1、让生命之花绽放,一、设计理念 二、学情分析 三、教材分析 四、教法、学法与教学手段 五、教学流程 六、设计体会,一、设计理念,本着“一切为了学生，为了学生的一切”的核心理念，转变传统的教学模式，淡化说教，充分发挥学生的主体作用,使学生人人参与教学，师生互动，营造民主、平等、和谐的教学环境。,二、学情分析,据我了解，现在的学生因是独生子女，唯我的心态意识强，加之生活的优越感，使他们缺少对生命的关爱，忽视生命的价值。因此，教学中我注重学生的真实体验和感悟，让他们通过本节课的学习，能够感悟到生命的意义和价值，从而激发学生培养热爱生命的情感。,三、教材分析,（一）教材的地位和作用 初中阶段是形成人生观
2、、价值观的重要时期，如何看待自己的生命，生命的意义何在，这些都是极为重要的问题。本节课的要求就是引导学生在正确看待自我的基础上，学会尊重他人的生命与价值，帮助他们正确认识生命，形成正确的生命观。同时，也是认识自我这一单元的基础部分，因此,在教材中起到承上启下的作用。,（二）教学目标及确立的依据根据课标要求，以及对学情和教材的分析，制定了如下教学目标。 1知识与技能：认识生命的价值和意义，既尊重 自己的生命，也尊重他人的生命。 2过程与方法：进一步认识自我，选择适合自己的人生之路，培养全面、辩证分析问题的能力。 3情感、态度与价值观：从思想上懂得生命的可贵，行动上学会珍爱自己和他人的生命。,PP
3、T模板： PPT素材： PPT背景： PPT图表： PPT下载： PPT教程： 资料下载： 范文下载： 试卷下载： 教案下载： PPT论坛： PPT课件： 语文课件： 数学课件： 英语课件： 美术课件： 科学课件： 物理课件： 化学课件： 生物课件： 地理课件： 历史课件： 肯定生命、尊重生命。,教学难点： 延伸生命的价值。,1教法：始终贯穿“具有启发性、突出主体性、注重思维品质”的原则，体现“学生活动为主，教师讲解为辅”的精神，采用“活动探究教学法、师生合作教学法、情感体验教学法”。 2学法：合作探究学习法、感悟体验学习法。 3教学手段：采用多媒体，创设情境，使抽象的道理形象化。,四、教法
4、、学法与教学手段,五、教学流程,（一）创设情境，图片导入 （二）互动交流，探究新课 （三）板书小结，强化认识 （四）激情结束，送出祝福,（一）创设情境，图片导入,你从这个图片中感悟到了什么？,让生命之花绽放,（二）互动交流，探究新课,活动一：感受生命的坚韧激发求生欲望,汶川大地震是新中国成立以来破坏性最强、涉及范围最广、救灾难度最大的一次地震。截至2008年7月19日，四川省遇难人数达到69197人，失踪18223人，受伤374176人；倒塌房屋、严重损毁不能再居住和损毁房屋涉及近450万户，一千余万人无家可归；重灾区面积达十万平方公里 。,地震发生后 108小时，北川，中国地震灾害紧急救援队
5、成功营救出一位胡子花白的老人。 127个小时，都江堰，俄罗斯救援队成功救出一位六十一岁的女性幸存者。 146个小时，映秀镇七层楼的废墟下，一名叫沈沛云的中年男子被成功救出 150小时,映秀水电公司职员虞锦华被救出。 160小时的生命奇迹北川61岁幸存者被埋8天重生。 212小时，生命奇迹再次上演，38岁的女伤员崔昌在巴蜀电力金河电站引水遂洞工地获救。,汶川地震生命奇迹,他们是如何创造生命奇迹的？,启示：,强烈的求生欲可以使脆弱的生命变得坚强，无论何时都要珍爱生命、永不放弃生命。,生命赞歌无论你 是幼小还是老迈 无论你 是健康还是病弱生命 对你都是一首歌 无论你 家住平原还是山窝无论你 务工务农
6、还是兵哥 生命 对你都是一首歌因为有生命 小溪才有欢波 因为有生命 山野才有绿色因为有生命 天空才有气象 因为有生命 大地才有蓬勃倘若有一天 你遭遇天塌或是地陷 倘若有一天 你遭遇冰雪或是洪波倘若有一天 你深陷危机或是病魔倘若有一天 你深陷疲劳或是困惑千万千万 不要放弃 请伸出一只奋争的手 用力指向苍天 将生命的旋律顽强弹拨 只要你相信 阳光总在风雨后生 命 对你就是最美的歌,活动二：求生知识大比拼,活动二：求生知识大比拼,1.你知道本地的报警电话、火警电话、交 通事故报警电话、救护中心电话吗？ 2.房子着火了，你知道怎样保护自己吗？ 3.遇到溺水者，你知道如何救助他吗？ 4.当地震发生时，我
7、们如何自救？,火灾自救组的介绍一,受到火势威胁时，要当机立断披上浸湿的衣物、被褥等向安全出口方向冲去。,穿过浓烟逃生时，要尽量使身体贴近地面，并用湿毛巾捂住口鼻。,火灾自救组的介绍二,室外着火，门已发烫时，千万不要开门，以防大火窜入室内。要用浸湿的被褥、衣物等堵塞门窗缝，并泼水降温。,若所有逃生线路被大火封锁，要立即退回室内，用打手电、挥舞衣物、呼叫等方式向窗外发送求救信号，等待救援。,溺水自救组的介绍,平放患者进行人工呼吸和心外心脏按摩，以恢复心脏搏动和自主呼吸,将溺水者救出水后，要立即清除口鼻异物，头部朝下，保持气道通畅，将舌拉出，以免舌后坠阻塞气道,活动三：悦纳生活，尊重生命,1.榜样激
8、励,榜样激励,在汶川地震发生的100多天后，李月出现在了残奥会开幕式的舞台上。当她重拾芭蕾梦想时，这个坚强的女孩已轻轻地跃进了全世界观众的心中。,永不停跳的舞步,生命很痛， 但痛我也要活着， 我要活的好好的， 我要活出生命的诗意。张海迪,从李月和马麟的身上，你感悟到了什么？,残奥会乒乓球冠军马麟,2.法律讲堂,生命本身就是一种权利,法律保护公民的生命神圣不受侵犯,侵害人的生命健康的违法犯罪行为予以严厉的法律制裁,活动四：写生命箴言过有意义的生活,这些人为什么能够受到人们的崇敬和怀念 ？ 生命的意义不在于长短， 而在于对社会的贡献。,写出自己的生命感悟,请你把对生命的热爱，对生命价值的思考，用精
9、彩的语句、诗词或名言写出来。,学生畅谈,你打算如何实现并提升自己的生命价值？,（三）板书小结，强化认识,肯定 珍爱 价值 生命 延伸 永不放弃 尊重,绿色代表生命，橙色代表警示，紫色代表鼓舞，蓝色代表永恒,（四）激情结束，送出祝福,结束语生命就是一朵暗处的花，有代谢、精彩与颓废，永远看不分明，但它的存在就是一个奇迹，让我们珍爱生命、尊重生命、肯定生命，延伸生命的价值，让生命之花永不凋落，绽放精彩！,六、设计体会,本课内容贴近生活实际，真正体现“生活教育化，教育生活化”，突破了课本课堂的束缚。设计上通过一系列的活动，对知识的探索层层递进，达到了从“明理激情导行”的课堂效果，培养了学生的学习兴趣，思维扩展和合作精神，为学生今后的人格的可持续发展奠定了基础。,谢谢大家！,
