1、北师大版五年级数学下册分数乘法（三） 教案教学目标：能力目标：能根据解决问题的需要，探究有关的数学信息，发展初步的分数乘法的能力。知识目标：学习分数乘以分数的计算方法，学生能够熟练准确的计算出一个分数乘以另一个分数的结果。情感目标：使学生感受到分数乘法与生活的密切联系，培养学习数学的良好兴趣。教学重难点：学生能够熟练的计算出分数乘以分数的结果。教学方法：师生共同归纳和推理教学准备：教学参考书、教科书教学过程：一、复习导入教师出示教学板书，请学生计算下列分数乘法运算题。1/33/7 2/54/9 7/105/14教师：来回巡视学生的做题情况，并提问学生说说自己如何计算的？学生寻找完毕，纷纷举手准
2、备回答问题。教师提问学生回答问题。 （分数乘以分数，分子相乘，分母相乘，能约分的要约分。 ）二、课堂练习：学生做第一题折一折，涂一涂。让学生用折纸的方式再次验证分数乘以分数的运算法则，注意让学生体会分数的几分之几是多少？学生做第 2 题，注意让学生体验分数相乘的积于每一个乘数的关系。学生做第 3 题，让学生理解分数的几分之几与占整体“1” 之间的关系。学生做第 4 题，让学生能够学会比较 1/2 的 3/4 和 4/5 占整体“1”的大小。学生做第 5 题，教师注意让学生整体的几分之几是多少？学生做第 6 题，让学生注意区分不同标准的几分之几是多少；占整体的几分之几。学生做第 7 题，教师注意让学生利用分数乘法学会解决生活中实际问题。第 8 题，学生根据学过的分数乘法知识，分辨一下唐僧分西瓜是否公平。三、课堂小结同学们，这一节课你学到了哪些知识？（提问学生回答）板书设计：分数乘法（三）1/23/43/8 ，2/44/54/10=2/5是整个操场“1”的 3/8，2/5 是整个操场“1” 的 2/5。分数乘以分数的运算法则：分子相乘，分母相乘，能约分的要约分。
