1、17 与妻书 练习一、夯基训练1下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一项是（ ）。来源:gkstk.ComA会晤/唔言 眷属/誊写 称心如意/称呼B啼泣 /缔结 婉解/手腕 蓦然回首/模拟C禁受 /禁锢 悲恸/痛心 妻离子散/散漫D虐待/戏谑 毋宁/宁静 不肖子孙/肖像 2下列各句中加点的词解释不正确的一 项是（ ）。A适冬之望日前后 适：正，恰逢B第以今日事势观之 第：仅，但C吾能之乎？抑汝能之乎 抑：难道D使之肖我 肖：相像， 类似 3下列各组句子中，加点词语的意义和用法相同的一项是（ ）。A吾作此书时 不能竟书而欲 搁笔B吾尝语 曰 吾平生未尝以吾所志语汝C不能竟 书而欲搁笔 竟日不出
2、门D谁知吾卒先汝而死乎 谓言无罪过，供养卒大恩 4下列加点字的活用现象与其他三 项不同的一项是（ ）。A意洞手书 B不可数计C瓜分之日可以死 D幼吾幼，以及人之幼 5下列句中加点虚词的意义和用法相同的一 项是（ ）。A吾之意盖谓以汝之弱 汝不必以无 侣悲B或又是男 左右或欲引相如去C故遂忍悲 为汝言之 且以汝之有身也D助天下人爱其所爱 为吾与汝双栖之所 6下列文句的翻译，不正确的一项是（ ）。A仁者“老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼”。译句：仁慈的人“尊敬我家的长辈以及别人的长辈；爱护我家的晚辈以及别人的晚辈”。B试问 古来几曾见破镜能重圆？则较死为苦也，将奈之何？译句：试问从古以来什么
3、时候见过破镜能重圆？那就是比死还要苦呀，怎么对待这种逆境呢？C司马 青衫，吾不能学太上之忘情也。译句：江州司马的青衫湿了，我不能学那些修养高超的人忘 怀于世理人情。D即可不死，而离散不相见，徒使两地眼成穿而骨化石。译句：即使可以不死，但是彼此离散不相见，只能使两地望眼成穿，身子 变成空望对方的石头。 二、延伸阅读阅读下面的文言文，完成第 711 题。黄花岗烈士事略序孙 文满清末造，革命党人历艰难险巇，以坚毅不挠之精神，与民贼相搏，踬踣者屡，死事之惨，以辛亥三月二十九日围攻两广督署之役为最，吾党菁华，付之一炬，其损失可谓大矣。然是役也，碧血横飞，浩气四塞，草木为之含悲，风云因而变色，全国久蛰之人
4、心，乃大兴奋，怨愤所积，如怒涛排壑，不可遏抑，不半载而武昌之大革命以成，则斯役之价值，直可惊天地、泣鬼神，与武昌革命之役并寿。顾自民国肇造，变乱纷乘，黄花岗上一抔土，犹湮没于荒烟蔓草间，延至七年，始有墓碣之建修，十年始有事略之编纂；而七十二烈士者，又或有纪载而语焉不详，或仅存姓名而无事迹，甚者且姓名不可考，如史载田横事，虽以史迁之善传游侠，亦不能为五百人立传，滋可痛已！邹君海滨以所辑黄花岗烈士事略丐序于予。时予方以讨贼督师桂林，环顾国内，贼氛方炽，杌陧之象，视清季有加；而予三十年前所主唱之三民主义、五权宪法为诸先烈所不惜牺牲生命以争者，其不获实行也如故，则予此行所负之责任，尤倍重于三十年前。倘
5、国人皆以诸先烈之牺牲精神为国奋斗，助予完成此重大之责任，实现吾人理想之真正中华民国，则此一部开国血史，可传世而不朽；否则不能继述先烈遗志且光大之，而徒感慨于其遗事，斯诚后死者之羞也。来源:学优高考网余为斯序，既痛逝者，并以为国人之读兹编者勖。7下列各句中，加点词的解释错误的一项是（ ）。A与武昌革命之役并寿 并：一齐B以所 辑黄花岗烈士事略丐序于予 丐：索求C视清季有加 视：看D并以为国人之读兹编者勖 勖：勉励8下列加点字的意义和用法分析正确的一 项是（ ）。Error!Error!A相同，不同 B不同， 相同来源:gkstk.ComC 相同， 相同 D不同，不同9下列各句的句式与其他三句不相
6、同的一项是（ ）。A以所辑黄花岗烈士事略丐序于予B尤倍重于三十年前C而徒感慨于其遗事D并以为国人之读兹编者勖10下面加点字词的用法与例句相同的一 项是（ ）。例：直可惊天地，泣鬼神A虽以史迁之善传游侠B否则 不能继述先烈遗志且光大之C舞幽壑之潜蛟D侣鱼虾而友麋鹿来源:gkstk.Com11翻译下列句子。（1）然是役也，碧血横飞，浩气四塞，草木为之含悲， 风云因而变色。（2）予为斯序，既痛逝者，并以为国人之读兹编者勖。 三、语言运用12补充横线上的内容，使之与所给句子句式一致，内容贯通。“吾今以此书与汝永别矣！吾作此书时，尚是世中一人。汝看此书时，吾已成为阴间一鬼”，这是林觉民与妻子的“痛别”；
7、_；_。形形色色的分别，无不贯穿着一个主 题：分别时，真是 “别 有一番滋味在心头”。 13下面句子在语言表达上有不得体之 处， 请写出改正意见 。（接受礼物）“恭敬不如从命，你送的礼物我笑纳了！”（婚宴请柬）“特于本月 28 日在阳光酒店略备薄宴，届时务必光临。 ”（感谢老师）“令郎能有今日小小成绩，还得感谢您的悉心栽培！ ”（会议发言）“李先生的讲话见解独到，起到了抛 砖引玉的作用。”来源:学优高考网参考答案1答案：B 解析： A 项，读音分别为 w，jun/tng，chn/chng；B 项，读音分别为t/d，wn/wn，m/m；C 项， 读音分别为 jn/jn，tng ， sn/sn；D
8、 项，读音分别为n/xu，nng/nng，xio 。2答案：C 解析： C项，抑或。3答案：B 解析： B项，告诉；A 项，信 /写信；C 项，完 毕/从头至尾；D 项，最终/完成，终结。4答案：D 解析：D 项，为 形容词活用作动词。 A、B、C 三项均为名词作状语。5答案：A 解析：A 项，介词，因为；B 项，或许/不定指代词，有的；C 项，代 词，代“吾衷”/助词，用在主谓之间，取消句子独立性；D 项，所字结构/名词，地方，处所。6答案：A 解析：以及：来推广到。7答案：C 解析： “视”，比，表比较。8答案：D 解析：“之”： 结构助词，的； 用于主谓之 间，取消句子独立性。 “于”：
9、介词，在；介词，向。9答案：D 解析：A 项，“于予丐序”，状语后置；B 项，“于三十年前尤倍重”，状语后置；C项， “于其遗事徒感慨”，状语后置；D 项，“读兹编之国人”，定语后置。10答案：C 解析：例句为“使惊动”。A 项，名词的为动用法“为作传”。B 项，形容词活用作动词，“将发扬 光大”。 C项，与例句相同，动词的使动用法， “使起舞”。D 项，名词的意动用法，“以为侣 ”。11答案：（1）然而这次战役，（英雄们）为正义事业而流的血 溅红宇内，（他们的）浩然正气充满四面八方，草木（有情）为这次 战役满怀悲痛， 风云（有知）因（ 这次战役）而变了颜色。（2）我写这篇书序，既是沉痛悼念
10、牺牲了的烈士，又（希望）用（它来）作为凡是能够阅读这部书的国民们的（一种）勉励。参考译文：清朝末年，（我们）革命党 经历了（各种各样的） 艰难危险，凭着 坚毅不屈的精神，同残害民众的敌人相搏斗，遭受的挫折不止一次，（然而）牺牲状况的惨重，要以辛亥年三月二十九日围攻两广总督衙门这场战役为最（厉害了），我 们党的精华 ，（几乎）全部 牺牲，那个损失可以说太大了。然而这次战役，（英雄们）为正义事业而流的血溅红宇内，（他们的）浩然正气充满四面八方，草木（有情）为这次战役满怀悲痛， 风云（有知）因（这次战役）而 变了颜色， 全国长期受压抑的人心，（也因此）才大大地振奋（起来），（人民 对于清朝统治者）长
11、期积 聚的怨恨和愤怒，像汹涌的洪水冲 击山沟一样，（气势浩大）不可阻挡，不到半年武昌的大革命就因此而成功了，（如此看来）这次战役的价值，简直能使天地（为之）震惊，使鬼神（ 为之）哭泣，（它将）和武昌革命的战役一同永垂不朽（为后人纪念）。但是从民国开始建立（以来），事变战乱连续不断，（致使）黄花岗上（烈士）的坟墓，还（一直）埋没在迷乱的烟雾和杂乱的草丛之中，（自烈士 们牺牲以后，一直）拖延到中华民国七年（1918），才有墓碑的建立；（到了）中华民国十年（1912）才有（烈士）事略的编纂；可是（这）七十二（位）烈士，有的有记载却说得不详细，有的仅有姓名而没有事迹，甚至有的 连 姓名都无法考证了，（
12、正）像史书上记载的田横的事迹，即使凭司马迁善于 为游侠作传（的手笔），也不能给（田横所带领的）五百人（都）写下传记，（这就）更加（使人）悲痛啊。邹海滨先生把他所编辑的黄花岗烈士事略（拿来）请我作序。那时我正为了讨伐北洋军阀（在）桂林统帅军队，向国内各方看看，敌人的气焰正盛，（国家）动荡不安的迹象比清朝末年还厉害；可是我（在）三十年前所主张倡导的被诸位先烈所不惜牺牲生命去争取的三民主义、五权宪法，它 们照旧没有得到实行，（正因如此）那么我 这次行动所担负的责任，更比三十年前加倍重大了。假如全国人民都（能）本着诸位先烈的牺牲精神去为国家奋斗， 协助我完成 这一重大责任， 实现我们理想中的真正的中华
13、民国，那么这一部开 创国家的流血斗争史，就可以流传到世间而且永不磨灭；不然的话，（我们）不能继承先烈的遗志并且将它发扬光大，而只是 对 他们的遗事徒发感慨， 这实在是我们（这些）后死的人的耻辱。我写这篇书序，既是沉痛悼念 牺牲了的烈士，又（希望）用（它来）作为凡是能够阅读这部书的国民们的（一种）勉励。12答案：示例：“十年生死两茫茫。不思量，自难忘”，这是苏轼与亡妻之间的“梦别” “听得道一声去也，松了金钏 ；遥望见十里长亭，减了玉肌”，这是张生与崔莺莺的“苦别”13 参考答案：“笑纳”改 为“接受”或“拜受”；“务必”改为“敬请”或“恭候”；“令郎”改为“小儿”或“愚子”；“抛砖引玉”改为“激活思维”或“引人深思”。解析：语言的得体与否可以从谦敬辞的使用、 语言色彩和 场合特点方面判断。
