1、7.3 重力【学习目标】1.知识与技能：（1）知道什么是重力，及其方向和作用点（2）能用 G=mg 计算重力的大小（3）通过实验，培养使用弹簧测力计测重力的技能2.过程与方法：（1）通过实验探究引导学生自己发现重力与质量成正比（2）在发现重力与质量关系的规律时，指导学生学会用比值来处理数据的方法（3）在重力的运用上，教多的采用学生讨论，给学生展示课外知识的 机会3.情感态度与价值观：（1）通过对重力以及其运用的学习使学生关注与人息息相关的物理知识（2）通过比较简单的探究（重力和质量的关系） ，让大多数同学体会到探究的乐趣、熟悉探究的过程方法【主体知识归纳】1重力：地面附近的 物体由于地球吸引而
2、受到的力叫做重力说明：地面附近的一切物体都受重力，物体所受的重力简称物重2重力的施、受力物体：施力物体是地球，受力物体就是地面附近的一切物体3重力的大小：物体受到的重力跟质量成正比，用公式表示 ，比值 g 是一定值，大小为 g9.8 N/kg4重力的方向：总是竖直向下的5重心：重力在物体上的作用点叫做重心【基础知识讲解】1重力和它的三要素重力的定义：阅读课本重力的定义回答：重力的施力物体是谁?受力物体是谁?物体受到的重力简称是什么?重力的三要素是：(1)重力的大小：重力是一种力，因此，重力的单位是 N，测量重力大小的工具是弹簧测力计那么 怎样求物体所受的重力?根据是什么? g9.8 N/kg
3、的物理意义是什么?G 这一公式又是如何得到的?阅读课文有关内容，回答以上问题(2)重力的方向：总是竖直向下的应注意的是，不能把竖直向下说成垂直向下这是因为两者的含义不同如果两个方向相交成直角，我们就说这两个方向是相互垂直的可见 ，说垂直时必须交待 跟谁垂直相对于不同方向(或表面)的垂直方向不同就是说垂直方向不是惟一的，如图 1 所 示的、三个方向都是垂直方向(垂直于物体表面向下)而竖直方向是指重垂线所示的方向，它总是跟水平面相垂直，是惟一的图 1中，只有所示的方向是竖直方向，其余皆不是由上述可知，竖直方向是垂直方向的 一个特例举例说明重力的方向是竖直向下的(3)重力的作用点：重力在物体上的作用
4、点叫做重心规则、均匀物体的重心在它的几何中心上在作力的图示或画力的示意图时，重力的作用点必须画在重心上，不可移动(见上节内容)2重力跟质量的区别与联系重力与质量是两个完全不同的物理量，弄清它们的区别，将有助于对重力与质量的理解，避免两者相混淆见下表所示项目 质量 重力符号来源:M来源 :来源 :G概念 物体中含有物质的多少是物体的一种属性由于地球吸引而使物体受到的力方向 无方向 竖直向下大小 同一物体在任何地方质量不变m 同一物体在地球上不同高度或不同地点，所受重力不同 单位 Kg N区别测量工具天平 弹簧测力计联系 重力跟质量成正比，即 G mg例题 如图 2(a)所示，把一均匀的正方形薄板
5、，质量是 2 kg 的 A 物体悬挂在绳上，请画出物体所受重力的图示图 1解析：(1)利用物体受到的重力跟质量的关系式 G mg 计算出重力大小为 19.6 N.选取1 cm 长的线段表示 9.8 N，那么 19.6 N 用 2 cm 长的线段来表示(2)重力的方向是竖直向下的(3)A 物体受到的重力 G 的 作用点(重心)在 A 的几何中心(如图 2(b)所示)方法指导：画物体受到的重力的图示时，除了要明确它的大小外，还要注意它的方向即竖直向下，最关键的是重力在物体上的作用点要画正确这是最容易错的地方【同步达纲练习】1宇航员从月球上带回一质量是 2 kg 的岩石，拿到地球上，这块岩石的质量是
6、_，它受到的重力是_2建筑工人常用重锤线来检查墙壁是否竖直，这是利用了_的道理用重锤线检查窗台是否水平，要看重锤线与窗台是否_3质量为 2 kg 的铅球被掷出后飞行时(不计空气阻力)，此铅球只受_力的作用，这个力的大小是_N，方向 是_，作用点在_，施力物体是_4下面哪一种动物的体重最接近 150 NA一只麻雀B一只大公鸡C一只山羊D一头大黄牛5下列关于重力的说法中正确的是A向上抛出的篮球，在上升过程中没有受到重力的作用B汽车沿斜坡下行时，受到的重力方向是沿斜面向下的C成熟的果实落到地面上，是因为它受到重力的作用D物体的重心一定在物体上6如果没有重力，下列 说法不正确的是A河水不流动B物体没有质量C一跳起来就会离开地球图 2D茶杯里的水倒不进嘴里7用力的图示法表示图 3 中所示物体受到的重力(物重均为 20 N)8在国际举重比赛中，一名运动员举起了 2105 的杠铃，已知他的体重为 686 N ，这名运动员的质量是多大?他举起的杠铃为多重?参考答案121 9.62重力的方向是竖直向下 垂直3重 19.6 竖直向下 物体的重心 地球4C 5C 6B 7略870 k g 2062.9 N图 3
