1、Ill help to clean up the city parksSection B 第 5 课时(2c 3b) 自主学习方案1.自学生词，并记住拼读及拼写。2.预习课本，找出重点短语及句子。3.读记后，完成自学导练作业。课堂导学方案Step 1 情景导入T ：Last class we learned a letter about thanking volunteers. Think about what we can do to help the disabled people?Step2 完成教材 2c 的教学任务1.让一个学生朗读 2b 文章。2.听写文章的重点单词及短语。3.认真
2、阅读 2b 中的文章，在课本中圈出 2c 中的单词。并且根据单词在句子中的意思标出单词的词性。完成后小组内核对答案，教师点拨答案。4.认真阅读信件中含有 2c 单词的句子，然后用这些单词造句，请几名学生在黑板上写出句子，完成后教师点拨学生所写的句子。5.再次细心阅读短文，理解每一句话的意思，小组合作解决遇到的疑难问题。Step 3 完成教材 2d2e 的任务1.再次认真阅读短文，根据信件内容将三组信息匹配，完成后小组内核对答案，教师点拨答案。2.以小组为单位讨论 2c 中的两个问题，然后请几位学生代表小组发言，比一比哪个小组说得好。3.小结训练。( C )(1)In what other wa
3、ys do you think dogs able to help people?A is B was C are D were( A )(2)Im at singing English songs，so I think I can teach the kids how to sing them well.A. good B . betterC . strong D. well环节说明：2d 环节的学习，让学生对文章有了更深刻的理解，通过 2c 环节的讨论及发言，提高了学生的语言组织能力和表达能力。Step 4 完成 3a3b 的任务1.阅读 3a 中的志愿者工作，然后添加你自己想做的志愿者工
4、作，完成后小组内互相交流，比一比谁写得更多。2.两人一组互相交流自己喜欢的志愿者工作及其原因，完成 3a。3.认真阅读 3b 中的问题，然后根据问题提示给你想做志愿者工作的部门写一封信，可以参考下面所给出的词组和句型，完成后小组内互相交流纠错，教师抽查点评，完成 3b。参考案例Dear Sir or Madam，My name is Sally Brown. I am a student who wants to be a professional singer. I would like to work as a volunteer in your hospital. As a volunt
5、eer I like singing songs for the sick kids and cheering them up. I am also good at telling stories，and I can tell them many interesting stories. I am sure I can be good with them. I can go to your hospital every Sunday. I really want to help the kids out I hope you can let me do the job. Thank you.4.参考学案上的单元写作指导，然后完成拓展训练。5.教师点评学生作文。环节说明:通过这个教学环节让学生对志愿者工作有了更深刻的理解，同时也锻炼了学生的写作能力。教学反思本课时通过提问的方式引入话题，启发学生的思考，接着通过阅读练习和写作练习的方式来提升学生 的读写能力和表达能力。
