1、中班教案甜甜的棒棒糖篇一：甜甜的棒棒糖 甜甜的棒棒糖中班语言活动活动名称：甜甜的棒棒糖 教学目标：1. 理解故事内容，学习故事中的主要对话，并了解融化的现象。2.大胆想象，能较完整的表达自己的想法。3.愿意和好朋友分享自己的好东西，分享快乐。教学准备： 课件 ppt甜甜的棒棒糖 透明玻璃杯 水 棒棒糖教学过程：一、开始部分：出示棒棒糖，引入活动这是什么？你们吃过吗？它是什么味道的呢？小熊也有一根棒棒糖，小熊的棒棒糖还发生了一个故事呢！二、基本部分：欣赏故事，感受小熊的心情变化。1. 幼儿边听故事边欣赏故事课件。2.教师边讲故事边提问。（1 ） 、 小熊分别遇到了谁？小熊是怎样做的？ 它们对小熊
2、说了什么？小熊是怎么说的？小熊碰到朋友时为什么藏起了棒棒糖？它这样做对吗？（2 ） 、教师：水里的朋友都游走了，小熊拿出棒棒糖吃，周围一个朋友都没有，小熊心里怎么样了？为什么？小熊应该怎样做？（3 ） 、小熊知道自己错了，可是，怎样能让河里的朋友都吃到甜甜的棒棒糖呢？谁来帮帮小熊。 小熊自己想到了个更好的办法，它把棒棒糖放在水里，搅拌搅拌，甜甜的棒棒糖融化了，河水就变成什么味道啦？ 河水变甜了，水里的朋友都出来了，都尝到了甜甜的棒棒糖，它们又成为了好朋友。三、 实验：把棒棒糖放到水里1. 提问：（1）棒棒糖放到水里会怎样呢？让我们一起来看一看。( 2 ) 用什么办法可以让棒棒糖溶化得快一点呢？
3、小结：小朋友们想的办法真好，小熊把棒棒糖放到小河里，小鱼、乌龟、螃蟹都游来啦。它们都吃到甜甜的棒棒糖啦！2.提问： 如果棒棒糖继续放在水里，水会变得越来越怎么样呢？棒棒糖会变得越来越怎么样呢？那我们就把它放在杯子里回到班里再继续观察，再来看看尝尝，棒棒糖是不是越来越小了，水是不是更甜了。3.说说自己与别人分享的经历。四、 结束部分1.教师小结（学会分享，分享是快乐的）2.跟随音乐棒棒糖 走出活动室。? 教学目标：1.理解故事内容，学习故事中的主要对话。2.大胆想象，能较完整的表达自己的想法。3.愿意和好朋友分享自己的好东西，分享快乐。教学准备： 图片、一次性塑料杯，PPT 展示图教学重难点：1
4、. 理解故事内容，体验与朋友分享带来的快乐。2.幼儿能简单的表演故事中的对话。教学过程：一、 出示棒棒糖，引入活动1.这是什么？你们吃过吗？它是什么味道的呢？2 这根棒棒糖是小熊的。它和小熊有一个好听的故事呢，大家想不想听？在听这个故事之前，请小朋友们想一想，故事里面有哪些小动物？二、 欣赏故事，感受小熊的心情变化。1、 小熊也有一根棒棒糖，小熊的棒棒糖还发生了一个故事呢！2、 幼儿边听故事边欣赏图书。问：（1）小熊碰到朋友时为什么藏起了棒棒糖？（不想拿出来和朋友一起分享）（2 ）小熊先遇到了谁？(出示小鱼图片)碰到小鱼后，小熊马上把棒棒糖放在哪里了？（背后）小鱼对小熊说了什么？小熊是怎么说的
5、？（3 ）小鱼游走了，谁又来了？请小朋友们想一想谁又来了？（出示小螃蟹）小熊马上把棒棒糖怎么样了？小螃蟹对小熊说了什么？小熊是怎么说的？（让幼儿来学习说小螃蟹与小熊的对话）（4 ）小螃蟹游走了，谁又来了？（出示小乌龟图片）碰到小乌龟后，小熊又把棒棒糖怎么样了？这回，小乌龟对小熊说了什么？小熊又是怎么说的？教师：水里的朋友都游走了，小熊拿出棒棒糖吃，周围一个朋友都没有，小熊心里怎么样了？为什么？（难过，朋友都走了，周围一个朋友都没有，都不和他玩了）3、小熊知道自己错了，可是，怎样能让河里的朋友尝尝棒棒糖的甜味呢？谁来帮帮小熊。（小熊自己想到了个更好的办法，它把棒棒糖放在水里，搅拌搅拌，甜甜的棒棒
6、糖融化了，河水就变成什么味道啦？）(河水变甜了，水里的朋友都出来了，都喝到了甜甜的棒棒糖，它们又成为了好朋友。 ）三、 实验：把棒棒糖放到水里问：（1）棒棒糖放到水里会怎样呢？让我们一起来看一看。( 2 ) 用什么办法可以让棒棒糖溶化得快一点呢？师：小朋友们想的办法真好，小熊把棒棒糖放到小河里，小鱼、乌龟、螃蟹都游来啦。它们都吃到甜甜的棒棒糖啦！小熊高兴，棒棒糖也很开心。四、 教师小结问：如果棒棒糖继续放在水里，水会变得越来越怎么样呢？棒棒糖会变得越来越怎么样呢？那我们就把它放在杯子里等中午的时候，再来看看尝尝，棒棒糖是不是越来越小了，水是不是更甜了。故事：甜甜的河水2011-11-2 10:
7、40:11 来源： 陆家好孩子幼儿园 386 次阅读附：故事甜甜的河水 小熊有一根棒棒糖，一根甜甜、香香的棒棒糖，它独自来到河边，拿出棒棒糖，欢欢喜喜地正要吃，一条小鱼游了过来，小熊赶紧把棒棒糖藏了起来。小鱼问：“小熊，小熊，你在干吗？”小熊说：“没干嘛，没干嘛。 ”小鱼就游走了。 小熊拿出棒棒糖，欢欢喜喜地正要吃，一只螃蟹游来了。小熊赶紧把棒棒糖藏了起来，螃蟹问：“小熊，你在干吗？”小熊说：“没干嘛，没干嘛。 ”螃蟹游走了。 小熊拿出棒棒糖，欢欢(本文来自：Www.bdfqY.cOm 千 叶帆文 摘:中班教案甜甜的棒棒糖) 喜喜地正要吃，一只乌龟游来了。小熊赶紧把棒棒糖藏了起来。乌龟问：“小
8、熊，你在干吗？”小熊说：“没干嘛，没干嘛。 ”乌龟也游走了。 河里的朋友都游走了，小熊拿出棒棒糖要吃，可是周围一个朋友也没有，它觉得很孤单，它想：要是身边有朋友一起吃，那该多热闹呀！”于是它就喊了起来：“小鱼小鱼。 ”小鱼没有来，它又叫：“小乌龟，小乌龟。 ”小乌龟没有来，它又叫，小螃蟹，小螃蟹。 “小螃蟹没有来，它觉得难过极了，这时它突然想到了一个好篇二：甜甜的棒棒糖小班美术活动 甜甜的棒棒糖设计意图本活动选自新省编教材主题二香喷喷 甜蜜蜜次主题一甜甜的 。小班初期，幼儿年龄较小，情绪非常的不稳定，但是他们天生对甜甜的糖果感觉亲近和喜爱。因此，在本次活动中，我选用课件激发幼儿活动兴趣，其次，
9、用真正的棒棒糖帮助幼儿打开思路，引导他们进行艺术创作。最后，逐一展示幼儿作品，帮助幼儿建立自信和成就感，从而更喜欢参加幼儿园的活动，更进一步地帮助幼儿减缓入园焦虑。活动目标1. 感知棒棒糖有多种多样的造型2. 能用团圆、压扁等方法制作棒棒糖，体验动手操作的乐趣。活动准备1.各种颜色的橡皮泥若干，平头小竹棒幼儿人手一根（至少）2.操作垫板幼儿人手一个3.课件活动过程（一） 、课程导入：激发幼儿制作兴趣。谈话法导入活动，引导幼儿回忆棒棒糖的各种造型。（二） 、观察讨论：看图片，提问题。1.观看课件，引导幼儿观察棒棒糖的基本造型。（1 ）棒棒糖由哪几部分组成？（细细长长的棒棒和甜甜的糖果组成的）（2
10、 ）棒棒糖的形状是什么样的？（有的圆有的扁）（3 ）棒棒糖上的花纹是什么样的呢？2.引导幼儿观察各种各样的棒棒糖。(三)、思考想象：让幼儿打开制作思路。棒棒糖有细细长长的棒棒，糖果有的圆、有的扁。糖果的上面还有漂亮的花纹。(四） 、制作引导：引导幼儿艺术创作。1.制作前的辅导：（1 ）你喜欢什么样的棒棒糖？它的糖果是什么形状的？（2 ）糖果的上面还有什么好吃的装饰？2.制作中的辅导：（1 ）先把橡皮泥揉软（2 ）注意在揉搓橡皮泥的时候要用力，才能把橡皮泥揉开。（五） 、艺术点评：引导幼儿学会欣赏。1.展示幼儿作品，幼儿间相互欣赏。把你制作的棒棒糖介绍给你的小伙伴吧，比比谁做的棒棒糖更甜更漂亮。
11、2.教师点评：（1 ）你最喜欢那个棒棒糖？说说你的理由。（2 ）你觉得哪个棒棒糖的形状最漂亮？篇三：甜甜的河水中班综合：我是一根棒棒糖活动目标：1、知道棒棒糖在水里可以溶化，搅拌可以加快溶化的速度; 2、能创编棒棒糖跳舞的各种动作，并尝试用肢体语言表达自己快乐的情绪;3、理解甜甜的棒棒糖 的故事内容，体会与朋友分享的快乐。活动准备：1、根据故事甜甜的河水 制作的 ppt；2、 王老先生有块地 的伴奏音乐；3、棒棒糖，若干个水杯。活动过程： 1、出示棒棒糖，导入故事 甜甜的河水 ；师：（1）棒棒糖是什么味道的？今天老师给大家带来这根棒棒糖，你们觉得是什么味道的？（2 ）你们看小熊的手里也有一根棒
12、棒糖，我们来看看小熊了发生什么故事呢？2、边欣赏 ppt 边听故事甜甜的河水 ；有一天，小熊有了一根棒棒糖，一根香香甜甜的棒棒糖。它独自来到河边，拿出棒棒糖，欢欢喜喜地正准备要吃，一条小鱼游过来了。小熊赶紧藏起了棒棒糖。小鱼问：“小熊，小熊，你在干嘛?”小熊说：“没干嘛，没干嘛。 ”小鱼游走了。小熊拿出棒棒糖正要吃，一只小乌龟游过来了，小熊赶紧藏起了棒棒糖，小乌龟问：“小熊，小熊，你在干嘛?”小熊说：“没干嘛，没干嘛。 ”小乌龟游走了。小熊拿出棒棒糖正要吃，一只小螃蟹游来了，小熊赶紧藏起了棒棒糖，小螃蟹问：“小熊，小熊，你在干嘛 ?”小熊说：“没干嘛，没干嘛。 ”小螃蟹也游走了。河里的朋友都游
13、走了，小熊拿出了棒棒糖要吃，可是，周围一个朋友也没有，他觉得很孤单，他想：“要是身边有朋友一起吃，大概会很热闹吧?”于是，他就喊了起来：“小鱼，小鱼。 ”小鱼没有来。他又叫：“小乌龟，小乌龟。 ”小乌龟没有来。他最后喊：“小螃蟹，小螃蟹。 ”小螃蟹没有听见，他觉得很难过。 教师：他想有什么办法，也能让河里的朋友尝到棒棒糖的甜味呢?请小朋友们来帮帮小熊吧。怎么能吃到甜味的，引导幼儿说出熔化一词3 、把棒棒糖放入水中，实验 开始教师：我们看看棒棒糖熔化没有，有什么棒棒糖能熔化快一点；生：摇、 、 、 、 、棒棒糖像不像在跳舞4、引导幼儿创编棒棒糖的动作（1 ）以王老先生有块地为伴奏，教师演唱我是一根棒棒糖，咿呀咿呀哟，会跳舞的棒棒糖，咿呀咿呀哟。演唱之后询问歌词，并加动作示范一遍（2 ）请幼儿全体起立，一起跳创编的舞蹈动作。教师：你想教棒棒糖什么动作？请幼儿创编动作，教棒棒糖跳舞（注意音乐节奏） 。转圈舞，摇摇舞，跳跳舞、 、 、 、 、 、每隔一段时间 请幼儿品尝水的味道。 教师：水甜不甜啊？老师给你一甜字贴上（3 ）所有小朋友品尝，教师总结，活动结束教师：你觉得它熔化的快吗、那是因为我们教它跳舞它熔化的越块 我们请所有小朋友来尝尝水甜不甜教师：越来越甜，午餐之后会有多甜，当河水越来越甜，棒棒糖会怎么样，河水变甜了，小朋友糖会怎么样活动评价：活动反思：
