1、分数乘法应用题（三） 教学目标1使学生学习和掌握稍复杂的分数乘法应用题的解法。学会用两种方法来解答稍复杂的分数乘法应用题，提高学生分析解答应用题的能力。2培养学生思维的灵活性，运用所学的知识解决实际问题。教学重点进一步理解分数应用题的数量关系，能熟练灵活地解答相应的应用题教学难点理解数量关系。教学过程一、复习旧知。1填空（1）用去总吨数的 。把（ ）看作单位“1” ，用去总吨数的 ，还剩总吨数的（ ） 。（2）计划加工一批零件，已经加工了 。把（ ）看作单位“1” ，已经加工了 ，还剩（ ）没有加工。2分析数量关系（1）修一条路，已经修好了全长的 。（2）打一份稿件，已经打了 。（3）一件毛衣
2、的价格比原来下降 。二、学习新知。例 4、国家一级保护动物野生丹顶鹤，2001 年全世界约有 2000 只，我国占其中的 ，其他国约有多少只？1师生共同画出线段图。重点让学生明确谁是单位“1” ，以及我国丹顶鹤与其他国家丹顶鹤在图中的表示。2学生尝试解答。3交流欣赏。解法（一）把全世界的丹顶鹤的只数看作单位“1” ，先求出我国的只数，剩下的就是其他国家的只数。20002000 20005001500（只）答：其他国家丹顶鹤有 1500 只。解法（二）把全世界的丹顶鹤只数看作单位“1” ，先求出其他国家占总只数的几分之内，就可求出其他国家的只数。2000（1 ）2000 1500（只）答：其他国
3、家丹顶鹤有 1500 只。4比较两种解法有什么区别？有什么联系？第一种解法用总只数减去我国的只数，我国的只数是中间问题。第二种解法是先求出其他国家的只数是总数的几分之几。再求出这个总数的几分之几的只数。这两种解法都要正确地确定单位“1” 。三、交流归纳。1模仿性练习。少先队员采集标件 152 件，其中 是植物标本，其余的是昆虫标本，昆虫标本有多少件？2对比性练习。将正确的列式与题连接续起来。四、巩固练习1为庆祝校庆，五（3）班要做 180 面小旗，已经做了 ，还有多少没做。2某饭店原来每天用煤气 300 立方米，现在每天比原来节约 。现在每天用煤气多少立方米？3同学们参加运砖劳动，两天共运 1500 块，第一天运了 ，第二天运了多少块？五、质疑提高。解稍复杂的分数乘法应用题应用当注意什么？六、板书设计：
