1、第三单元单元测试一、缤纷汉字。（一）给下面的拼音找到汉字朋友吧！1、面对敌人的恐 h（ ） ，他面无惧色，不 bi（ ）不 kng（ ） ，是革命必胜的信念支 chng（ ）着他，面对这些磨难，他从不抱 yun（ ） 。2、母亲 j y（ ） （ ）了我生命，看着她紧 su（ ）的眉头，我知道母亲一向节 jin（ ） ，现在肯定遇到了经 j（ ）难题。我毫不犹 y（ ）地把自己的积 x（ ）给了母亲。3、妈妈曾经许 nu（ ）给小红买的水 h（ ）没有买，小红就开始不停地发牢 so（ ） 。（二）用“”标出正确的读音。给予（y y） 经济（j j） 别扭（bi bi） 奔向（bn bn）差别（
2、ch ch） 处理（ch ch） 恐吓（h xi） 弹琴（dn tn）二、有趣的词语。（一）写出描写人物品质的成语：_（二）根据情境写词语。1、你与你的同学关系非常好，我们可以说你们之间情同（ ） ；一道数学题你想了半天终于理清了它的头绪，我们可以说终于有了（ ） ；你的妈妈非常爱你，我们可以说你就是你妈妈的小（ ） 。2、老师教导我们切不可把偶然发生的情况当成必然的规律，抱着侥幸的心理，妄想不劳而获，是不会成功的，我们知道老师说的就是（ ）这个成语。（三）我把关联词语送回家。不但而且 因为所以与其不如 只有才1、 （ ）坚持不懈地努力， （ ）能取得优异成绩。2、王老师（ ）态度和蔼， （
3、）知识渊博。3、 （ ）他一直坚持阅读课外书， （ ）语文成绩非常优异。4、我们（ ）在学校玩耍， （ ）回家帮妈妈干家务。三、句子谷。（一）模仿秀。啊，我的桌椅就是大山。_（二）我家有一株水仙花。 （扩句使句子更形象）_（三）病句手术室。奶奶经常给我讲过去的往事。_（四）百变金刚。如果把水倒进去，汲水器不出水，岂不白白浪费了这救命之水？（不改变句意，换一种说法）_ _四、课文直通车。（一）绿纸片就是我的青蛙，池塘就是装满水的（池塘） 。我的桌椅就是（大山），课本上的字就是（羊群） 。（二） （ ）的蓝色海洋在欢乐地（ ）着。海洋翻腾起白色的（ ） ，强烈地向着四方（ ） 。他是这样（ ） ，
4、又是这样（ ） ；是这样（ ） ，又是这样（ ） 。（三）只有（把生命置之度外） ，才能尝到甘美的泉水。（四）从锁不住的心中，我们看到了孩子渴望_，渴望了解世界的纯真心灵；小溪流_地奔跑着，告诉我们只有_、_、_才能成功的道理；从约翰的故事中，我们知道了成长的过程中，要在劳动中_；看到布鲁诺与阿诺德的差别，我们明白了神做事要_、_；给予的故事使我们懂得了_。五、我的百宝箱。（一）我最喜欢_（电视节目或栏目） ，因为_。（二）你的同学很骄傲，你会用_这个对联来劝告他。（三）请你为你们班不珍惜时间的同学写一句劝导他们的话：_六、感悟哲理。（一）孔子托物言志，告诉我们做人的道理即君子三德：有德行，有
5、情义，有志向。（二） 守株待兔的故事告诉我们：_。 （三）我还知道古诗可以讲道理：如_ _。七、阅读乐园。（一）课内阅读。他犹豫再三，终于下决定照纸条上说的去做。他把水壶里的清水倒进汲水器，继续抽水。果然，汲水器中涌出了泉水。他痛痛快快地喝了个够！休息了一会儿，这位在沙漠中找到水的人，把壶装满水，塞上壶塞，在纸条上加上了几句话：“请相信我，纸条上的话是真的。你只有把生死置之度外，才能尝到甘美的泉水。 ”1、你如何理解“犹豫再三”？他为了什么事情“犹豫再三”？_2、纸条上原本写着一句什么话？你猜猜留下纸条的人为什么要这样写？_3、这个人在离开之前，在纸条上加了几句怎样的话？他为什么要这样做？4、
6、读了文章，你受到了什么启发？_（二）课外阅读。啄木鸟和白桦树一只啄木鸟落在一棵高大秀丽的白桦树上， “梆”的一声，吃掉树皮上的一个蛀虫，白桦树很不高兴。“你为什么咬了我一口？ ”你的皮肤上有一个蛀虫。 ” “一个小虫子有什么了不起的，丝毫也不会影响我的美丽！” “它会变多的。”“那也犯不上用那么大力气，咬得我好痛！” “好，我下次注意。 ”啄木鸟飞走了。第二天，啄木鸟又落在白桦树上， “梆，梆”吃掉树皮下几个蛀虫，白桦树生气了。“你咬得我更痛了！” “蛀虫已经钻到你的皮肤里了。 ”“我看呀，你是嫉妒我，存心把我美丽的皮肤弄坏。 ”“对不起！”啄木鸟又飞走了。第三天，啄木鸟又飞到白桦树上， “梆
7、，梆，梆”吃掉树干深处的一些蛀虫，白桦树恼怒了。“你这狠心的家伙，到底有完没完啊？痛死我了！” “蛀虫已经深入到你的躯干了。 ”“什么虫子不虫子的，我看透了，你是别有用心，想在我身上给自己做窝。”“”啄木鸟摇了摇头，叹了口气飞走了，再也没来给白桦树啄虫了。不久，蛀虫蛀烂了白桦树的树心，高大秀丽的白桦树逐渐凋残，最后变成了一根朽木。1、给文中下面划线的字注音。嫉（ ）妒 存（ ）心 树干（ ） 家伙（ ）2、从文中找出一组近义词和一组反义词。近义词：反义词：3、文中有三处写白桦树的感情变化，把最能表现白桦树感情变化的词语写出来。4、这篇课文按时间顺序写的，请用【】标出表示这个顺序的词语。5、从这
8、则寓言中，我明白了_。八、记录成长的故事。成长的路上，有许多令我们难忘的事，请写下来与大家分享。要求：（1）以“那一次，我_了”为题目。（2）内容具体，不少于 300 字，不写错字。（3）写出真情实感。参考答案一、（一）1、吓 h、卑 bi、亢 kng、撑 chng、怨 yun2、给 j、予 y、索 su、俭 jin、济 j、豫 y、蓄 x3、诺 nu、壶 h、骚 so（二）给予（y） 经济（j） 别扭（bi） 奔向（bn）差别（ch） 处理（ch） 恐吓（h） 弹琴（tn）二、有趣的词语。（一）写出描写人物品质的成语：德才兼备、品学兼优、一叶知秋、深谋远虑（二）根据情境写词语。1、手足、眉目
9、、心肝2、守株待兔（三）1、只有才2、不但而且3、因为所以4、与其不如三、句子谷。（一）啊，我的小船就是摇篮。（二）我家有一株娇艳动人的水仙花。（三）奶奶经常给我讲过去的事。或：奶奶经常给我讲往事。（四）如果把水倒进去，汲水器不出水，就会白白浪费了这救命之水。四、课文直通车。（一）池塘、大山、羊群（二）无边无际、动荡、泡沫、欢唱、复杂） 、单纯、猛烈、柔和（三）把生命置之度外（四）从锁不住的心中，我们看到了孩子渴望亲近大自然，渴望了解世界的纯真心灵；小溪流永不停息地奔跑着，告诉我们只有勇往直前、永不停留、奋斗不息才能成功的道理；从约翰的故事中，我们知道了成长的过程中，要在劳动中磨炼自己，学会自
10、食其力；看到布鲁诺与阿诺德的差别，我们明白了做事要多动脑筋、开拓思路，发挥自己的主动性和主人翁精神；给予的故事使我们懂得了一个人应该多为别人着想，付出越多，才能得到更多。五、 （一）略。（二）虚心竹有低头叶，傲骨梅无仰面花。（三）略。六、 （一）有德行，有情义，有志向。（二）不可把偶然发生的情况当成必然的规律，妄想不劳而获是不可能的。（三）会当凌绝顶，一览众山小。七、1、犹豫再三：思考了好大一会儿才下决定。他为了“把这壶水倒不倒进汲水器”这件事犹豫再三。2、要先把这壶水灌进汲水器，才能打出水。走之前，一定要把水壶装满水；考验人的智慧和胆量。3、请相信我，纸条上的话是真的。你只有把生死置之度外，才能尝到甘美的泉水；让后来人少走弯路，这是在为别人着想，难能可贵。4、一个人应该多为别人着想，付出越多才能得到更多。（二）1、嫉（j）妒 存（cn）心 树干（gn） 家伙（huo）2、近义词：（秀丽） （美丽）反义词：（生气） （高兴）3、不高兴、生气、恼怒4、第二天、第三天、不久5、从这则寓言中，我明白了：有了缺点，不要怕别人批评指正，否则会害了自己。八、略。
