1、第三单元 固体和液体一、教学内容：1、认识固体 2、把固体放到水里 3、认识液体4、把液体倒进水里去5、使沉在水里的物体浮起来 二、单元分析： 本单元教学内容涉及到课程标准的相关要求有：过程与方法：1知道在科学探究中问题的解决或结论的得出，要以收集到的事实证据为基础，证据的收集可以有观察、实验等多种方法。2能针对问题，通过观察、实验等方法收集证据；尊重事实，对收集到的证据能做好原始记录，并注意保留且不随意涂改原始数据；能对收集到的证据用文字、图表等方式来呈现。3能对收集到的证据进行比较、分类。4能条理清晰地陈述自己的观点，并为自己的观点辩护，阐明自己观点的合理性。5能对探究的问题做出初步的结论
2、；能把探究过程中习得的知识、过程与方法运用于新的情境中。知识与技能：1能用感官判断物体的特征，如大小、轻重、形状、颜色、冷热、沉浮等，并加以描述。2能根据特征对物体进行简单分类或排序。3会使用简单仪器（如尺、天平、温度计）测量物体的常见特征（长度、质量、温度） ，能设计简单的二维记录表格，做简单的定量记录，并能使用适当的单位。在此基础上，对其他物体进行估量。意识到多次测量能够提高测量的准确性。情感、态度与价值观：1在学习和解决问题中注重证据。2愿意合作与交流。3认识到科学是不断发展的。4喜欢用学到的科学知识解决生活中的问题，改善生活。三、课时分配：七课时四、单元教学概念图五本单元试验序号课题
3、实验内容 材 料 备注1 认识固体 1分辨固体和液体。2 研究固体的性质。3了解固体间存在硬度差异。4认识固体混合后质量无变化、体积会变化。5学会分离混合固体的方法。1文具盒、石块、笔、胶水、果汁、面粉、水、牙膏等固体液体。2四种固体材料、记录表。3米、各种豆子、花生等。4黄豆、玉米粉、绿豆、天平、量杯（或量筒） 。5筛子、两种颗粒大小不等的固体颗粒。2 把固体放到水里1 认识固体在水中的沉与浮。2 认识固体在水中的1在水中会沉或会浮的固体若干、不容易判断沉浮的固体。一个橙子和一片橙子，一截蜡烛和一枝蜡烛，一个苹果和一物 体固 体液 体软 硬形 状颜 色透 明沉 浮溶解轻 重混合与分离溶解现象
4、。3 认识溶液的结晶现象。片苹果。2方糖（或碱块） 、黏土、沙子、三杯水、搅拌棒（或筷子）等。3小树枝、食盐、小碟、不同颜料、热水。3 认识液体1认识不同液体的形态特点。2知道同样多的液体不同样重。3知道不同的液体流动的快慢（粘稠度）不同。4知道液体表面都有表面张力。1一杯油、一杯水、一杯蜂蜜、一杯牛奶、记录表。2小天平、量杯或同样的小烧杯，水、蜂蜜、油等，记录表。3流速比较演示板、油、水、蜂蜜、洗涤剂，记录表。4蜡光纸、油、牛奶、水、滴管、记录表。4 把液体倒进水里1认识不同液体在水中的沉与浮。 2认识一些液体混合后的变化。1水、蜂蜜、油、记录表。2洗涤剂、食用油、蜂蜜、果汁、染色的酒精等、水、搅棒、干抹布、废液桶。5 使沉在水里的物体浮起来1知道改变形状可使下沉物体浮起来。2懂得借助漂浮物可使物体浮起，漂浮物都很轻。3知道减轻重量可1水、橡皮泥、铝箔、垫圈或硬币、记录表。2筷子或吸管、细铁丝、线、针或牙签、塑料泡沫。3小潜艇。单元调查问卷1、 你认为固体和液体有什么不一样的地方？2、 你认为把固体放进水里会怎么样？3、 你认为把液体放进水里会怎么样？以使沉在水下的物体上浮。4了解往水里加盐可以使一些物体浮起来。4盐、水、鸡蛋或土豆块。
