1、第八章 人的生殖和发育 第一节 精卵结合孕育新的生命学案学习目标 1、能够说出男女生殖系统的基本结构和功能，并说出男女主要的生殖器官。2、识别卵子和精子，描述精子和卵子的排出路线。3、描述受精过程及其胚胎发育过程。重点难点重点：男女生殖系统的基本结构和功能；受精过程及其胚胎发育过程。难点：描述受精过程及其胚胎发育过程。自主学习1、男性生殖系统主要由_、_、 、 等组成。其中 是最主要的器官，作用是 。2、女性生殖系统由_、_、_、_等组成。其中_是主要器官，作用是_，每个周期只有_发育成熟。3、人的生殖细胞包括_产生的_和_产生的_。4、 和 结合的过程叫做受精作用。5、由卵子和精子结合而成的
2、细胞叫做 。6、受精作用发生的部位在 内。受精卵开始进行细胞分裂的场所是 。7、结扎 ，既可以有效节育，又不影响正常的生理功能。8、胎儿通过 从母体吸收氧气和养料，排出二氧化碳等代谢废物。9、胎儿在 内发育，所以 是胚胎发育的场所，周期是 天。10、人的新生命诞生的起点是 。合作探究：1讨论你认为在男女生殖系统中，最重要的生殖器官应是哪一个？为什么？2胎儿与母亲的血液是相通的吗？3怀孕的妇女可以说是一切生理活动都是进行两个人的，所以十分辛苦，分娩的过程更是一个十分痛苦的过程，甚至个别情况下还有生命危险。父母把子女养育成人更是不容易，我们应该怎样铭记这份父母恩，如何回报父母呢？【巩固提升】1男性
3、的生殖系统是由（ ）A、睾丸、输精管、精囊腺构成 B、睾丸、附睾 、精囊腺构成C、附睾、睾丸、输精管、尿道等构成 D、睾丸、输精管、前列腺、阴茎等构成2睾丸的主要功能是（ ）A、产生精子 B、分泌雄性激素 C、产生精子和分泌雄性激素 D、储存精子3产生卵细胞和分泌雌性激素的器官是 （ ）A、精巢 、卵巢 、输卵管 、子宫4.男性生殖系统中，能够产生精子的是( )A.膀胱 B.精囊腺 C.阴茎 D.睾丸5.女性生殖系统中，能产生生殖细胞的是( )A.阴道 B.子宫 C.卵巢 D.输卵管6、男性的主要性器官是（ ）A. 睾丸 B输精管 C附睾 D. 精囊腺和前列腺 7、胎儿从母体产出称( )A.
4、孵化 B. 分娩 C. 羽化 D. 出生8、胚胎发育时所需要的营养物质，主要来自于( ) A母体 B. 胎盘 C. 卵黄 D. 胚胎自身 9、受精作用发生在( )A. 卵巢 B. 输卵管 C. 子宫 D盆腔10、女性卵巢的作用是( )A受精作用发生的场所 B. 输送卵细胞C胚胎发育的场所 D. 产生卵细胞和雌性激素11、能分泌性激素的器官是( )A子宫和睾丸 B. 乳输卵管和输精管C. 前列腺和贮精囊 D卵巢和睾丸。12、人体个体发育开始于（ ）A.卵细胞 B.受精卵 C.胎儿 D.婴儿13、新生命诞生的起点是（ ）A胎儿出生 B卵子成熟 C精子成熟 D精卵结合14、下列关于结扎输卵管或输精管
5、的说法，正确的是（ ） A 能够有效阻止生殖细胞的结合 B.会使精子或卵子不能形成C.会影响睾丸的生理功能 D. 会影响卵巢的生理功能【反思收获】8.2 人的生长发育和青春期学习目标：1.识别人体生长发育各个时期的变化2. 举例说出青春期生长发育的特点。3.举例说明青春期健康的卫生行为和习惯的重要性4.关注青春期心理卫生方面的问题学习重点和难点：1、了解青春期生长发育的特点。2、了解青春期男女生长发育的各自特点，要以平常心态去对待。学习过程：一、自主学习（一） 、阅读 P8P9 页，识别人体各个时期的变化。（二） 、阅读 p9-11 页，举例说出青春期生长发育的特点。1、青春期形态发育的显著特
6、征是什么？脑的发育有什么特点？青春期的性发育特征是什么？2、什么是第二性征？男性的第二性征表现在哪些方面？女性的第二性征表现在哪些方面？3、青春期的心理变化：二、展示交流分小组交流以上内容（小组长展示）（1） 、人体的生长发育是一个连续的过程，速度有时快，有时慢。从婴儿发育到成年人有两个生长突增阶段第一阶段婴儿期，第二阶段就是青春期。（2） 、青春期发育的特点身高、体重的增长、性器官的发育和成熟等。总之，在青春期发育后，男女生在形态上的差别就形成了。三、合作探究你怎样安全的度过青春期？四、清疑检测（一）填空：1、人的生长发育从 _开始，直到个体发育成熟。 （通常所说的生长主要指出生后的_到成年
7、人这一阶段）2、发育时期：_、_、_、_、_。中年发福原因：进入中年阶段，身体代谢速度逐步减慢。（二）选择：1. 青春期是人体生长发育的重要时期，其原因是( )A. 可以使人的脑发育完善 B. 使人体各部分协调发展 C. 为一生的健康打下良好的基础 D. 是思维判断能力最强的阶段2. 进入青春期身心发生很大的变化，与引起这些变化有关的生殖器官是( )A. 输卵管和输精管 B. 子宫和精囊腺 C. 卵巢和睾丸 D. 子宫和前列腺3. 进入青春期后的男、女生都要经历一个变声期。下列哪一项不是在变声期应该注意的事项( )A. 不过度滥用嗓子，不要无节制地大声喧哗、唱歌等，避免造成终生声音嘶哑 B.
8、不吃刺激性强的食物，因为刺激性强的食物会加重声带的肿胀和充血 C. 避免着凉、感冒。着凉和感冒会加重声带的肿胀和充血 D. 尽量减少参加体育活动，体育活动能抑制声带的发育4. 下列不属于青春期显著特点的是 ( )。A. 神经系统的功能明显增强 B. 内脏器官的功能健全 C. 生殖器官开始发育到成熟的阶段 D. 开始迅速发胖5. 青春期开始年龄一般 ( )。A. 男比女早两年 B. 男比女晚两年 C.男女同步无差异 D. 因个体不同而无规律6、进入青春期，人体形态和功能都出现了显著变化。 这是由于（ ）A、内脏功能的健全 B、神经系统和激素的调节作用 C、生殖器官的成熟 D、同化作用占优势教学反
9、思第三节 人体概述一、学习目标1、举例说出组成人体的主要系统；2、举例说出人体各系统的主要功能；3、举例说明人体的结构与功能相互统一；二、学习重难点重点：说出组成人体的主要系统及功能。难点：分析骨的成分与骨的特性之间的关系。三、自主学习，提出疑问1、 人体的四种基本组织： 、 、 、 。各种组织有机地联系在一起，形成各种 。具有相关功能的器官又组成人体的各 。 2、骨的成分包括 和 。无机物主要是 ，使骨 ；有机物主要是 ，使骨 。3、人体在 系统、 系统等的调节下，成为一个复杂、协调、统一的整体，使各种生命活动能够有序地进行，也能使人能够适应 ，在复杂多变的生物圈中生存并得到发展。四、合作探
10、究，点拨解疑活动一：1、观察书 14 页图 8-9 说出人体系统的组成，通过活动总结归纳它们的功能。系统名称 组成 功能运动系统消化系统呼吸系统循环系统泌尿系统神经系统内分泌系统生殖系统结构与功能是相互统一的，而结构的特性又和结构的成分有关。活动二：探究骨的成分与特性假 设 实验步骤 预期结果 实验现象只含有机物只含无机物含有机物和无机物结论：骨的成分包括 .无机物主要是 ，使骨 ，有机物主要是 ，使骨 五、随堂反馈1.与人体吸收营养物质有关的系统是 （ ）A 呼吸系统 B 消化系统 C 循环系统 D 泌尿系统2.调节人体跑步动作的系统是 （ ）A 运动系统 B 呼吸系统 C 神经系统 D 内
11、分泌系统3.运动系统的主要功能是运动 营养 调节 保护 支持 （ ）A. B. C. D .4.在人的一生中，要特别重视坐、立、行的正确姿势的关键时期是 （ ）A.婴幼儿时期 B.少年儿童时期 C.成年时期 D.老年时期5.人体在什么系统的调节下，成为一个复杂、协调、统一的整体，使各种生命活动能够有序地进行？ （ ）A.循环系统和神经系统 B.运动系统和内分泌系统 C.神经系统和内分泌系统 D.神经系统和生殖系统6.经常参加体育锻炼的人在运动会上，动作灵巧、快速、协调，对发令枪声的反应灵敏，主要的原因是（ ）A.呼吸系统的功能得到了加强 B 运动系统的功能得到了加强 C.循环系统的功能得到了加
12、强 D.神经系统的功能得到了加强7.骨在煅烧时不会出现的现象是（ ） A.冒烟 B.有烧焦的蛋白质气味 C.有气泡产生 D.骨先是变黑，后是变成灰白色8.你观察到的脱钙后的骨的颜色接近（ ）A.白色 B.黑色 C.灰白色 D.无色透明9、结构决定特性。通过学习可知，骨的特性是（ ）A 由有机物和无机物组成 B.是运动系统的组成部分 C.既有硬度又有弹性 D.起保护作用六、课堂小结七、学习反思第九章人的食物来自环境第一节 人体的营养学习目标：1、知道食物中有哪些营养物质。（1 分钟）2、掌握无机盐及维生素的缺乏症状和食物来源。学习重、难点：无机盐及维生素的缺乏症状和食物来源导学过程：一、基础知识
13、复习：（20 分钟）1、食物中的营养物质中：（1）_、_、_必须经过消化道的消化分解成简单的物质才能被吸收。（2）占人体体重 60%-70%的营养成分是_。（3）种类很多，需要量很少，一旦缺乏，就会影响正常的生命活动的是_。（4）本身没有营养价值，但对维持人体健康有重要作用，被称为“第七营养素”的是_2、无机盐及维生素的缺乏症及食物来源：症状 食物来源 维生素症状 食物来源含钙无机盐维生素 A含铁无机盐维生素B1含碘无机盐维生素 C含锌无机盐维生素 D3、“平衡膳食宝塔”由塔基到塔顶的五类食物分别是： _ 4、绿色食品是指_二、当堂达标测试：（20 分钟）1、某人一到黄昏就看不清东西，应注意多
14、吃下列哪一组食物（ ）A、 豆类、糙米、全粒谷物 B、胡萝卜、黄玉米C、肉、蛋、奶 D、新鲜的蔬菜、水果2、有些儿童吃了很多钙片，仍患佝偻病，原因是缺乏（ ）A、维生素 B B、维生素 D C、维生素 A D、维生素 C3、坏血病患者应多吃的食物是（ ）A、 水果和蔬菜 B、鱼肉和猪肉 C、鸡蛋和鸭蛋 D、糙米和肝脏4、既不参与构成人体细胞，又不为人体提供能量的营养物质是（ ）A、 水 B、维生素 C、蛋白质 D、糖类5、甲、乙、丙、丁四位同学要参加运定会的长跑项目，它们各自准备了一些补充能量的食物。分别是：a 水果、b 牛肉干、c 奶油蛋糕、d 金丝猴奶糖。最实用的食物是（ ）A、a B、b
15、 C、c D、d6、为了比较蔬菜中维生素 C 含量，黎明同学根据维生素 C 可使高锰酸钾溶液褪色的原理，设计了如下实验：在四只同样的试管中分别加入 2 毫升相同浓度的高锰酸钾溶液，然后用滴管分别向其中滴加黄瓜、青椒、芹菜、白菜的汁液，观察结果如下：黄瓜汁青椒汁芹菜汁白菜汁高锰酸钾溶液2ml14 滴 8滴15 滴 11滴据表可知维生素 C 含量最多的蔬菜是（ ）A、黄瓜 B、青椒 C、芹菜 D、白菜7、关于营养卫生和饮食卫生，不正确的做法是（ ）A、合理膳食、按时用餐 B、不挑食、不偏食、不暴饮暴食C、预防食物中毒 D、饭后要立即进行剧烈运动，以助消化。8、合理膳食是指（ ）A、蛋白质是构成细胞
16、的基本物质，应该多吃 B、糖类是主要的供能物质，应该多吃C、应以肉类、蔬菜、水果为主 D、各种营养物质的比例合适，互相搭配9、判断：（1）维生素、无机盐在人体内含量都不多，但作用都很大。 （ ）（2）植物性食物不含维生素 A，因此长期吃植物性食物会患夜盲症。（ ）（3）对同一问题，科学家只能发现相同的事实，提出相同的观点。 （ ）（4）膳食纤维被称为“第七类营养素” ，囚此，人人要多吃些膳食纤维。 （ ）（5）食物中的营养都要经过先消化再吸收。 （ ）（6）有“虫眼”的蔬菜和水果，农药的含量一定少。 （ ）（7）人体的各项生理活动，离开水都无法进行 （ ）（8）维生素 C 的水溶液能够使高锰酸
17、钾溶液褪色。 （ ）10、根据学过的知识，简述下列现象的原因：（1）某同学有一段时间，每到傍晚的时候就看不清东西，但吃了一段时间胡萝卜后，这种现象就消失了，原因是_（2）某人每天早上刷牙时，牙龈就出血，而且经常发现皮下青一块紫一块，原因是_（3）吃牛肉和粗粮可以治疗脚气病，那是因为_（4）有一个小孩，经常吃钙片，但还是得了佝偻病，请分析原因是_（5）青少年正处在生长发育的关键时期，除了强调合理的营养外，还经常要注意补充牛奶、鸡蛋等食品。请分析其中的道理_11、实验设计：探究白菜和苹果中的维生素 C 含量。（1）实验原理：维生素 C 中的水溶液能使高锰酸钾褪色，并且维生素 C 越浓，用量就越少。
18、（2）实验步骤：称取_的新鲜白菜和苹果，将他们用榨汁机榨出汁液。将两种新鲜的汁液分别倒入两只小烧杯里。_。取滴管吸取一种汁液（白菜） ，滴入小试管，观察直至_ ，记录下汁液的滴数（a） 。用同样的方法测试第二种汁液（苹果） ，记录下汁液的滴数（b） ，与 a 比较。（3）实验结论：测的 ab，说明_。三、你的收获：（4 分钟）第二节 人体对食物的消化和吸收（第一课时）【教学目标】1、理解消化系统的组成。 2、小肠适于消化和吸收结构特点3、蛋白质、糖类、脂肪的消化过程和吸收。 4、关注合理营养和饮食卫生。【基础学习】口腔：（搅拌、咀嚼） 咽：（既是食物通道也是空气通道） 食道：（基本没有消化吸收
19、功能） 消化道 胃：（吸收水和酒精）小肠：（吸收大部分水、无机盐、维 生素、甘油、脂肪酸、氨基酸） 大肠：（吸收少量水、无机盐、维生素） 消化系统 肛门：唾液腺：（分泌唾液淀粉酶） 肝脏：（最大的消化腺） （分泌胆汁不含消化酶乳化脂肪） 消化腺 胰腺：（分泌胰液，含消化糖类、蛋白质和脂肪的酶） 胃腺：（分泌胃液，含胃蛋白酶 ） 肠腺：（分泌肠液，含消化糖类、蛋白质和脂肪的酶） 食物的消化1、食物的消化：在消化道内将食物分解成为可以吸收的成分的过程。物理性消化：牙齿的咀嚼、舌的搅拌和胃、肠的蠕动，将食物磨碎、搅拌，并与消化液混合。化学性消化：通过各种消化酶的作用，使食物中各种成分分解为可以吸收的
20、营养物质。2、淀粉遇碘变蓝。 淀粉酶 麦芽糖酶3、淀粉 麦芽糖 葡萄糖（开始于口腔，主要在小肠消化）唾液、胰液、肠液 胰液、肠液蛋白酶 肽酶 蛋白质 氨基酸（始于胃 ，主要在小肠 中消化） 胃液、胰液、肠液 胰液、肠液胆汁 脂肪酶 脂肪 脂肪微粒 甘油+脂肪酸（只能在 小肠 消化） 乳化 胰液、肠液【合作交流】1、 组长检查本组同学基础学习完成情况。2、 组内讨论交流基础学习内容。3、 展示小组学习成果，组织全班同学交流。【析疑解难】1、 各组提出在学校中遇到的疑问、难点。学生尝试解决。2、 教师点评在巡查过程中出现的问题【达标检测】一、填空题1、人体的消化系统由 和 组成， 是主要的消化和吸
21、收器官。 2、人体的消化道： 、 、食道、 、 、 和 。 3、最大的消化腺是 ；蛋白质的消化开始于 ，淀粉的消化开始于 ，脂肪的消化开始于 。4、食物中在小肠内 、 和 不需化学消化就能直接被吸收，最终淀粉分解为 ，蛋白质分解为 ， 脂肪分解为 ，这样才能被小肠吸收。 二、选择题1、下列生活习惯，容易形成龋齿的是（ ）A、喜欢喝牛奶，多吃肉类 B、喜爱吃零食，多吃甜食C、饭后漱口，早晚刷牙 D、多吃含钙、磷和维生素 D 的食物2、消化道哪个部位吸收营养物质能力最强（ ）A、胃 B、十二指肠 C、小肠 D、口腔3、人体内最大的消化腺是（ ）A、唾液腺 B、胃腺 C、肠腺 D、肝脏4、下列哪两种
22、消化液中都含有消化糖类、蛋白质和脂肪的酶（ ）唾液 胃液 肠液 胆汁 胰液A、 B、 C、 D、5、 “牙疼不是病，疼起来要人命” ，这说明病菌损伤到了（ ）A、牙髓 B、牙釉质 C、牙骨质 D、牙根教学反思第二节人体对食物的消化和吸收（第二课时）【教学目标】1、 知识目标：概述食物的消化和吸收过程2、 能力目标：能够阅读和分析图片和文字信息，概述消化吸收过程。3.情感态度价值观目标：使学生关注自身的健康和发展，形成良好的饮食习惯，培养关爱别人、热爱生活的情感【基础学习】1、食物的消化过程：1）淀粉、蛋白质和脂肪分别在什么部位开始被消化？2）淀粉、蛋白质和脂肪在什么部位彻底被消化？3） 所用的
23、消化液都有什么？4） 淀粉、蛋白质和脂肪分别被彻底消化成哪些物质？2、营养物质的吸收过程：（1） 、什么叫做吸收？（2） 、消化道各部分分别吸收哪些物质？其中 是主要的吸收器官,不经过消化可直接吸收的是 、 、 口腔、食管 胃吸收 小肠吸收 。 大肠吸收 （3） 、营养物质被消化后的最终物质被小肠绒毛的哪些结构吸收？吸收的营养物质都是直接进入血液吗【合作交流】1、检查本组同学基础学习完成情况。2、组内讨论交流基础学习内容。3、展示小组学习成果，组织全班同学交流。【析疑解难】3、 各组提出在学校中遇到的疑问、难点。学生尝试解决。4、 教师点评在巡查过程中出现的问题【达标检测】一、填空题1、食物中
24、的营养成分通过 进入 的过程，叫做吸收。2、除了大部分的脂肪成分被小肠绒毛中的 吸收以外，其余的各种营养成分都由小肠绒毛中的 直接吸收进入 。3、如图为消化系统图，请分析回答以下问题：（1）在图中序号旁边写出对应的名称。（2）口腔内的 能分泌唾液；（填名称）（3）人体消化和吸收的主要场所是 （填名称） ，小肠的内面具有皱襞和绒毛且小肠绒毛壁、毛细血管、淋巴管壁都很薄，仅由一层 构成；（4） 3 能分泌 。【课后学习】1、请说说本节课有哪些收获。2、做好练习册上相应的练习。教学反思第二节人体对食物的消化和吸收（第三课时）【教学目标】1.描述人体消化系统的组成2. 概述食物的消化和营养物质的吸收过
25、程。3.指导学生在探究活动中，尝试自己制定探究计划并按计划实施研究，进一步体验探究学习的一般过程和方法。【基础学习】知识点复习消化道：口腔、咽、食管、胃、小肠、大肠、肛门。其中咽是食物与气体的共同通道，胃的主要功能是暂1 消化系统 时储存食物和对食物进行初步消化，小肠是消化和吸收的主要场所。消化腺：唾液腺、胃腺、肝脏、胰腺、肠腺。牙釉质：人体内最坚硬的物质牙本质：构成牙齿的主要物质2、牙齿 牙骨质：在牙根部分，牙本质的外面 牙髓腔：里面充满牙髓，内有血管和神经3是消化道最 的一段。错误！未找到引用源。小肠的内表面有许多 和 错误！未找到引用源。小肠绒毛内有 和 。错误！未找到引用源。小肠内壁还
26、有许多分泌肠液的 4（1） 、消化道各部分分别吸收哪些物质？其中 是主要的吸收器官,不经过消化可直接吸收的是 、 、 口腔、食管 胃吸收 小肠吸收 。 大肠吸收 （2） 、营养物质被消化后的最终物质被小肠绒毛的哪些结构吸收？吸收的营养物质都是直接进入血液吗讨论：1、食物的消化过程：（1） 淀粉、蛋白质和脂肪分别在什么部位开始被消化？（2） 淀粉、蛋白质和脂肪在什么部位彻底被消化？(3) 所用的消化液都有什么？(4) 淀粉、蛋白质和脂肪分别被彻底消化成哪些物质？【合作交流】1、检查本组同学基础学习完成情况。2、组内讨论交流基础学习内容。3、展示小组学习成果，组织全班同学交流。【析疑解难】5、 各
27、组提出在学校中遇到的疑问、难点。学生尝试解决。6、 教师点评在巡查过程中出现的问题【达标检测】一、填空题1、食物中的营养成分通过 进入 的过程，叫做吸收。2、除了大部分的脂肪成分被小肠绒毛中的 吸收以外，其余的各种营养成分都由小肠绒毛中的 直接吸收进入 3. 下面有关消化系统的说法,正确的是 A.由口、咽、食道、胃、小肠、大肠、肛门七大部分组成B.功能是对所有食物成分进行消化 C.营养物质都吸入毛细血管D.小肠静脉里面的血,血糖含量最高4. 下列四组人体消化液中,都能消化淀粉的是 A.胃液、肠液、胰液 B.唾液、胃液、肠液 C.胰液、肠液、唾液 D.肠液、胆汁、唾液5. 能消化有机物种类最多的
28、是 A.唾液 B.胃液 C.肠液 D.胆汁6. 构成人体细胞的基本物质和供给生命活动能量的主要物质是下列哪一项 A蛋白质和脂肪 B蛋白质和糖类 C糖类和蛋白质 D脂肪和蛋白质7. 小肠结构特点与消化和吸收功能相适应，下列 A-D 项中哪项与吸收功能直接相关? 小肠很长，约 5-6 米 小肠绒毛内有毛细血管和毛细淋巴管小肠内表面积可达 200 平方米 肠壁内有肠腺A. B. C. D. 8. 食物中的麦芽糖开始被消化的部位是 A. 口腔 B. 食道 C. 胃 D. 小肠教学反思第三节膳食指南与食品安全学习目标：1、举例说出什么是合理营养。2、应该从哪些方面关注食品安全？3、尝试运用有关合理营养的
29、知识，为父母设计一份营养午餐。4、认同环境保护与食品安全之间的统一性。学习重点和难点：关注合理营养和食品安全在健康生活中的意义。学习过程：一、自主学习1、分析不良营养和不良饮食习惯带来的危害。什么样的饮食才算营养合理的饮食?2、购买食品时应注意哪些问题？应该从哪些方面关注食品安全问题？二、合作探究 为父母设计合理的“一日食谱”三、清疑解惑一、填空：1.在每天的摄入的总热量中，早餐的热量约为_，午餐的热量为_，晚餐的热量为_ 。 2.我们在购买食品时，要注意食品_问题。 二、判断：1.发芽的马铃薯也可以食用。( ) 2.绿色食品就是指绿色的蔬菜。( ) 三、选择：下列哪种饮食习惯是合理的 （ ）
30、A、挑食、偏食、暴饮暴食 B、早餐经常不吃，午餐少吃或不吃，晚餐多吃C、一日三餐，按时就餐 D、 喜欢甜食，喜欢吃过冷或过热的食物2、认为下列哪种饮食结构是合理的 （ ）A、主食和副食搭配合理 B、 用高糖饮料或碳酸饮料代替饮水C、用水果代替蔬菜 D、 谷类过多，不吃肉类和豆类3、谷类食中含有较多的 （ ）A、淀粉 B、无机盐及微量元素 C、蛋白质、脂肪 D、水分4、吃时细嚼慢咽的好处主要是 （ ）A、可品味食物 B、防止食物误入气管 C、可将淀粉彻底分解 D、减轻胃肠负担5 食物中含蛋白质丰富的一组是 （ ）A、鸡蛋、土豆、番茄 B、豆腐、花生、菜花C、鱼、瘦肉、大豆 D、瘦肉、黄油、果汁6
31、、处于生长发育时期的青少年，应多吃下列哪一组食物? ( ) A.甜食 B.谷类食物 C.含脂肪成分多的食物 D.含蛋白质、钙、磷多的食物7、膳食中不搭配哪类食物会造成缺乏供能物质? ( ) A.谷类 B.肉类 C.奶和奶制品类 D.蔬菜水果类 8.青少期偏食会造成 ( ) A.贫血 B.急性胃炎 C.肠炎 D.营养不良 9.膳食中不搭配蔬菜和水果等食物，会造成身体缺乏 ( ) A.淀粉和蛋白质 B.维生素和无机盐 C.蛋白质和淀粉 D.维生素和脂肪10.在每日摄入的总能量中，早、中晚餐的能量应当分别占 ( ) A.30%、40%、30% B.30%、30%、40% C.33%、34%、33%
32、D.30%、35%、35% 11 绿食品指的是 ( ) A.新鲜的食品 B.无污染、安全、优质的食品 C.绿颜色的食品 D.营养价值高的食品 1 合理膳食指 （ ）A.蛋白质是构成细胞的基本物质应该多吃 B.糖类是主要的供能物质，应多吃 C.应以肉类、蔬菜、水果为主 D.各种营养物质的比例合适，互相搭配 教学反思第十章人体内的物质运输和能量供给10.1 血液和血型（第 1 课时） 学习目标：1、说出血液的组成和功能；2、观察血涂片，区分白细胞、红细胞和血小板；3、说出血液中几种成分含量的正常值，学会解读血常规化验的主要数据；学习重点和难点：血液的组成和功能；学习过程：一、自主学习1、血液是一种
33、_组织，运送氧气养料，运走废物。2、在进行血液取样时放入_溶液的作用：抗凝剂，防止血液凝固。3、血液分层实验血液由_和_组成。 4、血液凝固原理：在血小板的作用下，促使血浆内的_纤维蛋白原转变为_纤维蛋白，从而促使血液凝固。血液凝固时，血块周围出现的少量黄色透明的液体就是_，而不是血浆。血清是去除纤维蛋白原后的血浆。5、血常规检查：【红细胞 RBC】_个【白细胞 WBC】_个【血红蛋白 Hb】_g/L【血小板 PLT】_个。如果红细胞或血红蛋白含量太低，可诊断可能为_，若白细胞数量太多，可能身体某部为有_。二、合作探究 血液成分：血液分层实验血液由_和_组成。形态：淡黄色，半透明。功能：运载_
34、，运输_和_。三、清疑解惑1、如下图，将新鲜的血液分别放入 A、B、C、D 四支试管中，其中 A、B 试管中不加任何物质，C、D 试管中加入抗凝剂，静置 24 小时后，其中正确的图示是（ ）2从体内抽出少量血液，放在试管里，加人少量的柠檬酸钠的作用是（ ）A加速血液凝固 B防止血液凝固C使血细胞与血浆分开 D破坏血液中的血细胞，加速其凝固3张华领导课外兴趣小组成员做了一个实验：甲试管血液中加人少量柠檬酸钠，静置一天得到上清液，乙试管血液中不加柠檬酸钠，静置一天也得到上清液，那么这两种上清液（ ）A都是血浆 B都不是血浆 C甲是血浆 D乙是血浆4在血浆中含量最多的物质是（ ）A水 B蛋白质 C葡
35、萄糖 D无机盐5三种血细胞中不含细胞核的是 （ ）A红细胞和白细胞 B白细胞和血小板 C红细胞和血小板 D血小板6下列关于血液的功能叙述中，错误的是（ ）A运输功能 B连接功能 C防御保护功能 D调节体温功能7请据右图回答下列问题：（1）取 35 毫升新鲜血液，立即注人盛有少量 的量筒内，轻轻振荡血细胞血浆： 成分：水占 ，其余为血浆蛋白、葡萄糖、氨基酸、无机盐等红细胞白细胞血小板结构：有 ，比红细胞大，能作变形运动吞噬细菌。有炎症时增多功能： 。结构：较小，无 ，形状 . 功能： 和 。RBCWBCPLT结构：两面凹的 。成熟的 . 血红蛋白：红色，含 的蛋白质，特性：氧浓度高时与氧结合，低
36、时又易与氧分离。贫血： 少或 的含量少。应吃含 和 丰富的食物。功能：运输 和部分二氧化碳。量筒，静置一天，出现如图所示的 现象。（2）注明各部分的名称：是 ，是 ，是 。（3）和层的细胞总称为 。（4）本实验证明了血液的成分包括 和两部分。（5）某人被诊断为功能性贫血，则其血液中 的数量会相应减少。（6）量筒里放人柠檬酸钠的目的是 。教学反思 10.1 血液和血型（二） 一、课前展示1、 血液是一种_组织。血液在人体内不停地流动，把_送到全身各处，把细胞产生的_等废物运走。2、 血细胞中运输氧的是_，_能吞噬侵入人体的病菌，止血和加速凝血的是_。二、激情导入、展示目标1、 说出 ABO 血型
37、的类型及其鉴定的过程。2、 说出失血对人体的影响。三、自主探究与成果展示（一） 输血和血型阅读教材 P40-42 内容，知道失血对人体的影响及 ABO 四种血型，总结输血的原则。1、 血量：体内血量是相对稳定的，一次失血如果不超过血液总量的_，对身体健康没有太大影响；一次失血超过总血量的_就有生命危险，必须通过_进行抢救。2、 血型：ABO 血型可分为：_、_、_和_。可以利用_和_鉴定 ABO 血型。3、 输血关系某人血型 可接受血型 可输给的血型A A、ABB B、OAB ABO A、B 、AB、O4、 输血原则（1） 输血应以输_为原则。（2） 紧急情况下，_型血可以少量地输给其他血型的
38、病人，_型血的病人可以接受其他所有血型的血。（二） 无偿献血阅读教材 P42-P43 内容，了解我国的无偿献血制度。1、1997 年 12 月 29 日，第八届全国人民代表大会常务委员会通过了_ ，规定：“国家实行_制度，提倡_周岁至周岁的健康公民自愿献血。 ”2、每年的 6 月 14 日定为“_” 。四、知识应用与成果展示1、一次失血超过血液总量的多少，就会危及生命（ ）A10% B20% C30% D40%2 人体最常见的 ABO 血型系统分为_、_、_和_四种血型。输血时，一般情况下以输_为原则，否则可能发生_反应，阻碍血液循环。3、某人因失血导致头晕、心跳、眼前发黑和出冷汗等。则该人的
39、失血量为（ ）A400 毫升左右 B900 毫升左右 C1200 毫升左右 D200 毫升左右4、医院妇产科产房内有一产妇急需输血，她的血型为 AB 型，在下列供血中，她应该输入的血液是（ ）A、 A 型 B、B 型 C、O 型 D、AB 型5、给甲、乙、丙三人验血型，先用 A 型血清检验三人的血液，结果甲、乙两人血液发生凝集现象；再用 B 型血清检验三人的血液，结果乙、丙两人血液发生凝集现象。那么，三人的血型依次是（ ）A、B 型、A 型、AB 型 B、A 型、AB 型、O 型C、B 型、AB 型、A 型 D、B 型、O 型、AB 型6、小丽学习了输血与血型的知识，归纳了以下几点，你认为不恰
40、当的是（ ）A 以输同型血为原则 B O 型血是万能输血者CAB 型血是万能受血者 D 初中生应积极参加无偿献血，奉献爱心五、能力提升甲失血后，乙（B 型）和丙（ O 型）各为其献血 200 毫升，而丁（A 型）也要为好友献血，但被医生劝阻，据此你能判断甲的血型吗？六、布置作业导航 P21-P22 达标提高教学反思第二节血液循环导学案学习目标：1.理解血液循环的过程。2.能综合血液循环与消化、呼吸的关系。学习重点：1.理解血液循环的过程。2.能综合血液循环与消化、呼吸的关系。学习难点：能理解血液循环与消化、呼吸联系点进行的生理活动学习过程：课前预习部分：一、心脏的结构及与血管的连接情况:左心房（连通 ）四个腔 左心室（连通 ）右心房（连通 ）(一)心脏结构 右心室（连通 ） 瓣膜 房室瓣（只能向 开）动脉瓣（只能向 开）跟踪练习:右图是人体心脏结构示意图，据图回答下列问题：（1）写出下列数字代表的结构名称。2 4 6 7 （2）在心脏的 1234 四个腔中，充满动脉血的心腔有 ，血管有 ；充满静脉血的心腔有 ，血管有 。（3）血液在心脏中只能从心房流向心室，从心室流向 ，而不能倒流，原因是 和 能控制血液流动的方向。二、血液循环的过程:体循环：_
