1、国家课程与地方课程整合实施方案坊子区实验学校“学校课程体系建设” 系列实施方案之一课程是学生发展的重要载体。为推进课程改革，提高教育教学质量，在教育局的领导下，学校从 2010 年春季开始进行课程体系建设研究。课程体系构建工作基本框架已经完成，下学期的主要任务是具体实施与落实，从而进一步完善学校课程体系。国家与地方课程的整合实施是课程体系构建工作的模块之一，具体实施方案如下：一、指导思想：国家课程与地方、校本课程整合实施，立足提高实效、落实基础育人目标，探索地方课程中环境教育、 安全教育与国家课程中品德与生活品德与社会科学综合实践活动以及校本课程有一颗种子叫责任实施中的有效整合。二、整合原则：
2、遵循“以国家 课程为 基础，确保国家课程开全开足” 的原则，重点解决地方课程安全教育和环境教育与国家课程品德与生活品德与社会科学内容交叉、重复的问题。整合课时，整合内容，减少课程实施的不必要耗费。三、整合措施：（1）解读教材就上述国家和地方课程进行教材解读，列出所有教材知识点和教学目标。在此基础上，召开论证会，找出安全教育和环境教育与2品德与生活品德与社会科学三科中重复、交叉的内容。发现地方课程与国家课程中重复的内容占全部地方课程的 41.1%，交叉的内容占全部地方课程的 48.4%，剩余内容 10.5%。（2）删除完全重复的内容。地方课程中，课时内容、知识点与国家课程完全重复的 41.1%的
3、教材内容，我们做了删除。（3）对相关联的内容有机融合到国家课程中。解读 48.4%的交叉内容发现，其中 25.4%的教材内容虽然内容呈现形式与国家课程有所不同，但是知识点相同，课时所要达成的目标也是一致的。对于这些相关联的内容，我们通过编写补充教材将其有机融合到国家课程中。（4）丰富综合实践活动课程资源。经过有机融合后，还剩余 23%的交叉内容。这些内容具有较强的活动性、体验性、探究性，我们将其纳入到综合实践活动中，丰富了各年级综合实践活动课程资源。四、实施方法：（一）整合后教材呈现形式1国家课程：品德与生活品德与社会科学教材2. 补充材料： 品德与生活 品德与社会科学学科补充材料（来源于地方
4、教材交叉内容）3实施方案：综合实践活动实施方案4地方教材：安全教育环境教育（二）整合后教材使用方法1. 国家 课 程品德与生活 品德与社会科学未变动内容正常实施。2融合到品德与生活品德与社会科学中的教材内容，以学3科补充材料的形式呈现，印发给学生人手一本。供上述三科任课教师施教时同步使用。3纳入到综合实践活动中的内容，由综合实践活动任课教师结合学科领域、课型等使用。4整合后的安全教育环境教育，部分年级还有剩余内容，（见附表 2）作为课外读本处理。由各班语文老师负责安排学生周末作为课外阅读材料自读，周一进行阅读交流。（三）做好使用前的新教材解读首先，明确课程整合措施，准确解读和把握新教材。一是删
5、除完全重复的内容。如：三年级下册安全教育中第五单元中的 13 课学会应对突发事件、14 课大风天气时的安全防护、15 课雷雨天气防雷击与四年级上册品德与社会第三单元应对突发事件中的内容和知识点完全重复。类似这样完全重复的内容作了删除。二是对相关联的内容有机融合到国家课程中。如：六年级和四年级安全教育中都有“ 拒绝校园暴力” 这 一主题，我们将其融合到三年级品德与社会第二单元中，主题依然保留“拒绝校园暴力” ，知识点确定为“1.校园暴力害人害己， 2.对校园暴力说不，3.安全防范很重要” ；三年级和四年级安全教育中都存在“ 预防校园意外伤害” 这一主题，我们也融合到三年级品德与社会第二单元中。三
6、是丰富综合实践活动课程资源。如：我们将删除和整合后剩余的内容进行了再次解读，选取具有较强活动性、体验性、探究性的内容纳入到综合实践活动中，丰富了综合实践活动课程资源。4四是编写补充教材。有机融合到国家课程中的教材内容按照年级编写补充教材。融合后的课程实施不是原教材和补充教材的简单叠加，而是有机融合和创造性实施。如三、四年级安全教育中都出现的“预防校园意外伤害”这 一主题，融合到三年 级品德与社会第二单元“可爱的校园” 中。因为 知识点的变动，需要 对孩子们校园生活密切相关的主题做统一调整，这样将三年级品德与社会第二单元“可爱的校园”更改为“和 谐的校园 ”，让孩子们在校园生活中了解学校，增强对
7、学校以及师生的亲切感，尊重师长，关爱同学。同时，又能结合当前客观存在的校园暴力现象形成防范意识，积极应对。原安全教育中的目标 “坚 决与校园暴力作斗争” ，则修订为“积极应对校园暴力”。其次，根据整合原则和措施，加强集体备课交流。由各学科备课组长带领教师深入研究，立足学生实际解读教材，尤其关注整合课时的教学效果，补充材料是拓展补充性质还是有机融合到原教材中，这需要教师吃透教材，在此基础上创造性使用教材，提高使用实效。（四）定期进行课程整合实施研讨采取推门听课和定期举行校级观摩研讨课相结合的方式，重点关注整合内容的施教效果（制定相应的评价标准）。五、考核评价1学校建立相应评价管理制度和评价标准，
8、保障课程整合工作的真正落实。2评价目标：教材整合后课堂教学效果评价；学生学习效果评价。3. 评价形式多 样 ：观察，对学生进行必要的考试和考查，实行等5级制，座谈，问卷等。评价既关注学生的知识和能力，更评价学生的情感态度和价值观的转变，特别是关注学生实践能力和创新精神的评价以及良好行为习惯的养成。六、组织领导：1.课程整合领导小组规划指导：丰际萍组 长： 杜增东 李 梓副组长： 孙庆森 牟雪真 王 芳 李岚涛2.骨干教师研究团队品德：王海峰 孙 静 王 宁 科学：王强燕 冯冬冬 许兆友 综合实践：闫秀梅 张学敏 孙振春附件：附 1：重大活动安排附 2：整合后年级剩余教材汇总附 3：整合后品德与
9、生活、品德与社会教材解读附 4：整合后科学教材解读附 5：整合后综合实践活动教材内容目录6附 1：重大活动安排月 份 活动安排 责任人备注整合教材实施方案培训 牟雪真8 月下旬任课教师解读教材、初步备课 备课组长9 月中旬 制定整合课程实施评价标准牟雪真 王海峰冯冬冬 闫秀梅9 月下旬品德与生活整合后公开课及研讨反思活动李岚涛品德与社会整合后公开课及研讨反思活动李岚涛10 月上旬学生能力前测、分析王 芳 王海峰冯冬冬 闫秀梅科学整合后公开课及研讨反思活动李岚涛10 月中旬综合实践活动公开课及研讨反思活动 王 芳711 月课程体系构建工作成果区级展示交流牟雪真12 月上旬 设计师生座谈会牟雪真
10、王 芳李岚涛12 月中旬1.师生座谈：整合课实施效果2总结、反思牟雪真 王 芳李岚涛1 月上旬 整合课程实施效果评价、总结牟雪真 王海峰冯冬冬 闫秀梅1 月中旬 学期期末质量检测、分析 王 芳课程整合工作材料归档 王 芳1 月下旬课程整合工作总结 牟雪真附 2：整合后年级剩余教材汇总（比例 10.5%）整合后安全教育剩余教材内容年 级 课 题 备 注远离学校安全突发事件四年级酷热天气时的防护共计 2 课8拒绝性侵犯六年级你参加意外伤害保险了吗？共计 2 课整合后环境教育剩余教材内容年 级 课 题 备 注池塘是谁的家一件衣服穿多久铅笔的对话一度电的用途三年级说包装共计 5 课自然保护区绿色能源生
11、态农业六年级绿色科技共计 4 课附 3：整合后品德与生活、品德与社会教材解读内容目录 目标年级 单元 课题 知识点知识与能力过程与方法情感态度价值观课时新加入内容来源一年级第二单元2、正确1 坐立走的正确姿知识与能力：初步了解健康知识，形成正确的坐、立、4 原四年级安全教9良好的习惯的姿势势2 读写的正确姿势（融入加入我的眼睛亮晶晶1、眼睛为何出问题2、让眼睛更明亮3、全国爱眼日）走的姿势和读写姿势：了解保护眼睛的方法。过程与方法：通过我做小老师、评一评、做一做等活动开展教学活动。情感态度价值观：保持健康向上的精神风貌。培养学生自护能力育第六课上册第三单元学校的一天3、快乐的课外活动1 与同学
12、一起做游戏2 说说游戏的规则3 学习新的游戏或者创造新游戏（加入让知识与能力：认识到每个同学都是集体的重要一员；初步认识规则的作用；能与他人合作分享活动成果。知道那些游戏适合我们，玩耍时注意的事项有哪些过程与方法：活动参与法、交流收获法等。情感态度价值观：喜欢和同学交往，体会和同学在一起4 原三年级安全教育第七课10游戏更开心了解怎样玩健康的游戏）的高兴与快乐，从而热爱学校生活。一年级下册第四单元火热的季节1.互相提个醒1 炎热的夏天2 我来提醒你（融入酷热天气时的防护）知识与能力：初步了解夏天的天气特征；了解夏天应注意的健康常识；了解酷热天气危害，掌握酷热天气的防护措施过程与方法：掌握讨论、
13、交流、记录等学习方法。情感态度价值观：感受自然的美，养成健康生活的好习惯。4 四年级安全教育第十四课二年级下册第一单元爱在身边爱心献给你新加入：别让动物伤着你1 我能为你做什么2 你是我的好朋友新加入：3 动物朋友告诉你4 与动物朋友同行知识与能力：通过有意义的活动来表达自己对身边人的爱。自觉保护身边的花草树木和动物。让学生了解动物，保护动物。掌握怎样防范被动物伤者的方法。使学生懂得动物为何要穿越马路？知道人们保护动物的有关习俗。了解有关部门保护动物采取3加四年级安全教育4别让动物伤着你重四年级环境教11给动物让路5 被动物伤者怎么办6 动物为什么要穿越马路？7 为什么要保护它们？8 怎样保护
14、它们？9 做张贺卡送给你的积极行动。懂得如何保护动物。增强保护动物意识。过程与方法：尝试用不同的方法解决问题。谈话引入，一起探讨，总结方法。情感态度价值观：热爱身边的每一个人，热爱动植物。培养学生与动物和谐共存的观念。育1给动物让路第二单元保护自己自我保护不麻痹新加入：防盗有妙招遭到1 居家安全不大意2 机智勇敢保平安3 防盗妙招我来说4 遇到窃贼怎么办5 如果被敲诈该怎知识与能力：初步了解生活中的不安全因素，了解法律常识。了解防盗的妙招，了解遇到盗贼改怎么办。学会预防被敲诈或绑架；学会在被绑架后自救和求救。学会识别坏人，学会拒绝诱惑，和正确帮助别人的方法。过程与方法：讨论、模拟表3加四年级安
15、全教育9防盗有妙招重五年级安全教育6遭到敲诈绑架12敲诈、绑架怎么办不可轻信的陌生人生活中的陌生人么办6 自救有妙招 求救有学问7 谨慎助人8 拒绝诱惑9 揭开面具演体验探究和解决问题的过程。教师可通过具体事例让学生了解怎样防盗。模拟现场，集体讨论。模拟情景剧，学生分析讨论情感态度价值观：培养遇到突发事件不怕难、不胆怯和机智勇敢的意志品质。培养学生“自护”意识。培养学生机智勇敢处理危险状况的能力。培养学生拒绝诱惑的能力和识别坏人的能力。了解生活中总是有好人和坏人，在与陌生人交往时要学会辨别。怎么办 、8不可轻信的陌生人和三年级安全教育10生活中的陌生人第四单元我长大了有规律的生活好习惯伴我健康
16、成1 我的生活有规律2 小毛病，大隐患3 好习惯，保健康4 有规律，知识与能力：知道有规律的生活的重要性。养成自己的事情自己做，有计划、不敷衍的文明行为。了解不良习惯的害处，和好习惯的益处。2（重复）四年级安全教育8好习惯伴我成长13长 好处多 过程与方法：引导学生讨论、辨析、明理。让学生谈谈自己的好习惯和坏习惯，以及这些习惯的好处好坏处，最后总结出今后改怎么做。情感态度价值观：初步养成有规律生活的好习惯。感受成长的快乐。（第6 课后）新加入：与同学和谐相处1 学会宽容 2 克制发脾气3 不能争吵打闹，4 不玩危险的游戏。知识与能力：了解与同学们和谐相处的意义，让学生学会宽容，学会与同学们和谐
17、相处。过程与方法：学生发言，讨论 表演情景剧情感态度价值观：让学生学会宽容，学会与同学们和谐相处。讲文明，守秩序，减少意外事故发生。树立安全意识；不做危险游戏3原三上安全教育1同学相处防意外和五上安全教育1有话好好说三年级上册第二单元可爱的学校（改为和谐校园）新加入：拒绝1 校园暴力害人害己知识与能力：认识校园暴力的危害，积极应对校园暴力过程与方法：师讲解，学生1原六上安全教育14校园暴力2 对校园暴力说不搜集资料，讨论。情感态度价值观：正确认识校园暴力，积极应对校园暴力4拒绝校园暴力第一单元在集体中成长大家都是好朋友1 同学之间新加入：2 同学相处防意外3 有了矛盾怎么办新加入：4 克制发脾
18、气5 交更多的朋友知识与能力：理解和体验做人要诚实守信，学会欣赏和尊重别人、对人宽容，学会和同学平等相处、互相帮助。让学生感知在与同学相处的过程中，隐藏着一些不安全的因素。教育孩子树立安全意识；不做危险游戏，讲文明，守秩序，减少意外事故发生。教给学生克服坏脾气的小窍门，学会冷静处理矛盾。过程与方法：引导学生讨论交流进行感悟体验。情感态度价值观：感受与同学间的友爱之情，体会真诚相待、相互理解、讲信用的可贵。3+1原三年级安全教育第 1课和原五年级安全教育第 1 课三年级下册第三单元垃圾带来1 垃圾哪里来知识与能力：结合自己的生活实际，了解垃圾的种类和3+原四年级环境教15爱护我们的生活环境的烦恼
19、2 垃圾的危害3 垃圾的处理新加入：4 变废为宝来源。了解垃圾给我们的生活带来的危害，了解垃圾处理的的方式，知道要尽量减少垃圾，分类堆放，使之能够回收利用。能发现和欣赏用废旧物品造型的特殊的艺术魅力和文化含义，提高环保意识，并体验创作的快乐。过程与方法：学习从不同的角度观察、认识社会事物，尝试合理地、有创意地探究生活中的环境问题。培养学生搜集、分析资料的能力，并尝试运用一定的方法解决问题。情感态度价值观：激发学生的环保意识，认识到减少垃圾，保护环境的重要性。1 育第三单元第 5课。四年级第二单元1、多彩1 辞旧岁 迎新春知识与能力：知道我国的一些传统节日，了解春节、元4加进四年级环境16上册
20、生活中的习俗的民族节日2 中秋节话团圆3 少数民族节日多宵节以及中秋节的来历和习俗；了解我国少数民族的一些传统节日，知道他们的一些生活禁忌，尊重他们的习俗；培养学生收集整理信息的能力。过程与方法：收集资料结合经验交流，以学生探究、汇报、交流的方式进行组织，采用模拟表演、实物展示等多种方式丰富课堂内容调动孩子学习积极性，在此基础上拓展和延伸。情感态度价值观：培养学生热爱祖国、真是祖国的文化传统和节日习俗的情感。教育第一单元第三课少数民族禁忌一的知识点五年级上册第二单元天涯若比邻走进网络时代1 网络给我们带来了什么2 警惕网络陷阱知识与能力：了解有关网络知识；体会网络在现代生产生活中的作用。过程与
21、方法：讲解、介绍、表演，情景模拟。情感态度价值观：养成健康上网的良好习惯；提高对网3本课题加入一个知识点，小小辩论会：网络的利与弊。来自四年级17上信息的辨别能力；了解网络的利与弊。安全教育13 课健康上网快乐多一课中的一小部分内容。六年级下册第三单元只有一个地球地球的伤心事1 地球的伤痕2 寻找受伤的原因知识与能力：1 让学生初步了解环境恶化、人口急剧增长、资源缺乏是当今世界面临的共同问题，理解人与自然、人与人和谐共存的重要。2、认识人类正在毁坏地球的严峻现实，明确环境问题的严重危害。过程与方法：探究地球受伤的原因，学习从不同角度观察、分析社会事物和现象。情感态度：激发危机意识，进而树立环境
22、保护的意识。3加入六年级环境教育第四课大地的呻吟和飞来的沙尘加入五年级环境教育第二单元可怕的消失前三个知识点18附 4：整合后科学教材解读内容目录年级 单元 课题 知识点目 标 课时新加入内容来源三年级上册第一单元科学在我们身边我们周围的动植物1 观察周围的动植物，说出特点2 根据动植物的特点，提出问题3 我们和动植物交朋友新加入：4 了解关进笼子里的小鸟的心声知识与能力：能用各种感官感知动植物的外部特征，说出特点，提出问题过程与方法：观察、提问、操作、交流。情感态度价值观：体验合作的愉快，意识到人与自认要和谐相处。2三年级上册环境教育第5 课小草微微笑、第 7 课笼中小鸟195 了解小草对我
23、们生活的影响第五单元我们周围的空气我们需要清新的空气3 考察我们周围的空气质量4 了解净化空气的方法。新加入：5、空气污染的因素。6、空气污染的危害。7、怎样防治空气污染？知识与能力：考察当地的空气污染情况，培养学生的观察能力和分析综合能力。过程与方法：考察、交流情感态度价值观：向学生进行保护环境的教育。为防治空气污染做出自己的努力。2四年级环境教育第三单元第 4课我们吸入什么第二单元水里有什么4.水变咸了5.怎样加1.知道水能溶解一些物质；知道水域会被污染。5增加原四年级环境教育第二20快溶解6.做一杯饮料7.水里有什么8.污水变清2.知道科学探究涉及提出问题，解答问题，将自己的结果与已有的
24、科学结论作比较；能从“这是什么” “为什么会这样”等角度对周围事物提出问题；能提出进行探究活动的大致思路；能用简单器材做简单的观察实验，并作实验记录；能尝试用不同的方式分析和解读数据，对现象作合理的解释；能对研究过程和结果进行评议，并与他人交换意见。污水从哪里来，怎样让污水变清，了解保护水源的重要意义。3.想知道，爱提问；喜欢大胆想象；意识到科学探究要尊重证据；愿意合作与交流；乐于用学到的知识改善生活。一课时单元第二课四年级上册第六 研究 1.食物里 1.认识到食品安全问 2 课题一融22单元 与实践的有害物质2.太阳能热水器的发展与使用题；了解太阳能热水器的发展与使用情况。2.了解吃东西不干
25、净的严重后果；知道海鲜、瓜果等食物的食用方法；认识危险食物的科学食用方法；学会预防食物中毒，中毒后能自救防范。3.知道科学探究可为进一步研究提供新经验、新现象、新方法、新技术；能选择适合自己探究的问题；能应用已有知识和经验对所观察的现象作假设性解释；能提出探究活动的大致思路；能对自己或小组提出的探究问题作出书面计划；会查阅书刊及其他信息源；能利用简单表格、图形、统计等方法整理有关资料；能尝试用不同的方式分析和解读数据，对现象作合理的解释；入五年级安全教育第十一课谨防食物中毒 ）23能选择自己擅长的方式表述研究过程和结果。4.乐于进行探究活动；能参与中长期科学探究活动；珍爱生命；乐于用学到的知识
26、改善生活；关心日常生活中的科技新产品、新事物，关注与科学有关的社会问题；意识到科学技术会给人类与社会发展带来好处，也可能产生负面影响。五年级上册第二单元各种各样的声音1 探究声音的大小和音调的高低2 认识超声波、次声波等人耳听不到的声音新加入：3 不和谐1 能综合运用所学知识制作带有创作性的作品2 想知道爱提问愿意和作交流体会和作的愉快3 知道声音有大小高低的不同，了解自然界存在的超声波，次声波等人耳听不到的声音。养成保护环境人人有责的意识。1六年级环境教育第二单元第 1课24的声音五年级下册第一单元食物到哪里去了1,食物在身体里的运动变化过程2 食物是如何被削化的3 保护消化器官新加入：4
27、怎样预防肠道传染病1 认识什么是肠道传染病，知道该怎样预防。了解人体的消化过程。2 愿意和作与交流，乐于用学到的知识改善生活3 养成良好的饮食卫生习惯2六年级安全教育第 9课六年级上册第五单元生物与环境20、蚯蚓找家探究蚯蚓适宜的生活环境1.会设计实验研究蚯蚓适宜的环境。知道蚯蚓适宜的环境，了解蚯蚓对土壤的的作用。2.能反思自己的探究过程，乐于听取他人意见。3.关爱生命。原三年级坏境教育第二单元第六课六年 第一 3、人 了解人一 1 能利用简单的图形、统计 1 六年级25级下册单元人的一生的一生生生长的大致过程，了解青少年身体发育的特点。等方法整理有关自己的身高、体重等方面的数据。2 乐于用学
28、到的知识改善生活。3 了解人的一生生长的大致过程；了解青少年身体发育的特点；了解青春期的身心发展特点，注重个人保健。2安全教育第 1课小小少年在长大26附 5：纳入后综合实践活动教材内容目录三年级综合实践活动教材内容目录内容目录 目标序号 单元 课题 知识点 知识与能力 过程与方法 情感态度价值观课时内容来源1我们校园内的植物认识我们校园内的植物名称以及他们的用途、特性等。知识与能力：认识我们校园内的植物名称以及他们的用途、特性等。过程与方法：观察收集资料情感态度价值观：养成爱护植物的好习惯22研究性学习齐鲁风情了解山东的各种民俗风情。知识与能力：1、通过有关资料的搜集，了解山东潍坊的风筝，杨
29、家埠的年画等等。2、了解山东的特色小吃。过程与方法：学生搜集资料，师组织交流。情感态度价值观：激发3三年级环境教育27学生热爱家乡的情感。3 丰富的资源了解身边的丰富资源。知识与能力：1了解我们身边的空气资源与我们的关系有哪些。2知道怎样来保护水资源、生物资源、海洋资源等3了解我们的土特产有哪些。过程与方法：师讲解，学生搜集资料，讨论。情感态度价值观：激发学生珍惜资源的情感。2三年级环境教育4你的文具和玩具安全吗了解文具中存在的几类潜在危害知识与能力：1、通过有关各种文具有关资料的搜集，学会整理资料和辩证的分析事物，会用自己擅长的方式对事物进行描述。2、了解选择安全文具和玩具的秘诀。2三年级安
30、全教育28过程与方法：学生搜集资料，师组织交流情感态度价值观：能主动交流自己的资料和观点，知道如何提防那些不安全、不健康的玩具。5体育活动中的自我防护 了解体育活动中的自我保护措施。知识与能力：知道体育活动中的自我保护措施。过程与方法：师讲解，学生讨论。情感态度价值观：学会自我保护。16一度电的用途了解电与我们生活的关系密不可分。知识与能力：1、了解一度电有哪些用途。2、家庭有哪些浪费电的现象。3、如何正确合理的用电。过程与方法：学生搜集资料，师组织交流2三年级环境教育29情感态度价值观：激发学生珍惜资源的情感。7说话包装了解商品的过度包装。知识与能力：1、商品包装现状调查。2、包装盒的妙用。
31、3、治理美丽垃圾的方法。过程与方法：学生搜集资料，师组织交流情感态度价值观：激发学生珍惜资源、合理应用资源的情感。2三年级环境教育8劳动与技术教育整理我的小书包带齐学习必需品知识与能力：1、能根据课程整理好课本、铅笔盒、作业本等。2、根据自己的能力和爱好选择有价值的书。3、学会整理自己的小课桌过程与方法：师讲解，学生操作，评比情感态度价值观：养成230良好的整理习惯。9怎样做好值日明确打扫室内卫生和室外卫生的方法。知识与能力：保证安全，能有条理的打扫卫生。过程与方法：师讲解，学生实践情感态度价值观：从小养成爱劳动的好习惯210制作树叶标本粘贴画使学生知道制作植物标本的方法和步骤。知识与能力：1
32、、通过本课教学，使学生知道制作植物标本的方法和步骤。2、能制作出漂亮的粘贴画，培养学生的想象力。过程与方法：采集、制作、评比。情感态度价值观：激发热爱大自然的情感，形成环境保护意识211变废为宝制作笔筒了解塑料瓶的多种造型及如知识与能力：用废旧塑料瓶、易拉罐制作、装饰实用的笔筒。231何利用彩色纸对瓶筒进行美化装饰过程与方法：师讲解，学生操作，评比情感态度价值观：培养学生热爱生活的情感，激发学生的创新意识。12制作风筝资料的收集和风筝的制作知识与能力：了解风筝的相关知识，了解风筝的制作方法。过程与方法：培养学生的收集信息的能力、动手能力和实践能力。情感态度价值观：培养学生的审美素养，激发学生对民间艺术的热爱。313社区服务与社会实践我是业余绿化管理员懂得小区绿化靠大家知识与能力：人人动手，将垃圾清除，促进小区绿化。过程与方法：同学合作完成任务3
