1、中国结教学设计一、教学目标1.知识与技能：会正确认读本课生字词。2.过程与方法：有感情地朗读课文，体会文中重点句的意思。3.情感态度与价值观：理解课文内容，体会思想感情，理解中国结的寓意，激发学生的爱国热情。二、教学重难点重点句学习、理解中国结的寓意。三、教学准备中国结的饰物或多媒体课件有关中国结的资料。四、教学时间1 课时。五、教学过程（一）导入新课，激发兴趣1.同学们，我的一位外国朋友要我给他寄去一件最能代表中国特色的礼物，你们猜我寄去了什么呢？（可能：京剧脸谱、唐装、中国结）让生说说为什么。21 世纪教育网版权所有“一缕红丝线，交错结龙凤。心似双丝网，中有千千结。 ”大家猜猜是什么？出示
2、中国结，然后板书：中国结。2.今天，我们就来学习一篇有关中国结的课文。你对中国结有哪些了解？还想对它了解些什么？学生回答，教师板书。同学们想了解的内容真不少，现在大家读一读课文，看看读完课文后，你对中国结有什么新的了解？（二）初读课文，自学生字词1.自读课文，随文认读生字词。2.同桌互相检查认读课文情况。3.说一说读完课文后对“中国结”又了解到了些什么。（三）精读课文，理解感悟随学生的回答，学习各段。1.中国结的由来。什么叫“结绳记事” 。体会古代劳动人民的聪明才智。练习朗读。2.中国结的种类。实物（或多媒体课件）展示各种各样的中国结，结合学习第 3 段。3.中国结的寓意。了解“寿桃结” 、 “同心结”蕴含的寓意。随机理解：“含蓄” 、 “贴切” 。4.看着这些做工精巧、寓意贴切的各式绳结，你想说点什么？为什么说“中国结”体现了中国人民的智慧？结合第 3 段理解。练读第 4 段，读出敬佩、骄傲、自豪的语气。5.如果中国结挂在外国的朋友家中，有什么寓意？学习第 5 段。（四）朗读练习你喜欢中国结吗？为什么？从课文中找一找自己喜欢的段落，读一读。（五）作业1.摘录优美的词语和句子。2.背诵自己喜欢的段落。
