1、1国家开放大学开放教育课程形考册课程名称： 色彩或色彩画 或色彩静物写生 适用专业：广告（设计与制作方向） 、 数字媒体、室内设计、动画 学生类别： 专科 学校：姓名：学号：班级：2国家开放大学考试管理部门色彩课程形成性考核册使用说明1本形成性考核册适用于广告（设计与制作方向）专科、室内设计专业、动画专业专科的学生。按照要求完成考核册中的每一项作业，经评定获得每次作业的卷面成绩。2本形成性考核册共设计有七次作业,每次作业卷面成绩满分为100 分。作业根据学习进度进行安排，应该在自主学习和接受辅导的基础上，独立完成。目的在于按课程教学要求和掌握要求，加强技能培养和过程考核记录学习情况，检验学习效
2、果，巩固学习成果，提高学习效率。3作业完成时间为最低时数。4工具及材料：以水粉（彩）纸、水粉（彩）颜料、水粉（彩）笔为主，其他材料为辅。5下载并打印本考核册，每次作业均应扫描或用数码相机拍照后打印出来贴于本考核册上。同时将相关数据上传至国家开放大3学相关教学平台。 作业（1） 综合理论试题A: 色彩的基本形态（原色、间色、复色）和基本性质（色相、明度、纯度、冷暖）是什么？相关内容见文字教材色彩静物写生 第一章。考核目的：了解色彩的基本知识。B: 色彩的透视变化规律距离性质近视距 中视距 远视距色相明度纯度冷暖相关内容见文字教材色彩静物写生 第二章。考核目的：揭示色彩基本性质在不同视距中的表现。
3、考核标准:良好（80分以上）：在认真学习文字教材的基础上，正确的填写出大部分答案。及格（60-79分）：答案的基本观点正确，但语法混乱表达不够清晰。4不及格（60分以下）：没有认真学习文字教材，大部分答案错误。教师评语：优点：缺点：建议：5得分：作业（2）题目:简单静物组合水粉写生。内容:水果两至三个、黑色罐体一个，浅色台布一块。时间：共4小时。尺寸：8开。建议完成作业的时间：在学完文字教材色彩静物写生第二章后。考核目的：通过对罐子和水果的简单组合写生，考核学生对色彩基本知识的理解以及技法的掌握程度。考核标准:良好（80分以上）：构图安排完整均衡，造型准确，塑造的体积感强。画面干湿技法恰当，色
4、彩和谐丰富。及格（60-79分）：画面构图基本合适，造型较准确，有一定的立体表达意识，但色彩关系较混乱，固有色概念太多，没有环境色。略微“脏”或者“花” 。不及格（60分以下）：构图安排不均衡，造型不准，所表现的物体没有体积感。教师评语：优点：6缺点：建议：得分：作业的图片贴于此处7作业（3）题目:色彩静物作品临摹（水彩水粉自定）内容: :两个以上不同质感的器皿，至少两个水果、暖色调台布的组合。时间：4小时。尺寸：4开。建议完成作业的时间：在学完文字教材色彩静物写生第二章第三节后。考核目的：在写生的同时让学生做临摹练习，以达到对色彩技法的总结和提高。 。考核标准:良好（80分以上）：作业与范本
5、接近，能理解和掌握范本技法和画面处理。及格（60-79分）：作业与范本较为接近，对范本技法及画面处理的学习不到位。不及格（60分以下）：作业与范本毫不相似，没有理解和掌握范本技法和画面处理。教师评语：优点：8缺点：建议：得分：作业的图片贴于此处9作业（4）题目:复杂静物组合水粉写生。内容:几个常见的蔬菜及深色罐子、一冷一暖两条台布组合时间：8小时。尺寸：4开。建议完成作业的时间：在学完文字教材色彩静物写生第三章后。考核目的：通过造型较为复杂的的蔬菜类静物写生，检验学生对固有色、环境色、造型、质感的表现能力和色彩技法掌握程度。考核标准:良好（80分以上）：画面构图均衡完整，主次得当，物体质感及特
6、征表现准确，画面色彩丰富协调、冷暖色、环境色与固有色的整体关系处理恰当。及格（60-79分）：画面构图基本合适，画面色彩基本协调，能够表现不同物体的质感。不及格（60分以下）：画面构图没有主次，色彩关系混乱，不同物体质感没有区别。10教师评语：优点：缺点：建议：得分：作业的图片贴于此处11作业（5）题目:色彩纯度低的静物组合水粉写生。内容:灰色器皿、瓷器及灰色调台布等。时间：8小时。尺寸：4开。建议完成作业的时间：在学完文字教材色彩静物写生第三章后。考核目的：通过对色彩纯度低的静物写生，重点考核学生对色彩冷暖倾向的微妙变化的表现能力。考核标准:良好（80分以上）：画面构图完整，疏密得当，对同类
7、纯度物体刻画深入，造型准确，体积感强，画面色彩和谐丰富。及格（60-79分）：画面构图基本合适，对物体刻画有一定深入，主次分明。 不及格（60分以下）：画面构图没有主次，色彩关系混乱。教师评语：12优点：缺点：建议：得分：作业的图片贴于此处13作业（6）题目: 形体和色彩都比较复杂的静物组合水粉写生。内容:随意摆放一些瓶子、不锈钢器皿、桌子、盘子、一些常用物品及台布。时间：8小时。尺寸：4开。建议完成作业的时间：在学完文字教材色彩静物写生第三章后。考核目的：考核学生构图能力，对不同物体的取舍及主次安排、物体质感表达及整个画面的控制能力，色彩的丰富协调性。考核标准:良好（80分以上）：画面构图均
8、衡完整，疏密主次得当，对不同物体特性表现准确，刻画深入细致。及格（60-79分）：画面构图合适，对物体有正确的取舍，能较好地表现不同物体的质感和色彩关系。不及格（60分以下）：画面构图没有主次，混乱。不同物体质感14没有区别，色彩关系混乱。教师评语：优点：缺点：建议：得分：作业的图片贴于此处15作业（7）题目: 学习记录学习记录包括：学生到课情况、参与讨论、发言情况（包括课堂和网络） 、按时提交作业情况、学用结合情况等。 （100 分）考核标准：任课教师按照如下情况给予评判：1.面授或辅导课程到课率（30 分） ；2.积极参与学习过程中的各项讨论或学习活动（30 分） ；3.作业完成和及时提交情况（20 分） ；4.班级学习中起主导作用，学习态度积极（20 分） 。教师评语：优点：缺点：16建议：得分：
