕业设计及毕业论文（企业学习）4.3.2 具备嵌入式系统应用项目的改进与完善的能力
19、（参加学科竞赛） ，毕业设计及毕业论文（企业学习）4.3.3 不断强化创新意识，激发创新欲望，培养创新能力。（各学术讲座，参加学科竞赛）4 企业和社会的综合运用思，设计、实施和运行系统4.3 具有较强的创新意识和进行产品开发和设计、技术改造与创新的初步能力；4.3.4 具有良好的科学素质和丰富的想象力，多观察，多实践，善于了解新技术、新开发工具，并在新项目工程中使用新技术。（各学术讲座，参加学科竞赛）78第三部分福建工程学院计算机科学与技术（嵌入式系统应用）专业“卓越工程师培养计划”人才培养方案一、招生对象：高中毕业生二、学 制：四年 三、授予学位：工学学士四、培养目标本专业围绕“海西”经济社
20、会发展需要，根据嵌入式产业发展对人才的需求，培养德智体美全面发展，具有良好的政治品质、职业道德和人文科学素养，具有较强的团队合作能力和创新学习能力，具有高度的社会责任感和较强的质量、安全、服务、环保、法律意识，具有扎实的计算机应用技术及嵌入式系统开发的理论知识，具有实际工程的专业实践背景，能综合应用所学知识解决实际问题的工程实践开发能力特别强的嵌入式系统应用的卓越工程人才。毕业生可从事计算机及相关行业的嵌入式系统的设计、开发和维护，或从事计算机及相关行业的系统开发组织与管理工作。五、业务要求1综合素质：（1）具备正确的人生观、价值观和健全人格，较高的道德修养、职业道德及社会责任感，爱岗敬业、团
21、结协作，德智体美全面发展；（2）具备较高的人文素养，一定的组织管理能力，良好沟通、表达与写作能力和团队合作精神；（3）具备较好的专业素养，了解计算机技术领域技术标准、政策、法律和法规；懂得工程问题对全球环境和社会的影响。具备良好的国际视野，以适应技术进步和社会需求的变化。2知识结构（1）人文科学与社会交流知识。具备一定的情报交流、法律、环境等人文与技9术经济管理的知识；掌握一门外语，掌握信息化社会交流方式与知识文献的获取方法；了解相应的政策法规。（2）自然科学与工程学知识。掌握与计算机技术相关的数学、物理与工程学的知识。了解工程学的基本理论和方法。（3）电路与电子技术和计算机专业知识。具备与计
22、算机专业相关的电路与电子技术的基础理论知识；掌握计算机学科的基础理论和专业知识以及计算机系统分析与设计、技术开发与应用、信息处理与系统集成的基本方法；了解学科发展前沿和新技术的应用。（4）嵌入式系统开发知识。掌握嵌入式系统硬件、软硬件接口、设备驱动程序与应用层软件的设计、实现和调试的能力。了解嵌入式系统主要应用领域如通讯、网络、工控、智能家居和物连网等的基本知识。3能力要求（1）初步具备运用数理基础知识以及工程学基本知识解释嵌入式应用领域的工程问题、建立数学模型并进行求解的基本能力；具备良好的交流能力，一定的组织管理能力，良好的沟通、表达与写作能力。（2）具有综合运用计算机、电子等多学科知识、
23、技术和现代工程工具，分析解决嵌入式技术领域工程实际应用问题的能力；具有较强的自主学习能力与获取新知识和追踪本学科发展动态的能力。具备综合运用经济、工程管理及政策法规等知识和方法，完成嵌入式系统项目组织及工程管理的能力。（3）具备有效的沟通交流能力及良好的工程师素质，具有较强的创新意识，特别是工程系统中的协调、管理、竞争与合作能力；能够跟踪本领域最新技术发展趋势，具备收集、分析、判断、选择国内外相关技术信息的能力。六、主干学科计算机科学与技术七、核心课程计算机电路与电子技术基础、离散数学、高级语言程序设计、算法与数据结构、微机原理及接口技术、操作系统原理及应用、数据库系统原理及应用、计算机组成与
24、结构、数据通信与计算机网络、面向对象程序设计、软件工程、单片机应用系统综合设计、嵌入式系统原理及应用、嵌入式系统开发实例等。10八、主要实践性教学环节电工实习、计算机电路与电子技术课程设计、高级语言课程设计、数据库系统原理及应用课程设计、算法与数据结构课程设计、微机原理及接口技术课程设计、面向对象程序设计课程设计、结构化程序综合设计、C/S程序综合设计、计算机网络工程实践、单片机应用系统综合设计、软件建模综合设计、软件开发过程综合设计。企业学习的主要环节有电路电子认知训练、企业认知参观实习、企业认知教育、专业技能与专业知识培训、嵌入式系统应用设计与开发实习、毕业设计等。九、理论教学内容与知识体
25、系表（表一）十、实践教学内容与知识体系表（表二）十一、教学安排教学安排包括以下三个部分：（1）教学总体安排表（表三） ；（2）课程设置及各学期学时学分分配表（表四） ；（3）毕业最低学分及理论教学与实践教学比例要求（表五） 。十二、说明：积极鼓励开展学科竞赛、科技活动、创新设计竞赛、文艺活动、体育活动、社会实践等活动。学生在有关竞赛中获奖或在公开刊物发表学术论文等可计入全校公共选修课学分。凡同一奖项多次获奖，均按最高级别计算学分，不重复计算，最高折算学分为 6 学分。折算学分参照福建工程学院关于制定 2008 版本科培养计划的意见（闽工院教200872 号）中“福建工程学院教育创新学分折算表”
26、执行。11表一:理论教学内容与知识体系表课程内容 课程领域 课 程 备 注思想道德修养与法律基础马克思主义基本原理中国近现代史纲要思想政治理论毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论 外 语 大学英语计算机 计算机文化基础军 事 军事理论体 育 体育数 学 高等数学、线形代数、概率论与数理统计公共基础必修课物 理 大学物理由学校确 定导论 计算机导论算法与程序设计 高级语言程序设计、算法与数据结构、离散数学电路与电子技术 计算机电路与电子技术基础计算机组成与体系结构 计算机组成与结构、微机原理及接口技术计算机软件 操作系统原理及应用、编译原理、数据库系统原理及应用、面向对象程序设计学科与专业基
27、础必修课计算机网络 数 据 通 信 与 计 算 机 网 络专业必修课 嵌入式系统开发单片机应用系统综合设计、嵌 入 式 系 统 原 理 及 应 用 、 嵌入式系统开 发 实 例专业选修课程系级选修课单片机技术应用、可视化编程技术、计算机专业英语、数据库开发技术、ASP.NET、 GIS 技术、多媒体技术与应用、网页制作技术、美工基础、动画与游戏开发、计算机新技术、电 子 商 务 技 术 、 XML 编程技术、数字图象处理、ERP 技术、计 算 机 网 络 信 息 安 全 、 数字信号处理技术、人工智能导论、网络新技术、数 据 仓 库 与 数 据 挖掘 、 计 算 机 控 制 技 术 。由系确定
28、说 明 1、学生应在规定年限内修满培养计划规定的学分；2、取得国家计算机技术与软件专业技术（水平）考试相应成绩。12表二:实践教学内容与知识体系表实践教学内容实践教学环节 实践教学目的 备 注入学教育 思想政治和专业思想教育等军训、军事理论 培养基本军事常识、技能和国防观念等思想政治理论课实践 培养思想道德素质及理论联系实际、社会调查和沟通能力等毕业教育 培养学生道德观念和就业观念等计算机文化基础 培养基本的计算机文化知识和操作技能等公共基础教育实践大学物理实验 培养大学物理基本实验技能和组织实验能力等由学校确定职业教育（企业学习） 使学生初步了解本专业的性质，激发学生的学习积极性。电路电子认
29、知训练（企业学习） 使学生初步掌握制作电子产品的基本技能。企业认知参观实习（企业学习） 熟悉企业环境、企业文化，培养工作经验、团队协作、人际关系和职业道德等方面知识，掌握劳动技能和专业基本技能。计算机基础应用训练 掌握计算机基本操作技能，为专业课学习打下基础计算机电路与电子技术课程设计（1） 培养电子电路基础实验和操作技能计算机电路与电子技术课程设计（2） 掌握电子电路的实施和基本制作技能高级语言课程设计、算法与数据结构课程设计、结构化程序综合设计掌握使用高级语言，采用算法与数据结构进行结构化程序设计的基本能力C/S 程序综合设计 培养基于 C/S 架构的信息系统的设计能力面向对象程序设计课程
30、设计 培养面向对象程序设计的能力计算机网络工程实践 培养计算机网络的基本实验能力数据库系统原理及应用课程设计掌握数据库设计方法以及简单 MIS 系统的设计与实现专业基础微机原理及接口技术课程设计 培养汇编语言程序设计能力、接口的设计及应用能力专业技能与专业知识培训（企业学习）确定企业导师。初步掌握典型嵌入式产品的研发与生产基本流程、原理。嵌入式系统原理及应用课程设计、嵌入式系统开发实例以具体应用项目设计开发为驱动，补充相关理论知识，建立全局概念，掌握嵌入式开发原理及流程。单片机应用系统综合设计 掌握单片机应用系统的开发方法软件建模综合设计 掌握软件的需求分析和设计方法，培养利用图像工具建立软件
31、开发模型的能力专业教育实践专业技能软件开发过程综合设计 掌握和规范软件开发流程，培养软件系统的设计、开发以及团队激励与沟通的能力由系确定（企业学习内容由企业负责人、企业导师和系共同确定）13电工实习 认识或掌握生产工艺、装备结构等电子工艺实习 熟悉电子产品的工艺流程，为专业课学习打下基础项目开发（企业学习） 以具体应用项目设计开发为驱动，补充相关理论知识，建立全局概念，掌握嵌入式开发原理及流程。专业综合 毕业设计（企业学习）选择并完成毕业设计题目，使学生综合运用知识的能力和解决工程实践问题的能力获得显著提升。学科竞赛 培养实践能力、创新精神等发表论文 提高学生的实际研究能力等科研项目 培养学生
32、独立研究能力等专利 加强知识产权意识，培养综合实践研究能力等科技学术讲座 完善学生的知识结构，提升学生的综合素质等科技创新创新性实验 培养创新能力等资格认证 培养岗位适应能力等校园文化活动 培养学生的个性特长，提高社会交流能力等思想教育讲座 培养学生正确的世界观、人生观和健康的心理等道德修养 提高学生在实践中的思想道德水准等体育活动 培养自我锻炼的兴趣与习惯、提高身心素质等综合教育实践素质拓展社团活动与社会实践 增强学生的社会适应能力等由教务处、学生处、团委、系（部）确定说 明14表三:教 学 总 体 安 排 表 （ 四 年 制 ）理论教育 集 中 实 践 性 教 学（入学教育、军训、实习、课
33、程设计、企业学习等）学年学期 授课周数 考试周数 项目编号 项 目 周数 学分运动会机动周学期周数备注一 12.5 1.5 入学教育军训 0.520（1）0.5 1 18一二 15 1.5高级语言课程设计电工工艺实习计算机电路与电子技术课程设计（1）职业教育（企业学习）认知实训（企业学习）11122111220.5 20三 14 1.5电子工艺实习数据结构课程设计计算机电路与电子技术课程设计（2）1111110.5 1 20二四 14 1.5数据库应用课程设计微机原理及接口技术课程设计企业认知教育（企业学习）2142140.5 20五 13.5 1 面向对象程序设计课程设计计算机网络工程实践
34、22 22 0.5 1 20三六 16.5 1嵌 入 式 系 统 原 理 及 应 用 课程设计专业技能与专业知识培训(企业学习）2424 0.5 20七 13.5 1 项目开发（企业学习） 12 12 0.5 1 20四八 16.5 1 毕业设计（企业学习）毕业教育 160.5 160 0.5 18合计 115.5 10 55 54 2 6 156说明 1.军训单独计算学分15表四:课程设置及各学期学时学分分配表1必修课学 时 数 各 学 期 授 课 周 数 、 周 学 时其 中 一 二 三 四 五 六 七 八课程类型课程编号 课程名称学分总学时授课实践课外实践 12.5 15 14 14 1
35、3.5 16.5 13.5 16.5备注思想道德与法律基础 3 48 24 24 3中国近代史纲要 2 32 16 16 2马克思主义基本原理 3 48 24 24 3毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论 6 96 48 48 3 3形势与政策（1） (0.5) 8 8 (2)形势与政策（2） (0.5) 8 8 (2)形势与政策（3） (0.5) 8 8 (2)形势与政策（4） (0.5) 8 8 (2)大学英语（1） 4 60 60 5大学英语（2） 4 64 64 4大学英语（3） 4 64 64 4大学英语（4） 4 64 64 4高等数学（1） 5 78 78 6高等数学（2）
36、6 92 92 6线性代数 2.5 36 36 2概率论与数理统计 3.5 54 54 4大学物理（1） 3 48 48 3大学物理（2） 4 62 62 4大学物理实验（1） 1 16 16 1大学物理实验（2） 1.5 24 24 2体育（1） 1 26 16 10 2体育（2） 1 30 16 14 2体育（3） 1 30 16 14 2体育（4） 1 30 16 14 2军事理论 1 24 24 12 2公共基础必修课小 计 61.5 1026 822 204 12 18 18 17 13 316续上表学 时 数 各 学 期 授 课 周 数 、 周 学 时其 中 一 二 三 四 五 六
37、 七 八课程类型课程编号 课程名称学分总学时 上机实验课外实践 12.5 15 14 14 13.516.513.516.5备注计算机导论 2 32 3计算机基础应用 1 16 8 8 64 2高级语言程序设计 4 64 20 16 5离散数学 3 48 3计算机电路与电子技术基础（1） 3 48 20 16 3算法与数据结构 4 64 16 10 5计算机电路与电子技术基础（2） 3 48 20 16 3数据库系统原理及应用 4 64 16 16 5结构化程序综合设计 2 32 32 64 2微机原理及接口技术 4 64 16 16 5可视化编程技术 2 32 12 16 2面向对象程序设计
38、 3 48 16 16 4计算机组成与结构 4 64 10 14 5C/S 程序综合设计 2 32 32 64 2数 据 通 信 与 计 算 机 网 络 4 64 10 12 5操作系统原理及应用 3 48 10 16 3学科与专业基础必修课小 计 48 704 8 238 356 10 6 8 14 16 3必修课合计 109.51730 8 238 572 28 24 25 27 19 3注：形式与政策单独计算学分172.专业选修课学 时 数 各 学 期 授 课 周 数 、 周 学 时其 中 一 二 三 四 五 六 七 八课程类型课程编号 课 程 名 称学分总学时 上机 实验课外实践12.
39、5 15 14 14 13.516.513.516.5备注单片机技术应用 2 32 16 16 2单片机应用系统综合设计 2 32 24 64 2嵌 入 式 系 统 原 理 及 应 用 4 64 16 12 4专业选修课嵌入式系统开 发 实 例 2 32 22 64 2小 计 10 160 78 156 2 2 4 2注：以上必须修满 8 学分。3系级选修课学 时 数 各学期授课周数、周学时其 中 一 二 三 四 五 六 七 八课程类型课程编号 课程名称学分总学时上机实验课外实践12.5 15 14 14 13.516.516.5备注计 算 机 控 制 技 术 2 32 8 16 2EDA 技
40、术应用 2 32 8 16计算机新技术 2 32 2计算机新技术 2 32 2计 算 机 网 络 信 息 安 全 2 32 12 2计算机专业英语 2 32 2多媒体技术与应用 2 32 12 16 2数字信号处理技术 2 32 8 2人工智能导论 2 32 2系级选修课小 计 18 288 48 48注：以上必须修满 6 学分。4、全校性公共选修课必须修满 10 学分。18表五:毕业生最低学分及理论教学与实践教学比例要求类 别 项 目 总学分 总学时 理论教学 学 时 上机实验 学 时 课外实践 学 时 学时百分比（%）公共基础必修课 61.5 1026 822 216 48.5%必修课 学
41、科与专业基础必修课 48 704 458 246 356 33.3%81.8%专业选修课 8 128 66 62 140 6.1%系级选修课 6 96 60 36 0 4.5%选修课 全校性公共选修课 10 160 160 0 0 7.6%18.2%小 计 133.5 2114 1566 344 712 100%集中实践性教学 14 15（周数）企业学习 40 40（周数）合 计 187.5实践环节占总学分百分比 28.8%19第四部分福建工程学院计算机科学与技术（嵌入式系统应用）专业“卓越工程师培养计划”企业学习阶段培养方案本培养方案采用“3+1”培养模式，即累计有 3 年时间在校学习， 1
42、 年时间在企业学习。各主要课程设计和独立开设的“三性”课程等主要实践环节（含校内外实践）采用“工程项目驱动 ”培养方式，即采用适合教学的典型工程项目，使用与工程设计相一致的实验设备，使教学内容与工作实际接轨。一年级暑期到各主要企业认知参观实习，使学生初步了解本专业的性质，激发学生的学习积极性；二年级暑期在企业开展在岗实习，主要掌握专业基本技能，熟悉企业环境、企业文化，培养工作经验、团队协作、人际关系和职业道德等方面知识。三年级暑期在企业开展在岗实习，初步了解掌握嵌入式系统应用设计与开发的基本方法和基本知识与能力。第四学年的 28 周为企业学习阶段，采用双导师制，每位学生都指派一名学校导师和企业
43、导师，共同负责学生培养的全过程，学生具体的企业学习培养计划由两位导师共同制定，并由他们共同指导该学生的毕业设计。根据本专业特点和当年的企业用人情况，以星网锐捷网络公司为主体，采取集中与分散相结合的形式。企业学习阶段，主要包括两方面学习内容，企业培训内容和专业培训内容。企业培训内容包括企业文化与规章制度教育、生产技能培训、产品研发与生产实习等，这部分内容主要由企业的人力资源部门和企业导师负责实施。专业培训是针对具体企业研发生产所需要的相关专业知识的学习，并通过毕业设计（含毕业论文）培养学生综合应用所学知识解决工程实际问题，为后续的发展打好基础。专业培训可以在学校导师和企业导师共同指导下在学校相关
44、平台和企业工作平台完成。合作企业主体是星网锐捷网络有限公司。该公司主要生产网络设备，是一种嵌入式的典型产品，其产品已成为我国网络设备三大民族品牌之一。我系与该企业有多年的合作，已成为该企业的人才培养基地，2010 届已有 33 位毕业生被录用到网络设备研发部门工作，今后还将录用更多人数的毕业生。而且，目前已经实现有 8 个月时间由学校与企业联合对学生进行企业学习、毕业实习和毕业设计等环节。依托的企业还有：新 大 陆 软 件 工 程 有 限 公 司 、福建富士通信息软件有限公司、福建敏讯信息技术有限公司、福州鑫诺通讯技术有限公司、福建实达系统集成有限公司、福建榕基软20件开发有限公司、福建宏天信
45、息产业有限公司、福建锐思软件开发有限公司、福建森达电气有限公司、福州众益自动化技术有限公司等等。“3+1”模式 1 年企业学习内容安排表模块 目的 内容 形式 考核 导师时间（周）职业教育使学生初步了解本专业的性质，激发学生的学习积极性。组织参观典型嵌入式产品研发与生产装置与流程，初步了解行业需求。集中为主撰写培训心得企业相关负责人2（大一暑期）认知实训使学生掌握电路电子基本操作。初步了解常用电子元器件功能与选择、设备及仪表使用方法、单片机应用基本知识、Protel 的原理图和PCB 设计、电路板焊接和电子产品生产工艺等技能。集中提交作品学校教师与企业导师2（大一暑期）企业认知教育熟悉企业环境
46、、企业文化，培养工作经验、团队协作、人际关系和职业道德等方面知识，掌握劳动技能和专业基本技能。介绍单位概况、企业文化，进行公司规章制度宣传，参与企业劳动，提高劳动技能和专业基本技能集中为主工作表现，撰写培训心得企业相关负责人4（大二暑期）21专业技能与专业知识培训确定企业导师。初步掌握典型嵌入式产品的研发与生产基本流程、原理。在岗跟班实习；初步了解掌握嵌入式常用开发平台；初步了解掌握典型嵌入式产品的软硬件开发方法，提高软硬件设计、调试、生产的水平；初步掌握与嵌入式产品相关领域的基本知识（如：网络通信、工业控制、物连网等）集中与分散相结合笔试与现场考核相结合企业相关负责人与企业导师4（大三暑期）
47、项目开发以具体应用项目设计开发为驱动，补充相关理论知识，建立全局概念，掌握嵌入式开发原理及流程补充具体应用项目所需的理论知识；完成一个具体项目的需求分析、系统设计、硬件制作，软件代码编写、测试与调试等。集中与分散相结合现场考核，提交作品企业导师与学校导师12（大四）毕业设计及毕业论文选择并完成毕业设计题目，使学生综合运用知识的能力和解决工程实践问题的能力获得显著提升。在企业工程师与学校导师共同指导下确定毕业设计题目，撰写开题报告，进行设计与实现，并完成毕业论文的撰写。完成毕业设计和答辩个别辅导和答辩企业导师和学校导师16（大四）企业学习时间总计（周） 4022附录 1福建工程学院计算机科学与技
48、术（嵌入式系统应用）专业“卓越工程师培养计划”人才培养方案说明一、人才需求分析近年来，随着计算机技术及集成电路技术的发展，嵌入式技术日渐普及，在通讯、网络、工控、医疗、电子等领域发挥着越来越重要的作用。嵌入式系统已成为当前最热门最有发展前途的 IT 应用领域之一，嵌入式产业是信息产业 8 大重点发展的领域之一。伴随着巨大的产业需求，我国嵌入式系统产业的人才需求量也一路高涨，嵌入式开发将成为未来几年最热门最受欢迎的职业之一。目前社会上嵌入式开发人才极度匮乏，每年约有 20 万人的缺口，嵌入式工程师职位的工资也远高于普通计算机应用开发职位的工资。据统计，2002 年我国嵌入式产业市场规模已达到 1
49、18.56 亿元，较2001 年增长 24.24%，至 2008 年平均每年增长 30%左右。预计到 2010 年嵌入式产业市场规模将达到 3339.6 亿元的规模。目前我国信息技术发展先进的省份其嵌入式软件占软件总产值 40%以上，比例远高于我省的 15%。而传统的电类专业和计算机类专业教学模式都难以培养社会需求的合格嵌入式人才。目前我省培养的嵌入式系统应用人才与企业需求存在较大差距，主要表现在：（1）高校和社会机构培养人才的数量无法满足产业迅猛发展的要求；（2）毕业生所学与所用内容存在脱节，毕业生的知识结构大都不能适应企业的需要，企业往往需要花大力气再培训，导致企业培养人才的成本太高；从而也导致一方面许多毕业生找不到合适的从事本专业的工作，另一方面，大部分企业又招不到合适的人员。因此，人才的奇缺已经成为制约我省嵌入式技术应用与开发的瓶颈。二、办学条件1、学校基本情况福建工程学院是一所以工为主的应用型高校，具有 113 年的办学历史，秉承“真、诚、勤、勇”的校训，近年来无论是在办学规模还是办学质量上都取得很大的成就。深厚的机电类办学积淀，蓬勃发展的计算机科学与技术
