1、附件 2成都市九年义务教育示范学校评估细则评估项目 评估内容 评估要素及分值 控制条件 自评得分 区县评分 市评得分 备注C1、依法办学，模范执行有关教育的法律、法规。 10 分C2、实施素质教育有完整的构想，体现先进的教育思想和教育理念，措施落实。8 分有严重违法、违规情况的，C1 项不给分B1办学思想35 分C3、全面贯彻教育方针，面向全体学生，因材施教，办好每一个教学班。 10 分C4、建立促进学校发展的评价体系，周期性地开展自我评价，并主动地利用自评结果，调整学校发展计划。 7 分有歧视、排斥后进学生的，该项为 0 分；有快慢班、复读班（生） ，或有偏科（偏育）的该项都为 0 分A1办
2、学方向50 分B2办学目标 15分C5、有体现学校办学宗旨和特色的办学目标和发展计划。 5 分C6、有反映学校教育传统、符合学校实际的培养目标。 5 分C7、实现办学目标、培养目标的措施切实可行。 5 分2B3领导班子50 分C8、校长任职符合国家教育部有关规定，领导班子结构合理，人员精干、分工合作，学历达标，岗培合格。 15 分C9、领导班子成员政治思想素质高，公正廉洁、作风民主、开拓进取，受到教职工信赖，学校凝聚力强，教职工满意度达 90%以上。 20 分C10、校长和分管业务的副校长精通教育教学和学校管理，重视教育教学改革和校本教研。 15 分B4教职工队伍 80 分C11、教师队伍数量
3、、结构优化，人员精干高效，配备比例适当。任职资格合格率达 100%；教师学历达标率初中达 95%以上，小学达 100%；初中教师有本科学历的达到 60%以上，小学教师有大专学历的达 70%以上。 25 分 C12、制定在职教师学历提升、骨干教师培养和全员培训周期性目标和规划，有年度实施计划；制定在职教师参加学历提升的管理和激励措施；制定县、校级骨干教师培养和全员培训方法、途径、工作措施和培训模式；制定骨干教师具体评价考核办法、全员培训成效评价考核办法。 30分C13、教职工教育思想端正、职业道德高尚，热爱教育事业，热爱学生，认真贯彻中小学教师职业道德规范 ，履行教师职责和义务。 25分教师学历
4、提升在目标期内没有达到全市预期水平的扣 10分；没有按规定实施骨干教师送培的扣 5 分，没有组织骨干教师施培的扣5 分，在规定期限内没有完成教师全员岗位培训任务的扣10 分；有违反职业道德的扣除 C13 项的 25 分。A2队伍建设150 分A2队伍建设150 分B5管理体制20 分C14、实行校长负责制。充分发挥党组织的监督、保证作用和工会、教职工代表大会的民主管理与监督作用。 10 分C15、按教育行政部门规定设置内部管理机构和岗位，制度健全，部门职责分明；实行教师聘用制，奖惩考核合理，形成有效的激励机制。 10 分3B6行政管理45 分C16、学校常规管理严格，有健全的全员目标管理体系，
5、规章制度执行落实，注重计划、检查、考核、总结和奖惩等全过程管理。 15 分C17、严格执行中小学“管理规程 ”，按规定建立健全学籍理制度，统计数据完整、真实，按规定控制班额，严格控制辍学生。 20 分C18、档案资料完备齐全，达省级 3 类标准。后勤财务管理严格有序，财产、账目考核达标，安全保卫工作落实。 10 分C19、贯彻落实中央关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见精神，坚持把育人工作摆在首位，德育机构完善，队伍健全，经费与基地落实，校园环境和学校各项工作都能体现教书育人、管理育人、环境育人。 15 分 A3学校管理220 分A3学校管理220 分B7德育工作B7德育工作35
6、 分C20、德育工作针对性强，做到规范化、序列化；学生品德教育课理论联系实际，德育有机渗透在各科教学中；团、队、学生会组织健全，活动形式多样。 10 分C21、形成学校、家庭、社会三结合教育网络，家长学校举办成效好，积极开展社会实践活动。 5 分C22、切实减轻学生课业负担，为加强学生德育、促进全面发展创造条件；建立健全学生思想道德行为评价制度，并纳入学生综合素质评价体系。 5 分学生中有犯罪行为的，B7 项得分为 0 分；没有开展综合评价的C22 项得分为 0分。4B8教学常规40 分C23、严格执行课程计划，开齐课程、开足课时，不擅自停课放假。学校教学常规管理制度完善，过程管理落实，质量监
7、控体系完善，考核评估落实。教研组、年级组工作制度化。 15 分C24、课堂教学目标明确、手段现代化，充分体现学生主体性；因材施教， “四认真”落实，质量效益高。 15 分“说普通话、写规范字”责任落实，普通话成为师生的校园语和教师职业语言；书写和使用规范的简化汉字是教学常规的基本内容。 10 分A3学校管理220 分B9体育卫生与艺术教育40 分C25、有分管领导负责管理、有工作计划、有具体部门负责组织实施、有检查、效果评价（记录） 。 5 分按照规定配备体育、音乐、美术教师，合理计算体育、艺术类教师课时、课间操、课外活动（训练）工作量。 5 分每周安排两节以上课外体育活动时间，每学年举办一届
8、田径运动会，举办篮、排、足、乒等体育项目班级联赛（两项以上） 。 5 分学校每二至三年举办一届学生艺术节（或艺术单项比赛、活动）利用第二课堂活动时间举办艺术类兴趣小组活动（培训） 。 5 分参加上级教育行政部门规定必须参加的体育、艺术类竞赛活动。 3 分坚持早（课间）操制度，坚持开展课余体育训练，保证每天 1 小时体育活动 5 分C26、坚持开设健康教育课（讲座） 、开展健康教育宣传。 3 分建立保障食品卫生安全、预防传染病流行工作制度，有应急预案，无安全（传染病流行）事故发生。 5 分校园室内外环境、学生公寓、公共厕所卫生整洁，为学生提供符合卫生标准的饮用水，洗手设施满足需要。 4 分学生每
9、天体育活动时间没有达到1 小时的扣 10 分。5B11劳动科技信息技术等教育30 分C27、劳技课教学时间、内容、师资、设施有保证，场地和社会实践基地落实。上好科技课，科技活动形式多样，学生动手、创造能力强，科普、科创活动成绩显著。 10 分C28、认真开展环保、安全、人口、民族常识等教育。 4 分C29、按要求开设信息技术课程，按成都市信息技术教学纲要开展信息技术学科教学，上机课时不少于总课时的 70，积极开展现代教育技术科研。 10分现代教育技术应用于常规教育教学，学科覆盖率达 100，教师覆盖率达100；校园网有安全管理措施，运行正常。 6 分B12教研教改科研 30 分C30、建立以校
10、为本教研制度，开展集体备课、听课评课、教学反思、案例分析等研究活动，效果好。 10 分C31、教育科研、教改实验风气浓厚，教育理论普及，机构、制度健全，管理落实。有结合本校实际的校科研实验课题，其成果经验突出，特色明显，有示范普及作用。 10 分70%以上的教师参加各种级别的教改科研，校以上的骨干教师分别参加校级以上的科研实验课题。 10 分查看教研组工作计划和活动记录、开展校本教研活动和教改科研的有关资料。A4 办学条件 130 分B13教育经费 20 分C 32、教育经费投入政府拨款为主，生均教育经费、生均公用经费达到“高质普九”以上水平，并确保逐年增长。 10 分积极筹集资金，改善办学条
11、件。 5 分教育经费专款专用，合理开支。 5 分6B14 校园校舍 50 分C33、校园校舍达到规范化标准。校园布局合理、整洁优美、环境富有教育性，校舍功能齐备，有现代化的功能用房。 20 分C34、生均校园占地面积市区学校一般不少于 15 平方米，其余学校一般不少于25 平方米。生均校舍建筑面积市区学校一般不少于 10 平方米，其余学校一般不少于 12 平方米。 20 分学校已被评为“园林式绿化先进单位” ，生均绿地面积一般要达 1 平方米以上。10 分A4办学条件130 分B15 专用教室 器材设备40 分C35、教室、实验室、仪器室、电教室、图书馆室、卫生室、音乐美术和劳技等专用教室的建
12、筑以及器材设施设备等均达到四川省中小学教育技术装备标准和管理及评估细则 （川教基2000第 20 号）标准，管理规范，使用率高。15 分C36、学生分组实验一人一组，教师演示实验和学生分组实际开出率均达100%。 8 分C37、图书馆（室）达教育部中小学图书馆（室）规程 （修订）标准。小学藏书量达每生 30 册以上，报刊种类达 60 种以上，工具书、教学参考书达 120种以上；初中藏书量达每生 40 册以上，报刊种类达 80 种以上，工具书、教学参考书达 180 种以上。外借流通率达 40%以上，学生到馆阅览率达 70%以上。 7 分C38、现代教育技术配备达到成都市中小学现代教育技术配备执行
13、标准（修订稿） “市级示范性学校”标准。 10 分 7B16 场地其他 20 分C39、有 200 米环形跑道并含有 100 米直跑道（不少于 4 道）和相应的室外器械及运动场地；积极创造条件建立体育馆（风雨操场） 、游泳池、科技馆和艺术馆（室） 。 10 分C40、食堂、宿舍、厕所建筑和设施达到“普九”标准以上水平。10 分B17办学水平40 分C41、学校全面贯彻教育方针，认真执行省、市关于实施素质教育的有关规定，学生综合素质发展好，素质发展综合评价合格率达 100% 。 20 分C42、学生入学率、巩固率、毕业率、完成率达“普九”要求以上水平，小学辍学率不超过 0.5%，初中不超过 1%
14、。 20 分辍学率超标扣 20分，违反省市关于素质教育规定的扣 10-20 分 B18 办学特色 40 分C43、学校有鲜明的办学特色，工作成效，学生、家长和社会评价好，在当地有较高声誉。 20 分C44、重视学生创造能力培养，尊重和鼓励学生爱好、特长的发展，一批学生和学生集体荣获区级以上的各类奖项（由教育行政部门组织或认可的） 。 20 分 B19 规模效益 10分C45、初中教学班在 12 个以上，无复读学生。城镇小学教学班在 18 个以上，农村小学不低于 12 个班。初中、小学均无留级生。 10 分A5 办学 效益 250 分A5 办学 效益 250 分B20 辐射作用 10分C46、采
15、取选派干部教师、提供经验和设备、培养师资、 “捆绑发展”等形式，帮助扶持农村学校和城镇薄弱学校，形成制度，成效显著；学校资源向社区开放，有制度、有效果，社区反响好。 10 分8B21学生思想道德35 分C47、学生文明习惯好，达到中小学学生守则和日常行为规范的要求；个性心理品质好，形成优良的学风、班风和校风。学生具有良好的思想品德和精神面貌，具有诚实、正直的品质和初步分辨是非的能力。 20分 C48、注重学生综合素质的培养和评价，将学生综合素质评价等次作为过程性评价、成长性评价及升入高一级学校的重要指标，后进生转化效果明显。 15 分B22 学生知识水平35 分C49、学生达到九年义务教育教学
16、大纲规定的基本知识、基本技能和能力要求，各年级学生全科合格率、一次毕业率小学分别达到 100%、99% ，初中各年级全科合格率、各科均及格率达到市或县优秀以上水平，毕业率、一次毕业率分别达到 100%、90%以上。 35 分1-6 年级各项分值为 10 分，7-9年级各项分值为5 分。C50、学生身心健康发展，养成了良好的卫生和健身习惯，学生健康知识知晓率达 95%以上，身体发育的形态、机能指标达市均值以上水平。 5分 近视、多发病控制率分别低于 2%，各年级体育达标率、体育合格率、毕业年级学生体育合格率分别达到市均值以上水平。 10分C51、学生具有自尊、自信、合群、克服困难、不怕挫折等品质
17、。 5 分学生出现严重安全、卫生责任事故的该项为 0 分A5 办学效益 250 分B23学生身心及艺术素质35 分C52、学生普遍具有通识性的艺术欣赏能力和一定的艺术表现能力，言行举止符合成都市中小学生礼仪常规要求；60%以上的学生具有一项艺术兴趣或特长。 10 分学生在体育艺术类活动中获得县以上优秀成绩。有一批体育、艺术爱好特长生。5 分9B24 学生劳动技能和科技素质 25 分C53、学生有基本的劳动观念，珍惜劳动成果，掌握基本的劳动技能，劳动习惯好，坚持自我服务。有一定的独立生活能力，初中毕业学生掌握一项劳动技能以上的达 95%以上。 10 分C54、科技活动参与面、科普知识教育面均达
18、100%，绝大多数学生养成良好的参与实践活动的习惯，掌握综合实践活动课程规定应知应会的基本知识和技能；动手能力，创新能力较强，在科技制作和学科竞赛中获得县以上表彰，成绩显著。 15 分 学生参与实践活动的有关资料；学生小发明、小创造、小制作、小论文等有关成果B25学校科研成果20 分C55、学校的科研教改论文、课题成果在市级以上教改科研刊物发表或交流；并在学校内外及时推广应用，取得良好效果，或在当地有较大影响；荣获县级以上科研教改论文、成果奖 。 20 分说明：1本评估细则总分为 800 分，共有 A 级指标五大项，各项分值为：A1 办学方向 50 分；A2 队伍建设 150 分；A3 学校管理 220 分； A4 办学条件 130 分；A5 办学效益 250 分。共有 B 级指标 25 项，C 级指标 55 项，B、C 级分值详见表内。2评估计分办法按照本细则要求，结合实际评出受评学校实得总分，再根据下列计算公式换算成百分制得分：受评学校应得分= 评 估实得分 （1/800）100（保留两位小数）。
