1、课 时：1 课时教学目标：1知识与技能（1）知道什么是弹力， 弹力产生的条件。（2）能正确使用弹力测力计。（3）知道形变越大，弹力越大。2过程与方法（1）通过观察和实验了解弹簧测力计的结构。（2）通过自制弹簧测力计的使用，掌 握弹簧测力计的使用方法。重点：弹簧测力计的使用难点：自制弹簧测力计教具、学具：弹簧、纸条、刻度尺、木板等教 学过程：来源:一引入新课日常生活中，用力压尺子，尺子发生形变，撤去压力后恢复原状，把 橡皮筋拉长，橡皮筋变长，松手后，橡皮筋恢复原状。引入“弹性”概念二新课教学（一）弹性：物体受力发生形变，不受力恢 复原来形状的特性。（二）塑性：物体受力发生形变，不受力不能恢复原来
2、形状的特性。弹簧的弹 性有一定的限度，超过这个限度，物体不能 恢复原状。 来源:数理化网（三） 弹力：物体由于发生弹性形变而产生的力。弹力产生的条件：物体发 生弹性形变。（四）弹簧测力计的制作原理：来源:在弹性限度内，弹簧的伸长跟受到的拉力成正比。实验：自制弹簧测力计。弹簧的一端挂在木板上， 另一端挂不同重力的钩码， 分别作标记。提问：为什么弹簧 称的刻度 是均匀的？使用 测力计时应注意的事项：（1）所测的力不能超出测力计的测量范围；来源:数理化网（2）使用前调整指针对准零刻线；（3）认清测力计的最大测量值和最小测量值；4、测力计测重力时不能倾斜放置。三小结来源:四巩固练习：课本 P8 1、5五布置作业：课本 P8 2、3、4附件 1：律师事务所反盗版维 权声明附件 2：独家资源交 换签约 学校名录（放大查看）学校名录 参见 ：http:/
