1、1招贴画(教学设计)校园里的平面设计招贴画设计者上海市嘉定区徐行中学 夏银教学设计一 教材分析招贴画是现代平面设计艺术中的组成部分，集中地反映了现代文明的一个层面。通过本课的学习，使学生更加了解招贴画，知道招贴画设计的基本原理，并掌握招贴设计的基本规律和方法。通过欣赏感受体验来唤起学生的情感反应，并激发学生的创作冲动。同时也培养了学生热爱生活的情感。二 学生分析招贴画丰富着我们的生活，我们的学生对此并不陌生。但是让学生尝试自己创作有创意的招贴，还是存在着一定的难度。招贴画设计中图形的创意可以说是它的灵魂所在，如何让学生设计的图形成为创意图形是本节课的重点要解决的问题。三 教学目标2a) 知识与
2、技能：了解校园里的平面设计，使学生掌握招贴画设计的基本构成要素和创意形成的方法，并能够运用所学知识设计出有创意的招贴作品。b) 过程和方法：通过欣赏、探究、总结的方法学习和掌握知识，通过引导教学发散学生的创造性思维，激发学生的创作热情。c) 情感、态度和价值观：通过学习，加深学生对校园文化的认识，促进学生审美能力的提高四 教学重点招贴画设计的基本形态及创意的形成五 教学难点招贴画设计中图形的选择与创意六 教学准备教具准备：多媒体课件 实物投影仪学具准备：铅画纸 剪刀 胶水 自制图片等七 教学过程（一） 导入课题“招贴画”1.展示一张世界杯的海报2.教师提出问题， “这是一张什么画？”“给你什么
3、样的感觉和印象？”3.学生交流回答4.总结：招贴画又名“海报”或“宣传画”，是张贴在公共场3所用于宣传的画，要求在瞬间向人们准确地传达某种信息的一种艺术化的宣传方式。说明“开门见山”的方式在教学中可以起到直接的引导作用，增强学生对招贴画的感受。（二）招贴画的分类及作用1. 欣赏教师作品和书本中的作品，比较感受、总结异同2. 学生讨论、比较几张招贴的共同点和不同点3. 共同点：宣传的作用不同点：性质不同4. 招贴画的分类：政治招贴画、公益招贴画、商业招贴画、文化招贴画等 招贴画的作用：宣传的作用说明通过观察教师的招贴作品和课本中的招贴作品比较其共同点即招贴的作用，以及观察这些作品的不同点即主题的
4、不同决定着招贴内容的不同。图片的视觉效果给学生带来直接的感受。（三）招贴画的构成要素和要求1. 欣赏招贴进行回顾主要要素。问“这些招贴由哪些内容组成的？”“对这些要素又有哪些要求？”42. 学生回答3. 总结 A.文字标题、说明文、时间、地点、广告语等要求简洁、通俗、也可以夸张或具有号召性B.图像标志、吉祥物、图画、照片、色快要求具象、抽象、装饰性、卡通化的等5.招贴画的特点：主题鲜明、形式感强、构思新颖说明通过图片的回顾让学生总结招贴画的构成要素，结合教师的引导和分析加深学生对两大要素的理解和具体要求的掌握，为后面的设计奠定了基础。（四）招贴画设计的创意形成A图形的选择1师：如果让你表现一幅
5、以“和平”为主题的招贴，你会选用什么样的图形为主要图形？2学生讨论鸽子（照片、抽象的图形、拼贴等）3教师出示有关和平的招贴画4师：想想，除了鸽子之外，还可以用什么元素表现和平？5生：橄榄、武器等6师：和平鸽是人们向往美好未来、向往和平的象征，往往很容易被人们想到，但是对破坏和平的战争和武器往5往可以起到更加强烈的效果和激起人们反对战争、热爱和平的意识。所以同学们在创作时可以把不同的，但相互间有联系的元素，例如可能是矛盾的对立面或相应相似的物体巧妙的结合在一起，形成创意图形。7总结：招贴画要求主题鲜明，使人一目了然。B图形的创意1.教师出示北京奥运招贴2.学生交流讨论3.教师引导分析。我们知道北
6、京将要在 2008 年举办奥运会了，人们常说奥运五环，五环当然象征着奥运精神了，如果让同学们来设计北京 2008奥运会的招贴画，你会选择怎样的图形呢？4.生交流（五环可以用玉代替、京剧脸谱、运动员、天安门等等）5.师出示创意招贴进行分析6.欣赏同一主题、不同创意的招贴（2008 北京奥运会）7.师：同学们在创作时可以把不同的，但相互间有联系的元素，例如可能是矛盾的对立面或相应相似的物体巧妙的结合在一起，形成创意图形。68.总结：构思要新颖，巧妙有创意。C构图安排1. 教师出示一些图片和文字2. 请几个学生在幻灯机前将这些图形和文字重新组合3. 其他学生观察、讨论4. 总结：构图要单纯、简练。说
7、明招贴画设计的创意形成可以说是一张招贴设计的精华所在，也是本课的教学重点环节。教师通过引导发散学生的思维，让学生在设计中不受习惯思维的局限，能创造性的运用发散思维，通过把矛盾的对立面或相应相似的物体巧妙的结合在一起，完成创意图形的设计。通过小练习让学生感受构图的重要性，引导学生构图要单纯、简练。（五）尝试和体验我们今天将要设计一张以迎接“世博会”为主题的招贴画。（请同学们认真审题，选择适合的图形及巧妙的图形创意表达主题）创作步骤：1. 审题准确把握表现内容的关键2. 选择形象寻找与内容相吻合的艺术形象（矛盾的对立面或相应相似的物体）73. 图形的创意图形应具有代表性，具象、抽象都可以4. 组合
8、构图一定要单纯、简练，有较强的形式感和艺术感5. 制作方法剪贴、拓引、手工绘制等说明让学生尝试设计以迎接“世博会”为主题的招贴画，一方面，培养学生热爱家乡的情感，在作业的过程中也有效的渗透了德育。另一方面也是对已学知识的运用和巩固。（六）展示与评价A.从以下几个方面进行评价与分析1. 主题的表现2. 图形的创意3. 画面的构图B.学生自评与互评C 教师总结说明 评价的方式有自我评价、其他同学评价等多种互评式方式，教师在尊重学生劳动成果、肯定学生成绩的基础上，给予评价总结。它注重的不仅仅是结果，更重要的是学习的过程。积极的评价会激起学生对探究成功的喜悦，使学生产生新的动力，以更好的状态投入到以后的探究和创造中去。8百度搜索“就爱阅读”,专业资料,生活学习,尽在就爱阅读网,您的在线图书馆
