1、第 1 页 共 7 页电路与电子技术计算机辅助设计课程自动化系二 00 五年七月六日教 学 大 纲第 2 页 共 7 页一、课程的性质和任务 电路设计 Protel99是我校电气扩展和电子工程专业的一门专业技能课。主要学习Protel99SE 的功能安装的基本知识；原理图编辑器的功能和原理图绘制方法；特别突出 “电路仿真”在电气自动控制和电子线路设计中的优越性，掌握电路仿真知识。掌握印制板编辑器的功能、单面和双面印制板设计过程和技巧、操作的基本知识和操作技能方法。通过这门课程的学习，使学生熟悉电路原理图绘制、电路仿真和印制电路板设计的方法及基本操作，为学生将来社会工作打下一定的应用软件的能力。
2、 二、课程的基本要求 1、熟悉绘制电路原理图的基本方法与技巧: （1）原理图设计环境。主要包括：电路原理图概念及设计流程、原理图设计环境、管理器、设计环境设置等。 （2）用工具画原理图。主要包括：原理图画图工具、原理图绘图工具、编辑原理图的工具、元件库、网络表操作等。 （3）画元件图。主要包括：元件编辑器、管理元件、画原理图的工具栏、画元件图示例、报告文件等。 （4）原理图画图练习。主要包括：画图前奏、画图示例、练习等。 2、熟练掌握电路仿真的设置和操作方法。（1）熟悉 SIM99 仿真库中的主要元件，掌握设置方法。（2）熟悉 SIM99 仿真库中的激励源，掌握添加方法（3）掌握仿真设置（4）
3、运行电路仿真3、掌握印制电路板设计的操作方法。主要包括：设计电路板的电路板编辑器 PCB、零件封装的零件封装编辑器 PCBlib、元件的布局、自动布线以及手工调整等。 三、教学内容和教学要求 绪论课题内容：1、Protel99 的历史 2、Protel99 的运行环境3、Protel99 的特点、组成 4、Protel99 的安装 5、Protel99 的使用方法 教学要求：1、了解 Protel99 软件的发展历史 2、了解 Protel99 的特点 3、了解 Protel 99 的组成 （一） 、Protel99 基础课题内容：1、电路板设计的基本步骤 2、启动 Protel99 3、Pr
4、otel99 的菜单栏 第 3 页 共 7 页4、启动 Protel99 的各种编辑器 教学要求：1、了解电路板设计的基本步骤 2、了解 Protel99 的菜单栏 3、启动 Protel99 的各种编辑器 4、掌握启动 Protel99 的方法 5、掌握建立设计 、打开设计文件或文件保存操作、设计窗口操作 (二)、原理图编辑入门课题内容：1、原理图编辑器2、用编辑器进行文件管理3、原理图编辑过程实例教学要求：1、了解原理图编辑基本步骤2、掌握原理图文件基本操作3、会原理图文件的添加、删除4、会简单原理图的绘制（三） 、原理图设计系统 课题内容：1、原理图的工具和画面调整 2、原理图图样参数的
5、设置 3、原理图元件放置及元件参数编辑 4、原理图绘制及连线 5、原理图画图工具6、图形元件的排列7、层次原理图设计8、原理图电气测试 9、报表文件网络表的生成10、原理图的输出 教学要求：1、了解原理图的设计步骤 2、掌握打开原理图文件和新建原理图设计数据库文件、新建原理图文件、保存原理图文件的方法 3、掌握画面的放大与缩小，了解视图菜单中的环境组件切换命令 4、掌握图纸方向、颜色、标题栏和边框的设置 5、掌握装入元件库的方法与技巧 6、掌握元件的放置方法，掌握常用元件（电阻、电容、二极管、三极管、555 集成、74、40 系列字集成等） 、电源及接地符号的放置 7、掌握元件的删除方法 8、
6、掌握移动元件、调整元件位置的方法（空格、X 、Y 键） 9、掌握元件属性设置、元件名及编号的显示属性设置 10、掌握元件的拷贝、剪切与粘贴 11、理解网络表的作用与格式、掌握原理图生成网络表 第 4 页 共 7 页12、掌握电气测试法及参数设置13、会输出各种报表会输出设计原理图（四） 、电路仿真课题内容：1、熟悉 SIM99 仿真库中的主要元件，掌握设置方法。2、熟悉 SIM99 仿真库中的激励源，掌握添加方法3、掌握仿真设置4、运行电路仿真5、仿真应用实例教学要求：1、掌握 SIM99 仿真库元件的设置方法2、掌握 SIM99 仿真库激励源的添加方法3、会电路仿真和运行仿真电路（五） 、印
7、制电路板设计基础课题内容：1、印制电路板概述、2、PCB 图设计流程及遵循原则3、PCB 的文件管理和工具栏4、参数设置5、元件封装库及其管理6、创建元件封装教学要求：1、了解印刷电路板布线流程2、掌握打开印制电路板图文件和建立印刷电路板图文件、保存印刷电路板图文件的方法3、了解掌握画面的放大与缩小，了解视图菜单中的环境组件切换命令4、掌握设置电路板工作层面、理解设计各项参数：颜色、层5、掌握打开印刷电路板图文件和新建印刷电路板图文件、保存印刷电路板图文件的方法 6、了解掌握画面的放大与缩小，了解视图菜单中的环境组件切换命令 7、掌握设置电路板工作层面、理解设计各项参数：颜色、层 7、实体放置
8、和属性设置（六） 、印制电路板设计系统课题内容：1、规划电路板2、元件封装的放置3、实体放置和属性设置4、手工布线和手工调整5、自动布局和自动布线6、生成各种 PCB 报表7、PCB 图输出教学要求：1、掌握准备电路图与网络表、网络表与元件的装入的方法 2、掌握装入元件库、放置元件、选择元件、删除元件、调整元件的位置，掌握元件的自动布局、第 5 页 共 7 页手工调整元件布局的方法3、了解设定自动布线参数，掌握自动布线方法 4、掌握绘制导线、绘制圆弧 、放置焊盘、 放置导孔 、放置文字 、放置坐标指示、放置尺寸标注、设置坐标原点 5、掌握修改元件的属性、手工调整布线方法、加宽电源/接地线 （七
9、）信号完整分析 课题内容：1、信号完整性分析概述2、信号完整性分析规划设置3、PCB 设计规划检查4、内部信号完整性仿真器5、元件缓冲器数据编辑6、波形分析器教学要求：1、了解信号完整性分析规划设置的方法2、掌握 PCB 板设计规划检查3、了解内部信号完整器仿真器4、了解元件缓冲器的类型，会集成电路缓冲器和插接件缓冲器的数据设置5、了解波形分析器 四、课时分配 序号 课程内容 小计 讲课 习题课 实验课一、 绪论 1 1二、 Protel99SE 基础 4 2 2三、 原理图编辑器入门 7 5 2四、 原理图设计系统 16 6 2 8五、 电路仿真 24 8 4 12六、 印制电路板设计基础
10、8 4 4七、 印制电路板设计系统 10 8 2 10八 信号完整分析 6 2 2 2机动、节假日 2半期考试及测验 2总计 80 37 6 34五、教学建议 1教学方法和手段（1）教学方法上，要求教师按照学生学习的规律和特点，从学生实际出发，以学生为主体，积极采用直观教学、电化教学，学生课堂讨论等方法，充分调动学生学习的主动性、积极性。（2）课堂教学上，应采用由浅入深、由表及里、理论联系实际等方法，以增加学生的感性认识，培养和提高学生的思维能力和处理问题的能力。第 6 页 共 7 页（3）借鉴“澳大利亚教学模式”师生间逐渐进行角色转换，增加课堂师生间的互动性。（4）实验、课程设计和实训环节，
11、组织各种等级的技能培训和竞赛，进一步提高学生的实践技能。2教学评估建议（1）学分的分解：理论教学和技能练习为 2 学分，综合实训为 1 学分。（2）学生知识与技能考核办法和成绩计算方法。在考核方法与手段上，分基础知识和技能训练两大部分组成。基础知识成绩由课堂提问、学生作业、平时测验、综合理论考试按 1：2：3：4加权计算得出，必学的课堂内容、技能训练和选学内容达到合格者可取得 2 个学分；综合技能训练成绩由考核成绩得出，达到教学规定要求者，可取得 1 个学分。（3）对教师教学效果的评估方法教学大纲是组织教学的依据，教师必须严格执行大纲规定，不得随意改变教学内容或降低教学要求。学校教学管理部门应
12、根据大纲规定经常检查教师的授课计划、教案及教学组织情况，并组织学生对教师执行大纲情况及其效果进行测评。发现问题及时更正，对违反大纲规定者要严肃处理，以维护教学大纲的严肃性。六、实践技能考核项目与标准1、实训考核项目与标准序号 实验实训项目 考核要点 考核方法 考核标准1小型电气设备、电子仪器或计算机线路原理图的绘制原理图正确绘制，生成网络表 实际操作检查设计库原理图2、中型电气设备、电子仪器或计算机线路层次原理图绘制原理图正确绘制，生成网络表，电气测试、报表文件生成实际操作检查设计库原理图3、中、小型电气设备、电子仪器或计算机线路的电路仿真仿真元器件的选取，仿真设置和运行，分析结果实际操作仿真
13、元器件的选取正确，仿真输出波形较理想，能分析结果4 小型电子仪器或计算机线路印制板生成 正确的参数设置，板尺寸正确，元件布局合理 实际操作 检查设计库印制版图 5、 综合能力训练 综合能力考核通过电子 CAD 技能鉴定获得电子CAD 技能鉴定等级证书七、大纲说明 1、 电路与电子技术计算机辅助设计课程，采用电子线路 CAD Protel99 使用指南教材，机械工业出版社出版，高等职业技术教育机电类专业教材编委会王廷才主编。参考本院自编的教学参考书。2、本大纲适用于三年制高职电子技术专业，其它专业可参考执行。 3、本大纲根据学生的特点，从课程内容、教学要求、课时分配等方面进行叙述，教学与电脑、网第 7 页 共 7 页络配合进行，应注重上机操作、课程设计、实验和实训环节，培养学生的动手操作能力，通过开展专业技能等级考核，提高学生的专业技能， 。 4、实训周根据专业的要求一般安排为 23 周，本教学大纲、实验、实训计划和内容可根据教学进程做适当的调整。5、本课程需要的前沿课程：电路基础 、 电子技术 、 计算机信息基础等，通过学习为综合布线 、 电子产品工艺及结构和今后的工作打下基础。
