1、2.5 用计算器开方导学案设计者: 班级: 姓名: 时间: 学习目标：1、会用计算器求平方根和立方根。2、鼓励自己探索计算器的用法，经历运用计算器探求数学规律的活动，发展学生的探究能力和合情推理的能力。3、在用计算器探索有关规律的过程中，体验数学的规律性，体验数学活动的创造性和趣味性学习内容（学习过程）一、自主预习（感知）1 仔细阅读课文，按照课文中的步骤进行开方运算2 独立完成做一做。3 自学例题4 完成随堂练习独立思考“议一议” ，你得出什么结论？完成数学理解第 3、4 题二、合作探究（理解）1开方运算要用到键 和键 。2对于开平方运算，按键顺序为：3对于开立方运算，按键顺序为：4用计算器
2、计算：（1） （2） （3） （4） （5） 78058.32.035、利用计算器，求下列各式的值（结果保留 4 个有效数字）：（1） （2） （3） （4） 49.67378.196、 利用计算器比较大小。 （ 和 ）237、任意找一个你认为很大的正数，利用计算器对它进行开平方运算，对所得结果再进行开平方运算随着开方次数的增加，你发现了什么？（2）改用另一个小于 1 的正数试一试，看看是否仍有类似规律。学生操作后，在小组内讨论形成结果，再进行全班交流。（3）任意找一个非零数，利用计算器对它不断进行开立方运算，你发现了什么？三、轻松尝试（运用） 习题 2.7 第 1、2 题四、拓展延伸（提高）完成习题 2.7 第 3、4 题五、收获盘点（升华）六、当堂检测（达标）七、课外作业（巩固）必做题：整理导学案并完成下一节课导学案中的预习案。
