1、数的运算（课时 1） 参考教案教学目标：1、经历自主回顾和整理整数、小数、分数四则运算的过程。2、能对四则运算及它们之间的关系和运算定律进行归纳和整理，能选择合适的估算方法。3、体验自主整理数学知识的乐趣，提高计算能力。课前回顾：我们学过那些计算？分别写出整数、小数、分数的加、减、乘、除的算式各一道，并计算出结果。小组内交流计算的结果。教学过程：一、引导学生回顾和整理四则运算1、师：回想一下我们学过哪些计算？生回答。小组长汇报 本组在课前练习中出现的问题。2、议一议出示问题（1）生归纳整理。出示问题（2）生举例说明0和1在四则运算中的一些特殊情况。生整理汇报。 （注意提示0不能做除数）3、各部
2、分间的关系。师：加法各部分间有什么关系？生回答。引导学生自己总结减法各部分间的关系。师归纳出加减法互为逆运算。同样的方法总结乘除法的关系。说一说。师：上述关系在计算中有哪些应用？启发学生回答， （进行验算、解方程等） 。二、复习四则运算和运算律1、师：我们学过的运算律有哪些？小组讨论，自主总结，并写出字母表达式。2、出示问题（2）先说出运算顺序再计算。计算后、交流做法，注意能简算的要简算。3、估算。（1）出示问题（1）先让生独立思考并判断，再回答是如何判断的。（2）出示问题（2）师生共同讨论怎样想，需要几个步骤。计算问题（2）时可用竞赛的方式，看谁算得又对又快。三、课堂总结师：这节课我们整理和回顾了什么内容？需要注意什么？
