1、课题 1 燃烧和灭火1.古语道：“人要实，火要虚” 。此话的意思是说：做人必须脚踏实地，事业才能有成；燃烧固体燃料需要架空，燃烧才能更旺。从燃烧的条件看， “火要虚”的实质是 : ( )A.增大可燃物的热值 B.提高空气中氧气的含量C.提高可燃物的着火点 D.增大可燃物与空气的接触面积2.下列关于灭火的叙述中错误的是: （ ）A炒菜时油锅着火立即盖上锅盖使可燃物与空气隔绝 B木材着火用水泼灭降低了可燃物的着火点C扑灭森林火灾开辟隔离带清除和隔离可燃物D不慎将酒精洒到桌面燃烧，用湿布覆盖隔绝氧气3.在赤壁之战中，周瑜的军队点燃战船，熊熊燃烧的战船借助东风直冲曹军的木船，使曹军的木船燃起大火，据燃
2、烧的条件填空：曹军的木船是_，木船燃烧的条件是_、_。4.灭火毡是一种新型的灭火用品。使用 时，将 灭火毡从套中取出，覆盖在燃烧物上，以达到灭火目的。（1）灭火毡灭火的原理是 （2）灭火毡是由羊毛和铝制纤维制成的，羊毛和 铝制纤维都是可燃物，但在灭火时灭火毡却没有燃烧，其原因是 （3）请你举出一种与上述灭火原理不同的灭火方法 5.下列做法能否促进可燃物的燃烧？如果能，请写出其中的原理（1）家庭用的燃煤加工成蜂窝煤 ， 。（2）将燃烧的木柴架高 ， 。（3）工厂炼钢时常通入氧气 ， 。（4）工厂烧锅炉的煤加工成粉末状 ， 。6.小刚和小强用图甲和图乙所示实验来探究可燃物燃烧的条件。经查阅资料知：
3、白磷着火点为 40，红磷着火点为 240，它们在空气中燃烧都生成有毒的白烟五氧化二磷，五氧化二磷易溶于水。(1)小刚用图甲所示装置进行实验，观察到的现象是 。(2)小强用图乙所示装置进行实验，得到以下 实验事实： 不通空气时，冷水中的白磷不燃烧； 通空气 时，冷水中的白磷不燃烧；不通空气时，热水中的白磷不燃烧；通空气时，热水中的白磷燃烧。该实验中，能证明可燃物通常需要接触空气才能燃 烧的实验 事实是(填序号，下同 ) ；能证明可燃物必须达到一定温度(着火点)才能燃烧的实验事实是 。(3)“化学实验的绿色化” 要求实验室的“ 三废”排放降低到最低程度并能得到妥善处理。图甲与图乙所示实验相比， (
4、填甲或乙)更体现了化学 实验的绿色化追求。7.以下判断正确的是（ ）A.只有在点燃或加热时可燃物才能燃烧 B.只要温度达到可燃物着火点可燃物就能燃烧 C.只有含碳元素的物质才能燃烧 D.只要使可燃物的温度降到着火点以下就能灭火8.下列气体与空气混合后遇明火, 可能发生爆炸的是（ ）A.氧气 B.氮气 C.甲烷 D.二氧化碳9.某同学在研究物质燃烧条件时，做了右图所示实验：把一条粗金属丝绕成线，罩在一支蜡烛的火焰上，火焰很快熄灭了。对这说法不正确的是（ ）A.该实验表明金属丝有良好的导热性 B.若预先将金属丝加热，蜡烛火焰不会很快熄灭C.火焰熄灭的原因是金属丝吸热使烛焰温度降到着火点以下D.火焰
5、熄灭的原因是金属丝阻碍了气体对流，导致烛焰缺氧10.加油站必须粘贴的标志是（ ）A B C D11.元宵节是我国的重要传统节日， “接汉疑星落，依楼似月悬。 ”是唐代著名诗人卢照邻对其盛况的写照，我国许多地方至今仍保留着燃灯放焰、共吃元宵的风俗。（1）某红焰烟花的配方中包括硫、木炭粉、硝酸锶【Sr(NO 3)2】等。硝酸锶中 Sr 的化合价为： ；写出硫燃烧的化学方程式： ；（2）燃放孔明灯（如右图）祈福成为了元宵节的新风尚。小新同学想自制孔明灯，为了使它能飞得更高、更远、更安全，选择作为灯罩的材料应质轻且 ；选择的燃料应燃烧热值大且 ；（3）我市已禁止燃放孔明灯，因为孔明灯燃烧时外焰温度高达
6、 300 多度，一旦飘落到加油站、液化气站、油库等地，孔明灯会 而引发火灾。A提供可燃物 B供给氧气 C使温度达到可燃物的着火点12.2010 年 1 月 7 日，兰州石化公司石油化工厂的一个装有液化气等轻烃的罐区发生爆炸。消防官兵在灭火中使用了很多水炮对着火的罐体不断喷水，经 46 小时终于将火扑灭。环保部门监测发现：空气中粉尘颗粒增多，比正常值超出八倍。(1)水炮灭火的主要原理是 。(2)目前计人空气污染物的项目为：一氧化碳、二氧化硫、可吸人颗粒物、 等。(3)当地某化学兴趣小组想探究爆炸现场附近的空气中是否含有 CO 气体。设计实验方案如下：【实验目的】确定气体样品中是否含有 CO。【实
7、验原理】除去收集的空气样品中的氧气；3CO+Fe 2O3高温 2Fe+3CO2(假设该样品中不含除 CO 之外的其他能与 Fe2O3，反应的物质)。【实验仪器】甲 乙 丙请根据他们的设计回答下列问题：在实验时，上述仪器的连接顺序是：丙乙甲乙。其中乙装置需要使用两次，第一次的作用是 。根据实验中出现的 或 现象，能判断出爆炸现场附近的空气样品中有较多 CO。从环境保护的角度考虑，你认为该实验的设计是否存在缺陷，如果有，该如何改进?。13.小倩同学学习化学后知道，镁在氧气中燃烧会生成白色氧化镁固体。但她在空气中点燃镁条时，却发现在生成的白色固体中还夹杂着少量的淡黄色固体。【提出问题】为什么会生成淡
8、黄色固体？【查阅资粮】小倩查阅资料，记录了下了几种物质的颜色：物质 MgO MgC2 Mg3N2 Mg（NO）2MgCO3 Mg（OH） 2颜色 白色 白色 淡黄色 白色 白色 白色其他同学认为不必查阅氧化镁的颜色，理由是 。【提出猜想】小倩认为淡黄色固体可能是镁与空气中的 反应生成的。【实验探究】小倩设计实验证实了自己的猜想。她的方案可能是 。【实验结论】根据小倩的实验结果，写出镁条在空气中燃烧时两个反应的化学方程式： ； 。【反思与结论】通过上述实验，你对燃烧有什么新的认识？ 。14.下列关于灭火的叙述中错误的是: （ ）A炒菜时油锅着火立即盖上锅盖使可燃物与空气隔绝 B木材着火用水泼灭降低了可燃物的着火点C扑灭森林火灾开辟隔离带清除和隔离可燃物D不慎将酒精洒到桌面燃烧，用湿布覆盖隔绝氧气【作业布置】
