1、推荐作品咏怀八十二首( 其一) 杂诗十二首( 其二) 越中览古 一剪梅 今别离( 其一)一、夯基达标1.下列词语中,加点字的读音全都正确的一项是( )A.鉴别(jin ) 哀号( ho)徘徊(hu) 夜不能寐( mi)B.沉沦(ln) 驰骋( chng)唱和(h) 孤注一掷( zh)C.鹧鸪(zh) 春殿( din)玉簟(tn) 悄然无声( qio)D.绸缪(mu ) 倏然( sh)留滞(zh ) 杳无音讯( yo)解析： A 项,“徊”应读“hui”;B 项,“和” 应读“h”;C 项,“簟”应读“din”。答案： D2.下列词语中,没有错别字的一项是( )A.帷幕 商榷 文过饰非 飞皇腾达
2、B.缘分 倦殆 不经之谈 老羞成怒C.坐落 差池 浮想联翩 甘之如饴D.凭吊 踌躇 披星带月 弥天大谎解析： A 项,“皇”应为“黄”;B 项,“殆”应为“ 怠”;D 项,“带”应为“戴”。答案： C3.对下列诗句中加点词的解释,没有错误的一项是 ( )(导学号 50710007)A.薄帷鉴明月 鉴 :审察。孤鸿号外野 号:哀号。B.荡荡空中景 景:景色。白日沦西河 沦:落下。C.义士还家尽锦衣 尽:完毕。红藕香残玉簟秋 秋:秋凉、凉意。D.不眠知夕永 永:长久。望影倏不见 倏:疾速,忽然。解析： A 项,“鉴”意为“照”;B 项,“景”通“ 影”,意为“月光”;C 项,“尽”意为“全,都”。
3、答案： D4.下列各句中,抒情方式不同于其他三项的一项是 ( )A.忧思独伤心 B.只今惟有鹧鸪飞C.一种相思,两处闲愁 D.念此怀悲凄解析： B 项,间接抒情,其余为直抒胸臆。答案： B5.名句默写。(1) , 。孤鸿号外野 ,翔鸟鸣北林。 (2)越王勾践破吴归, 。 ,只今惟有鹧鸪飞。(3) 。轻解罗裳,独上兰舟。 ? , 。 (4)花自飘零水自流。 , 。 ,才下眉头,却上心头。 答案： (1)薄帷鉴明月 清风吹我襟(2)义士还家尽锦衣 宫女如花满春殿(3)红藕香残玉簟秋 云中谁寄锦书来 雁字回时 月满西楼(4)一种相思 两处闲愁 此情无计可消除二、阅读理解(一)课内阅读阅读下面的诗歌,
4、完成第 67 题。杂诗十二首(其二)晋陶渊明白日沦西河,素月出东岭。遥遥万里晖,荡荡空中景。风来入房户,夜中枕席冷。气变悟时易,不眠知夕永。欲言无予和,挥杯劝孤影。日月掷人去,有志不获骋。念此怀悲悽, 终晓不能静。6.“气变悟时易,不眠知夕永” 两句在诗中起什么作用?参考答案： 总括前六句描绘的景象,以“悟”和“ 知”引入下面的抒怀,起承上启下的作用。7.诗歌后六句抒发了诗人怎样的感情?参考答案： 时间交替,生命凝止;宇宙无限,生命孤独; 生命的好戏还未上场 ,时间的舞台已经撤走。抒发了诗人有志难酬的悲戚。阅读下面这首词,完成第 89 题。一剪梅宋李清照红藕香残玉簟秋。轻解罗裳,独上兰舟。云中
5、谁寄锦书来?雁字回时,月满西楼。 花自飘零水自流。一种相思,两处闲愁。此情无计可消除,才下眉头,却上心头。8.词的上片,首句先写秋景。词人通过 、 、 三方面的感受点明时间已进入深秋,以景物侧面烘托自己的绵绵思情。 答案： 视觉 嗅觉 触觉9.“此情无计可消除,才下眉头,却上心头”一句表达了词人怎样的感受?参考答案： 点明相思之情绵绵不断,无法排遣。皱着的眉头方才舒展,而愁绪又涌上心头。这里,词人对“愁” 的描写,极其形象。 “才下”“却上”两个词把相思之苦的那种感情在短暂中的变化起伏,表现得极其真实、形象。(二)拓展阅读阅读下面的诗歌,完成第 1011 题。(导学号 50710008)咏怀八
6、十二首(其七十九)晋阮籍林中有奇鸟,自言是凤凰。清朝饮醴泉,日夕栖山冈。高鸣彻九州,延颈望八荒。适逢商风 起,羽翼自摧藏。一去昆仑西,何时复回翔。但恨处非位,怆悢 使心伤。注 商风:秋风。怆悢(ling): 悲伤。10.诗中“清朝饮醴泉,日夕栖山冈。高鸣彻九州,延颈望八荒”四句体现了“凤凰”怎样的品性?解析： 根据“醴泉”“山冈” 这些意象的特点和 “彻九州”“望八荒”的动作可分析出“ 凤凰”的品性。这四句写“凤凰” 性情高洁,心系苍生,却独自一个,没有同伴,没有共鸣,这样的处境和阮籍自身是一致的。参考答案： 高洁(或“超凡脱俗”“清高”)、志向远大( 或“心忧天下”)。11.这首诗整体上运用
7、了什么表现手法?表达了诗人怎样的情感?请简要分析。解析： 这首诗中的“凤凰” 立身高洁,志向远大,但羽翼为秋风所伤,已无法飞翔。诗人以“凤凰”自喻,抒发自己壮志难酬的悲哀、理想得不到实现的痛苦及报国无门的忧伤。 “但恨处非位,怆悢使心伤”实际上是诗人的自况,充分反映了他极度苦闷的心情和忧愤深广的情怀,同时也反衬了当时社会的黑暗与腐败。诗人以隐约曲折的诗风著称,此诗就是以“凤凰”象征诗人自己,借写“凤凰”的遭遇抒发自己的哀伤与无奈,具有强烈的生命孤独感。参考答案： 这首诗运用了托物言志的手法,以“凤凰”自喻,抒发了诗人孤独无奈的苦闷心情和壮志难酬(或“报国无门”) 的悲伤情怀。阅读下面的诗歌,完
8、成第 1213 题。(导学号 50710009)送杨山人归嵩山唐李白我有万古宅,嵩阳玉女峰。长留一片月,挂在东溪松。尔去掇仙草,菖蒲 花紫茸。岁晚或相访,青天骑白龙 。注 菖蒲:多年生草本植物,花呈紫色。传说服之长生 ,可成仙。骑白龙: 飞升成仙的意思。12.首联运用了哪些表现手法?有何作用?解析： 首联写峰峦,起句豪迈。 “玉女”为天上的仙女,“ 万古宅 ”暗含仙人居所的意思,使神异的气氛更加浓厚,也更加令人向往。参考答案： 运用了夸张和比喻的修辞手法,突出了嵩山玉女峰远离世俗的神秘色彩,表达了诗人对它的向往之情。13.有人评价这首诗“口道送别而全无怅意”,请简要阐释。解析： 这是一首送别诗
9、,但从头至尾不写离愁别恨。写景的部分清幽高远,写杨山人归山后的生活,恬静安适。结尾骑龙相访的神奇画面,又显得豪放飘逸。通篇紧扣诗题,通过色彩鲜明的画面,把送别之意、惜别之情表达出来。借用前人的话说,就是用景语代替情语。参考答案： 诗歌写友人所去之地清幽宁谧,神秘高远,但开头言“我有”,好像友人要去的是诗人的家,丝毫没有远离的愁绪;想象中友人归山后的生活是恬淡安适的; 最后诗人设想自己骑龙访友的瑰奇场景,豪放飘逸。总之,诗人表达了惜别之情,但一点惆怅之意都没有。三、语言运用14.某出版社准备出版一册陶诗画意,请你为陶渊明杂诗十二首(其二) 中的“风来入房户,夜中枕席冷”构思画面内容。要求: 想象
10、合理,语言生动。(不超过 60 字)解析： 本题考查扩展语句的能力。题干中所给的诗句既是扩展的提示句,又是扩展的中心句。答题时要展开丰富的想象,不能拘泥于诗句本身,而要把诗句的意境扩展开来。答案示例： 纱帐被风吹起,一片叶子在地上翻转,瘦削的诗人披上衣裳坐了起来,一只小猫依偎在诗人身边不愿离开。15.请仿照画线的句子,在横线上另写两句话。要求:语意连贯,句式一致。; ; 杜甫颠沛流离,浪迹天涯,用满腔忧国之情凸显了生命的价值;文天祥富贵不淫 ,威武不屈,用一片赤子之心诠释了生命的价值!我们终于明白:生命终归会结束,价值将永存世间。 解析： 从语段中心句来看,所写句子应展现生命的价值。另外,要注
11、意句式一致。答案示例： 屈原沉吟江畔,九死不悔,用满怀高洁之志彰显了生命的价值 司马迁含屈忍辱,发愤著书,用一部传世之史解读了生命的价值 谭嗣同面对屠刀,仰天长笑,用一腔刚毅之血见证了生命的价值(写出两句即可 )16.(2015湖北高考)欣赏右边的天鹅戏水图 ,围绕“ 早春”,写一首小诗或一则短文。要求:突出景物特征;语言表达鲜明、生动 ;不超过 80 字。解析： 本题要求为“天鹅戏水图”写诗或配文。答题时,应先仔细观察图片,几只天鹅在水中嬉戏,柳丝倒影在水中,由此可以引发很多联想,如天鹅戏水、杨柳依依,当记起“春江水暖鸭先知”“二月春风似剪刀” 等佳句。突出景物特征,就是要描写杨柳,体现“早春”季节特征。语言生动,描写细致。注意写作短文当以天鹅为中心。答案示例： (1)一池水融融,几丝柳依依。天鹅知春暖,悠游自在啼。(2)东风轻拂,柳条上钻出了片片嫩叶。丝丝柔条,袅袅依依。几只天鹅伸着长长的脖子 ,如公主般雍容优雅,在一池碧水中自在地嬉戏,悠然地游弋; 绿水微漾,泛起圈圈涟漪。
