1、 NO: 0201 班级 小组 姓名 学习目标：知识目标：理解负数的意义，体会引入负数的必要性， 会判断一个数是正数还是负数。能力目标：会用正数，负数表示生活中的有关量。情感目标：让学生知道数学来源与实践，培养学生对数学的学习兴趣。使用说明：本节借助学生的生活经历和经验，从见过负数，到认识负数的本质，进而能运用负数解决相关问题；从初步感受到存在“新数”，到主动扩展对“数”的认识，从而扩展了他们的“数”的认知结构重点:负数的认识难点:负数引入的必要性一、自主学习：（一）复习巩固：1. 北京 2008 年奥运会是第_届 ， 珠穆朗玛峰高于海平面_米，吐鲁番盘地低于海平面_米 ，树上没有一只鸟可表示
2、为_只鸟，中秋节快到了，两人分食一块月饼，平均每人吃_只。2.小学里学过哪些数？ （二）导学部分：1.小学里学过哪个数最小？有没有比它还小的数呢？2. 解读课本上p12页的4幅图片，感受现实生活中存在着小学里没学过的新数根据课本本画面提供的信息,通过一些有趣的问题观察和思考.（1）你注意过天气预报吗?在课本中的天气预报电视画面里,哪个城市最冷?（2）这几幅图中有小学里没有学过的数吗?你在其他的地方是否还见过这样的数?（3） 天气预报电视画面上的“-3“表示什么意思?你能说出其它图中带有“-“号的数表示的意思吗?3.像 13，155，117.3，0.55%这样的数是正数，他们都是比 0_的数；像
3、-13，-155 ，-117.3 ，-0.03%这样的数是负数，他们都是比 0_的数0 既不是_数也不是_数4.正，负数的读法见书 P13 页第一段二、合作、探究、展示：1.你能举出一些生活中含有比 0 小的数的例子吗？2. 例 1： 指出下列各数中的正数、负数：+7，-9， ，998，- ，0 。319三、当堂检测：1.填图，把下列各数填入相应的集合中：9，5，8.75,2004, ,5.3,0,29,27 12正数集合 负数集合2.中午 12 时气温为 5，傍晚 6 时气温比中午 12 时降低了 4，此时气温是_;凌晨 4 时比中午 12 时气温降低了 7，这时气温是_3.地图上 A 海拨高度为 30m，B 地海拨高度为10m,C 地海拨高度为30m，那么这三个地方中最低处是_,最高处是_,最高处比最低处高_米？四、课堂小结：1.正数、负数的意义。2.负数的本质比 0 小五、布置作业：1. 在数-5、0、- ，+8 ， -0.3 中，负数有（ ）38A、1 个 B、2 个 C、3 个 D 、4 个2. 请按要求在下列集合内填入适当的 5 个数：正数集合： ；负数集合： 3. 仔细观察下列各数：1，2，3，4，5，6，7，8其中第 199 个数为_,第 2004 个数为_。1，2，3，4，5，6，7，8其中第 279 个数为_,第 320 个数为_,六、反思：七、预习指导
