1、 NO:0219 班级 小组 姓名 学习目标：知识目标：掌握有理数的概念及其分类,会用正数、负数表示相反意义的量，能把有理数按要求进行分类；能力目标：.了解数轴、相反数、绝对值等概念及其求法，掌握数轴的三要素及数轴的画法，会利用数轴比较有理数的大小情感目标：渗透数形结合等思想方法，培养学生的概括能力使用说明：1。看课本复习第二章基本概念；2。看导学案复习错题。重点：在数轴与相反数、绝对值、有理数大小的比较等知识的复习过程中，初步感受数（有理数）与形（数轴）相结合这个重要的数学思想；难点：在对所学知识总结、归纳过程中，认识到各知识点紧密联系，从而获得解决问题的能力和经验 ；一、自主学习：（一）
2、复习巩固：1给出下列各数：， 6 ， 3.75 ， 1.5 ， 0 ， 4 ， 2 415（1） 整数： ； 分数： ；正有理数： ； 负有理数： ；互为相反数的是： ；绝对值最小的数是： 。（2）3.75 的相反数是 ,绝对值是 ,倒数是 （3）这些数用数轴上的点表示后，与原点距离最远的数是_ _（4）这些数从小到大，用“”号连接起来是_ _（二） 导学部分：这章我们学习的有理数,教材从引入负数开始,首先介绍有理数的基本概念,然后讲解了有理数的运算通过今天的复习,相信同学们对有理数有更系统、更深刻的理解本堂课我们将对前一部分作一具体复习根据上表，复习以前导学案上重要内容和错题。二、合作、探究
3、、展示：1。 2.5，8，0.7， ， ，0.05，02371答：分数： 整数： 2根据下表每行中的已知数，填写该行中的其他数：3把表示下列各数的点画在数轴上，再按从小到大的顺序，用“”号把数连接起来：4下列说法：如果地面向上 15 米记作 15 米，那么地面向下 6 米记作-6 米；一个有理数不是正数就是负数；正数与负数是互为相反数的；任何一个有理数的绝对值都不可能小于零，其中正确的是_5如果两数不相等,那么它们的绝对值也不相等吗?试举例说明。6。 （1）一个数的绝对值是 5，那么这个数是几？（2）平方得 49 的数几？（3）一个数的相反数是 ，这个数是几？它的绝对值是几？1三、课堂小结：本节课主要复习了有理数的有关概念,进一步加深了对数轴的感性认识注意事项:数轴是理解有理数概念与运算的重要工具，学习本章要善于结合数轴，理解有理数的有关概念（如相反数、绝对值） ，会利用数轴比较两个有理数的大小四、布置作业：预习下节导学案。五、反思：六、预习指导
