1、用户界面设计与评测陈雄峰 编撰闽江学院计算机实验教学中心印制I目 录实验一 设计过程体验 1实验二 用户界面设计需求分析报告 2实验三 用户界面设计报告 3实验四 用户界面评测报告 41实验一 设计过程体验（2 学时） 实验目的体会设计过程。实验环境PIII以上机型，内存 521M以上，Office VISIO中“软件”“Windows XP用户界面” ，或其他可视化化界面设计工具，图形、图像处理工具，如 Visual C+、Delphi 等软件开发工具以及PS、Dreamweaver 等图形界面设计工具。实验内容每个人独立设计一个装修、产品外观、软件界面等一个界面的作品，要求可使用的，既要美
2、观又要好用。编写符合规范的设计说明书和实验报告步骤一：设定设计目标步骤二：列举设计原则步骤三：构思步骤四：用软件工具构造界面原型步骤五：编写设计说明书步骤六：、实验报告相关练习每个人至少熟练掌握一种可视化化界面设计工具，如 Office VISIO中“软件”“Windows XP用户界面” 。能独立设计各种用户界面。还未掌握的参考课件和教材相关内容，自行学习 Visio或其他界面设计工具软件各种界面和功能。相关知识界面设计是技术与艺术的结合，为了能设计出好的软件界面，除了数量掌握相关软件工具之外，平时应结合教材中有关艺术设计的原则，多观摩、评价好的软件界面、工业产品外观、平面艺术等作品。2实验
3、二 用户界面设计需求分析报告(2 学时) 实验目的选择一个小型软件系统（至少 10个界面） ，调查、分析出完整、准确的小组所选择软件系统用户界面的需求和环境。 实验环境PIII以上机型，内存 521M以上，Office VISIO中“软件”“Windows XP用户界面” ，或其他可视化化界面设计工具，图形、图像处理工具，如 Visual C+、Delphi 等软件开发工具以及PS、Dreamweaver 等图形界面设计工具。实验内容调查、分析其用户界面的需求和环境，包括项目及基本需求初步描述，编写需求分析报告 。步骤一：调查、分析、整理用户需求，并以文字或图形方式准确描述；步骤二：编写符合规
4、范要求的需求分析报告 。相关练习参考案例、课件和教材相关内容，熟练掌握需求分析的过程和方法。相关知识在熟悉需求分析过程和方法的前提下，分小组（3-5 人）选择一个小型软件系统（至少 10个界面） ，每组开始讨论、编写符合标准的需求分析报告 ，课内无法完成的利用课外时间。下一次实验课时提交。3实验三 用户界面设计报告（10 学时） 实验目的对所选择的软件系统，设计界面原型。 实验环境PIII以上机型，内存 521M以上，Office VISIO中“软件”“Windows XP用户界面” ，或其他可视化化界面设计工具，图形、图像处理工具，如 Visual C+、Delphi 等软件开发工具以及PS
5、、Dreamweaver 等图形界面设计工具。实验内容按照小组所选择软件系统给定的需求，使用工具设计、实现系统完整的界面原型。要求可操作，各个界面体现功能性、易使用性和艺术性。以界面设计的黄金规则和各类界面设计的具体原则、艺术原则为衡量标准。包括系统需求详细描述、用户特性分析、任务（功能）分析、各个 Screen(屏幕）的说明。按照小组所选择软件系统给定的需求完成包图和类图。步骤一：对系统的需求做详细描述；步骤二：用户特性分析；步骤三：任务（功能）分析；步骤四：各个 Screen(屏幕）设计、实现、组装；步骤五：编写符合规范的设计报告 。步骤六：针对整个软件分析、设计过程（作为一个实验） ，编
6、写一份实验报告 。相关练习参考案例、课件和教材相关内容，熟练掌握界面设计的过程和方法。相关知识在熟悉界面设计过程、原则和方法的前提下，分小组（3-5 人） ，每组开始讨论、分工设计界面原型，编写符合标准的设计报告和实验报告 ，课内无法完成的利用课外时间。本次实验课结束时时提交界面原型、 设计报告和实验报告 。界面设计是技术与艺术的结合，为了能设计出好的软件界面，除了数量掌握相关软件工具之外，平时应结合教材中有关艺术设计的原则，多观摩、评价好的软件界面、工业产品外观、平面艺术等作品。4实验四 用户界面评测报告 实验目的掌握软件用户界面的评测过程和方法。 实验环境PIII以上机型，内存 521M以
7、上，Office VISIO中“软件”“Windows XP用户界面” ，或其他可视化化界面设计工具，图形、图像处理工具，如 Visual C+、Delphi 等软件开发工具以及PS、Dreamweaver 等图形界面设计工具。实验内容班级内循环，每组对班级内另一组同学的软件系统界面原型进行评测，编写评测报告。步骤一：对设计报告中需求进行完整性和准确性评价；步骤二：确定评测过程和方法；步骤三：根据所掌握的界面设计的原则，按照所确定评测过程和方法，对每个界面进行评测并做说明（包括优点和缺点） ；步骤四：对整个系统的界面做整体性评测结论，给出等级或评分；步骤五： 编写符合规范的评测报告 。相关练习参考案例、课件和教材相关内容，熟练掌握界面评测的过程和方法。相关知识在上一次实验结束时，由班级学习委员安排，每组都要获得所要评测系统的设计报告和界面原型，利用课外时间进行评测并编写评测报告初稿，本次实验课内主要是完善评测报告 。如果对另一组的评测结束后，可利用剩余的时间同学之间或与老师讨论别组对自己的评测结论，观摩同班中较好的设计，回答老师的提问，以便总结提高。
