1、发挥多方面的积极性，推动职业教育发展I 藿曩大部分费用和责任.法国政府与农民组织之间建众化教育发展过程中,我国高等农业院校经过近立契约,设立基金会支持农民教育和培训.韩国年来的调整,建设,从规模上也已经能基本满足采用与市场运作相适应的学校农民教育新制度,培养社会主义新型农民的要求.在这种条件下必引起国际教育界的关注.须加强政府的宏观领导和政策创新,才能最大限与发达国家相比,我国农民科技教育培训体度地发挥高等农业职业教育的社会效益和经济效系急待完善,要把有限的农民科技培训资源加以益.我们可以借鉴国外农民创业教育的成功经验,充分有效的整合和利用.这对实现农民科技培训整合社会各种力量,形成以政府为主
2、导的多元化的质量,效益和水平质的飞跃有着重要意义.新农民培训网络,激励引导他们参与到新型农民创型农民创业培植是一项社会性,公益性,基础性业培植中去.政府要加大对高等农业职业教育的的事业,是一项系统工程,与其他社会资源相比,投入,建立激励机制,鼓励各类农业院校参加农高等农业职业教育在人力资源,技术和设备等方民创业培训,引导社会资源如民间资本捐助培训面无疑具有独特的优势,在当前我国高等教育大事业,不断完善农民培训体系.发挥多方面的,推动职业教育发展陕西省商洛职业技术学院院长李进权2005 年国务院召开的全国职业教育工作会议发展规划,资源配置,条件保障,政策措施的统明确指出,发展职业教育是“落实科教
3、兴国战略筹管理,为职业教育的发展提供强有力的公共服和人才强国战略,推进我国走新型工业化道路,解务和良好的发展环境.一方面要统筹好职业教育决三农 问题 ,促进就业再就业的重大举措;是的资源 ,做好职业教育的发展规划,切实保证现全面提高国民素质,把我国巨大人 121 压力转化为有的职业教育资源发挥最大的效益.另一方面要人力资源优势,提升我国综合国力,构建和谐社为职业教育的进一步发展提供宽松的政策环境和会的重要途径;是贯彻党的教育方针,遵循教育发展空间 ,要建立与健全一系列的规章制度,通规律,实现教育事业全面协调可持续发展的必然过规章制度来规范职业教育的发展,保证职业教要求“, 表明职业教育在我国进
4、入了改革和发展的育健康,稳步,协调地发展.重要战略机遇期.如何抓住这个历史机遇,实现用人单位是检验职业教育成果的最重要的环贰职业教育又快又好的发展呢?关键是要构建职业节,也是把职业教育资源转化为经济资源的重要零教育发展的机制,发挥好政府,用人单位,职业枢纽.用人单位在选择用人时,不能戴着“ 有色零院校和接受职业教育的学生四个方面积极性.眼镜“,要为职业院校毕业的学生提供施展才华的陆首先,政府要发挥其主导作用,统筹管理.发空间.首先,要消除用人上的浪费现象.现在一年展职业教育,要在两个体制上做文章,即继续完些用人单位在选人,用人上,不从单位的实际出柒善“ 政府主导,依靠企业,充分发挥行业作用 ,
5、社发,一味要求高学历,动辄强调要本科以上国民姗总会力量积极参与,公办与民办共同发展“的多元教育学历,而对受过职业教育的学生则另眼相待.第办学格局和“在国务院领导下 ,分级管理,地方 13 本松下集团从创立之初即提出用“中等人才“ 的贰为主,政府统筹,社会参与“的管理体制.各级政理念,该集团认为,只要给中等人才机会,他们伍府在指导思想上必须把发展职业教育与区域经济同样会发挥出很大的潜能.其次,要走出“文凭 “陆的发展紧密结合在一起,加强对职业教育工作的的误区.文凭和学历的确可以代表和说明一个人姗13I 星娜溯的文化水平,但不能把文凭,学历看得过于神圣.识发挥作用的程度;3. 团队精神.在教学改革
6、因为学历,文凭并不等于知识;文凭,知识也不上下功夫 .要坚持“ 以服务为宗旨,以就业为导等于才能;知识,才能更不等于贡献.世界 500 强向“的职业教育办学方针,大力推进职业教育从企业之一的麦当劳,对员工的要求是“重要的不计划培养向市场需要转变,从政府直接管理向宏是聪明和学历,而是恒心与果敢的能力“.从这些观引导转变,从传统的升学导向向就业导向转事例中,我们能够窥见到成功企业的用人观.第变.要切实打破课程自成体系,追求课程自我完三,创造人尽其才的环境.“用人行政,惟求其是“. 整的陈旧的课程设置 ,变验证性试验为操作性试接受过职业教育的学生,其职业精神是非常突出验,课程的编排,教学计划的实施,
7、教学质量的的,并且有较强的实际操作能力和一定的创新才监控,教学过程的管理等,都要紧紧围绕学生就能,只要给他们定位准确,他们就会发挥出巨大业这个“硬道理“ 来展开.的潜力.接受职业教育的学生是把职业教育成果转化学校是职业教育发展的载体,是各类职业人为经济成果的重要纽带.学生能否就业是检验职才走向成功的“加油站“. 衡量职业教育办学水平业教育成败的试金石.接受职业教育的学生在人的重要标准是学生的职业道德,职业能力和就业生的舞台上能否演奏出精彩的乐章,这取决于学率.职业院校在开展职业教育过程中要紧紧围绕生的各种能力.接受职业教育的学生必须保持良职业院校的办学标准,努力地提高学生的工作能好的心态,对自
8、己准确定位,把自己学到的知识力,职业转换能力和创业能力.在经济建设的大潮中尽情地展示.要做到这一点,学校要在创名校,名专业,名教师上下功必须认真处理好几个关系:一是择业与就业的关夫.在创名校中,要依据高等职业院校建设的系.必须树立先就业再择业的观念.否则,就业“四大工程“, 即实施国家技能型人才培养工程,问题还没有解决好 ,就去考虑择业的问题,结果实施国家农村劳动力转移培训工程,实施农村实可能是顾此失彼,一事无成.二是发展与待遇的用人才培训工程,实施以提高职业技能为重点的关系.学生们要把个人今后事业的发展空间作为成人继续教育和再就业培训工程来进行,扩大学选择的标准,不要只盯着待遇,更不要为眼前
9、的校的知名度.要加快学校的基础设施建设步伐,利益所左右,要把适合自己事业发展的问题放在并以此吸引国家的职业教育投资.要抓住培训基首要的位置去考虑.三是学习理论知识和学习操地建设的“四个计划 “的机遇 ,即职业教育实训作技术的关系 .职业教育是为生产,管理,服务基地建设计划,县级职教中心专项建设计划,职一线培养懂技术,会管理的实用型人才,学习的业教育示范型院校建设计划,职业院校教师素质重心应放在掌握操作技术上.目前出现的部分本贰提高计划.同时要采取一切措施,培养自己的科生毕业后,又到职业院校学习的实例,从另一零“ 双师型 “教师队伍 .在培养学生的职业能力上个方面说明职业教育的学生学习和掌握操作
10、技术零下功夫.办职业教育,就是培养对经济发展,社的重要性.陆会进步,精神文明建设有用的人,培养能够适应无论从我国经济发展的趋势来看,还是从产年企业发展的需要,并且具有一定的职业道德的业结构的调整力度来看,职业教育都面临着发展黛人,重点是培养学生的社会适应能力,这是一种的大好机遇,只要树立正确的职业教育理念,抓期与个人的思想品德,知识技能,创造能力等密切好职业教育的规章制度和机制建设,发挥各方面总相关的能力.主要包括:1.表达能力.包括口的积极性 ,我国职业教育的发展就会跃上一个新第贰头表达能力,文字表达能力,图示表达能力等;的台阶 ,为社会培养大量的实用技术人才.对职伍 2.动手能力.这是将知识转化为能力的重要保业院校的学生来说,就业前景是乐观的,只要掌陆证,是高等职业教育必须培养学生的一项实践技握了一定的技术,拥有一定的理论知识,在 13 益期能.这种能力的强弱将直接影响到学生获取的知发展的市场经济大潮中,是会有用武之地的.14
