1、中考文言文重点篇目知识整理七年级下册：口技一、解释加点的词 答案1、京口有善口技者 擅长2、会宾客大宴 会：适逢。 宴：举行宴会 3、施八尺屏障 设置：安放4、少顷 少顷：一会儿5、但闻屏障中抚尺一下 但：只 闻：听见6、其夫呓语 呓语：说梦话7、满坐寂然 “坐”同“座”8、妇抚儿乳 抚：抚摸 。乳：喂奶9、众妙毕备 毕：全10、宾客意少舒，稍稍正坐 意：心情 。少：稍微。 舒：松弛。稍稍：渐渐11、中间力拉崩倒之声 间：夹杂12、虽人有百手 虽：即使13、不能名其一处也 名：说出14、两股战战，几欲先走 股：大腿 。 走：跑15、群响毕绝 毕：全 。 绝：尽、消失二、翻译下列各句 答案1、
2、虽人有百口，口有百舌，不能名其一处出。即使一个人有上百张嘴，每张嘴里有上百条舌头，也不能说出其中的一个地方来啊。于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。在这种情况下，客人们没有不吓得变了脸色，离开座位，捋起衣袖露出手臂，两条大腿哆嗦打抖，几乎想要抢先跑掉。三、回答以下问题 答案1、归纳文章的主旨 通过描写一场精彩的口技表演，展示赞扬了口技艺术的魅力和表演者高超的技艺。2、 文多处描述听众的反应，这些描述有什么效果？课文三次描述听众的反应： 一是“满座宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以为妙绝” 。 “伸颈” “侧目”说明宾客听得入神，被深深吸引，惟恐有所遗漏；“微笑” ，表示宾客对表
3、演心领神会，感到满意；“默叹”写出宾客为表演者的技艺折服而又不便拍案叫好的神态。 二是“宾客意少舒，稍稍正坐” 。 “正坐”与“伸颈” “侧目”对照。 “稍稍”是“逐渐” “渐渐”的意思，细致地表现了宾客情绪由紧张到松弛的渐变过程。 三是“宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走” 。写宾客惊慌欲逃的神态、动作，说明口技表演达到以假乱真的绝妙境界。这三处侧面描写，层层深入，生动细腻地刻画出听众的心理变化过程，表现了这场精彩的演出对听众具有巨大吸引力的表演效果，从而烘托了口技表演者技艺的高超。七年级下册：狼一、解释加点词的含义 答案1、止有剩骨 止：通“只”2、顾野有麦场。 顾：回头看。3
4、、苫蔽成丘 苫蔽：遮盖。4、一狼径去，其一犬坐于前。 犬坐：像犬一样坐着5、一狼洞其中。 洞：打洞6、意将隧入以攻其后也。 意：企图、打算。隧：钻洞。7 乃悟前狼假寐 假寐：假装睡觉。8、意暇甚 意：神情。9、恐前后受其敌 敌：攻击。10、止增笑耳 止：通“只” 。耳：罢了。二、译句1、投以骨。 1、把骨头投向（狼） 。2、一狼径去，其一犬坐于前。 2、一只狼径直走开，其中一只像狗似的蹲坐在前面。3、场主积薪其中，苫蔽成丘。 3、场主人把柴草堆在那里覆盖成小山似的。4、狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？只增笑耳。4、狼也太狡猾了，可是一会儿两只狼都被砍死了，禽兽的欺骗手段又能有多少呢？只
5、不过给人们增添点笑料罢了。三、阅读全文，回答下列问题。1、阐述本文主旨。 1、本文叙述了屠户与狼斗争的故事，揭露了狼贪婪、凶狠和狡诈要本性，赞扬了屠户的机智、勇敢。2、文中是怎样写狼的狡猾的？文中表现狼狡猾的语句有：“缀行甚远” 、 “一狼得骨止，而两之并驱如故。 ”“狼不敢前，眈眈相向” 、 “一狼径去，其一犬坐于前意暇甚。 ”“一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。 ”“前狼假寐，盖以诱敌”等。3、结尾一段是什么表现手法？结尾一句话是对狼及像狼一样的恶势力的讽刺嘲笑，但换个角度，它又告诉“人”什么呢？是议论。它告诉人们：对待像狼一样的恶势力，不能幻想妥协，必须敢于斗争，善于斗争，才能取得胜利。八
6、年级上册: 桃花源记一、 词语解释缘溪行 沿着 落英缤纷 落花甚异之 诧异 豁然开朗 开阔的样子俨然 整齐的样子 阡陌交通 交错相通黄发垂髫 老人小孩 怡然 喜悦的样子具答之 详尽 咸来问讯 都率妻子邑人 妻子儿女 绝境 与世隔绝的地方不复出焉 再 无论魏晋 更不必说延至其家 邀请 处处志之 作标记欣然前往 高兴的样子 无问津者 渡口二、 翻译1、芳草鲜美，落英缤纷。 芳香的野草鲜艳美丽，落花到处都是。2、土地平旷，屋舍俨然。 土地平坦开阔，房屋整整齐齐。3、有良田美池桑竹之属。 有肥沃的田地，美丽的池塘和桑树竹子之类。 黄发垂髫并怡然自乐。 老人小孩都充满喜悦之情。4、率妻子邑人来此绝境。
7、带领妻子儿女及乡邻来到这与人世隔绝的地方5、此人一一为具言所闻。 这个人详细的介绍了自已所听到的事。6、此中人语云：“不足为外人道了。” 这里的人告诉他说：“不值得对外边的人说啊。 ” 7、寻向所志，遂迷，不复得路。 寻找以前做的标记，竟迷失了方向，再也没找不到路。8、后遂无问津者。 此后就再也没有探访的人了。 9、阡陌交通，鸡犬相闻 田间小路交错相通，村落间能听见鸡狗叫的声音。10、男女衣着，悉如外人 男女穿戴，完全与桃花源外的人一样。11、问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。（他们）问起现在是什么朝代，竟然不知道汉朝，更不必说魏晋了。三、课文分析本文虚构了一个与黑暗现实社会相对立的世外桃源，
8、借助这个美好的境界，寄托了作者的政治理想，反映了广大人民的意愿。桃花源景色优美，土地肥沃，资源丰富，民风淳朴；这里没有压迫、没有战争，和平安定。但作者描写的世外桃源的理想社会，只能是一种幻想，是不可能实现的。四、回答下列问题： 答案1、写出描写桃花林自然景色的语句（用原文） 1、夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷2、写出描写挑花源中人们和平劳动、幸福生活的语句（用原文）2、土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通并怡然自乐。3、写出本文中出现的三个成语 3、豁然开朗、世外挑源、怡然自乐、 （无人问津）4、渔人“欲穷其林”的原因是 4、甚异之5、文中描写挑花源人精神状态的句子是（用
9、原文） 5、黄发垂髫，并怡然自乐6、描写桃花源生活环境的句子是（用原文）土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属，阡陌交通，鸡犬相闻7、表现 “村人”热情待客的句子有？便邀还家，设酒杀鸡作食。余人各复延至其家，皆出酒食。8、表现“村人”都来关心渔人的句子是？ 村中闻有此人，咸来问讯。9、 “村人”来桃花源的原因是？ 先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境10、 “村人”不知有汉，无论魏晋的原因？ 不复出焉，遂与外人间隔八年级上册: 陋室铭一、解释加点词的含义 答案1、山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。名：出名 灵：成为灵异的水 2、斯是陋室 斯：这3、惟吾德馨 德馨：美好的品德4、无丝竹之乱耳
10、丝竹：这里指奏乐的声音。乱：使乱。5、无案牍之劳形 案牍：官府的文书。劳形：使身体劳累。6、何陋之有？ 何：什么。二、译句1、无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。1、没有嘈杂的音乐扰乱两耳，没有官府的公文劳身心。2、斯是陋室，惟吾德馨。 2、这（虽）是间简陋的房子，主人却有美好的德行。3、谈笑有鸿儒，往来无白丁。 3、谈笑的是渊博的学者，往来没有知识浅薄的人。4、孔子云：“何陋之有？” 4、孔子说：“有什么简陋的呢？”三、回答下列问题1、统领全文的一句是什么？ 斯是陋室，惟吾德馨。2、文中点睛之笔是哪句？ 何陋之有。3、本文表达了作者怎样的志趣（情怀）？表达了作者高洁傲岸的节操和安贫乐道的志趣。4、表
11、现陋室主人交往之雅的语句的是什么？谈笑有鸿儒，往来无白丁。5、表现主人生活环境清幽的句子是什么？苔痕上阶绿，草色入帘青。八年级上册：爱莲说一、指出加点词的意义 答案1、可爱者甚蕃 蕃：多。2、濯清涟而不妖。 濯：洗。妖：美丽而不端庄。3、不蔓不枝。 蔓：长枝蔓。枝：长枝节。4、可远观而不可亵玩焉。 亵：亲近而不庄重。5、菊之爱，陶后鲜有闻。 鲜：少。6、宜乎众矣。 宜：应当。二、译句1、予独爱莲之出淤泥而不染。濯清涟而不妖。1、我唯独喜爱莲从污泥中长出却没有受到沾染，在清水里洗涤过，而不显得妖媚。2、莲，花之君子者也。 2、莲是花中的君子。3、菊之爱，陶后鲜有闻。 3、对菊花的喜爱，陶渊明以后
12、就很少听到了。4、莲之爱，同予者何人？ 4、像我一样喜欢莲花的还有什么人呢？5、牡丹之爱，宜乎众矣。 5、喜爱牡丹的人当然就很多了。三、回答以下问题1、文中最概括莲花高贵品质的语句是什么？莲，花之君子者也。2、比喻君子不同流合污的是哪一句？出淤泥而不染。3、本文采用了以花喻人、托物言志的写法。作者对莲的描述和赞美寄予他怎样的思想感情？寄寓了他不愿与世同流合污、保持高洁风格的思想感情。4、中心思想 本文通过对“莲”的美好形象和高洁品质的描写，表达了作者对追名逐利、趋炎附势的世态的鄙弃和厌恶以及洁身自好的生活态度。八年级上册：三峡三、译句1、自非亭午夜分不见羲月 如果不是正午和半夜，就看不见太阳和
13、月亮2、虽乘奔御风不以疾也 即使骑上快马，驾着风，也没有这样快3、至于夏水襄陵，沿溯阻绝 至于夏天江水漫上丘陵的时候，上行和下行的航路都被阻绝了。一、解释 答案1、重岩叠嶂 高耸险峻如屏障的山峰2、夏水襄陵 上3、乘奔御风 奔：这里指快跑的马4、素湍绿潭 湍：急流的水5、不见曦月 曦：阳光，这里指太阳6、霜旦 下霜的早晨7、飞漱 冲刷8、属引凄异 属引：接连不断9、或王命急宣 或：有时10、虽乘奔御风不以疾也虽：即使11、良多趣味 良：真，实在二、回答以下问题1、作者从哪些方面描写三峡自然景观？作者是从“山” 、 “水”两方面描写描写三峡自然景观的。先写“山”后写“水”写“山” ，突出连绵不断
14、，遮天蔽日的特点；写“水” ，描绘出不同季节的不同景象。2、用原文回答：表现群山高峻的句子是 表现水流急速的句子是 表现春冬清流缓的句子是 表现秋季凄清萧瑟的句子是 重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。朝发白帝，暮到江陵素湍绿潭，回清倒影林寒涧肃，高猿长啸，属引凄异空谷传响，哀转久绝3、作者是如何从不同的季节景象来描写江水的特点的？夏天，写了因水大而形成的险阻和江流的迅急，突出江水凶险和疾速的特点。春冬之时，水退潭清，景色秀丽，突出了三峡春冬景色的清丽的奇秀，秋季的景色清冷寂静，水枯气寒冷以高猿哀鸣衬托深秋的凄清，渲染了秋天的萧瑟气氛。4、文章结尾引用了渔者的歌词，有什么作用？衬托“晴
15、初霜旦”之时“林寒涧肃”的凄凉情景，渲染萧瑟的气氛4、素湍绿潭，回清倒影 雪白的急流，碧绿的潭水，回旋着清波，倒影着各种景物的影子。5、悬泉瀑布，飞漱其间 悬泉和瀑布在那里飞流冲荡6、清荣峻茂，良多趣味 水清，树荣， （茂盛） ，山高，草盛，实在有很多趣味。7、每至晴初霜旦，林寒涧肃 每当到了初晴或结霜的早晨，树林和山涧显出一片清凉和寂静。8、常高猿长啸，属引凄异 有时高处的猿猴放声长叫，声音持续不断，异常凄凉。9、空谷传响，哀转久绝 空荡的山谷里传来猿叫的回声，悲哀婉转，很久才消失。八年级上册：记承天寺夜游一、解释加点词的含义 答案1、念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民念：想到。 遂：于是。
16、至：到 2、相与步于中庭 相与：共同，一起3、但少闲人如吾两人者耳 但：只是4、水中藻荇交横，盖竹柏影也 交横：交错，纵横。 盖：原来是5、月色入户 户：窗户二、贯穿全文的线索是什么 月光（月色）三、描写月夜庭中景色的句子是哪一句“庭下如积水空明影也”四、全文分几层，请用“/” 划分，并写出层意全文分三层：第一层记事，交代了赏月散步的时间，原因。第二层写景，写了月下庭中景物。第三层抒情，抒发了对月光，竹柏蔬影的感触。五、全文表达了作者怎样的心境？表达了作者旷达的心境。六、中心思想 本文表现了作者旷达的胸襟和积极乐观的情怀。八年级下册：与朱元思书一、解释下列加点的词语 答案1、 风烟俱净 俱：全
17、，都2、 从流飘荡 从：随着3、水皆缥碧，千丈见底。 缥碧：青白色4、急湍甚箭，猛浪若奔 甚：比得过 奔：飞奔的马5、负势竞上 负：凭依6、蝉则千转不穷 转：通“啭” 叫7、鸢飞戾天者，望峰息心 戾：到 息：平息8、经纶世务者，窥谷忘反 经纶：经营 反：通“返” 返回9、横柯上蔽 柯：树干二、翻译下列文言句子 答案1、 风烟俱净，天山共色。 那空间的烟雾都消散尽净，天和山呈现相同的颜色。2、 急湍甚箭，猛浪若奔。 急速的水流比飞箭还快，迅猛的波浪有如飞奔的马。3、 负势竞上，互相轩邈。 （那一座座高山）凭依高峻的形势争着向上，争着向高处和远处伸展。4、 鸢飞戾天者，望峰息心 那些像鸢飞到天上一
18、样极力为名利攀高的人，看到这些雄奇的山峰，就会平息他那热衷功名得禄的心。5、 经纶世务者，窥谷忘反 忙于经营俗务的人，看到这些幽美的山谷，也会流连忘返。6、 疏条交映，有时见日。 稀疏的树木枝条相互交叉掩映，有时偶尔也见到（一丝）阳光三、阅读课本，回答问题 答案1、本文总领全文的句子是 奇山异水，天下独绝。2、文中“急湍甚箭，猛浪若奔”一句是写水流势湍急， 三峡一文中的哪句话与它有异曲同工之妙？有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百时，虽乘奔御风，不以疾也。3、文中“鸢飞戾天者，望峰息心，经纶世务者，窥谷忘反”一句表达了作者怎么样的思想感情？表达了作者对富春江奇山异水的赞美，留恋以及鄙弃功名，淡泊
19、人生的思想感情。4、请找出文章里具体描绘富春江的“异水” “奇山”的句子水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。5、从听觉上看，富春江有哪些迷人景色？找出具体语句泉水激石，泠泠作响。好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。6、鸢飞戾天者息心和经纶世务者忘反的原因分别是什么？望峰窥谷八年级下册：送东阳马生序一、解释下列加点的词语 答案1、家贫，无从致书以观 致：买2、援疑质理 援：提出 质：询问3、益慕圣贤之道 慕：仰慕4、俟其欣悦 俟：等到5、滕人持汤沃灌，以衾以覆 汤：热水 覆：蒙盖6、主人日再食，无鲜肥滋味之享 再：两顿7、走送之，不敢稍逾约 走：跑 逾约：超过
20、期限8、四支僵劲不能动 支：通“肢” 肢体9、同舍生皆被绮绣 被：通“报” 穿着八年级下册:五柳先生传八年级下册：马说一、解释下列加点的词语 答案1、策之不以其道 策：驾驭 道：方法2、执策而临之 策：鞭子 临：对着3、其真无马邪 其：难道 4、其真不知马也 其：恐怕5、一食或尽粟一石 食：餐 石：容量单位，十斗为一石6、食之不能尽其材 食：喂 材：才能6、 是马也，虽有千里之能 是：这样 7、 且欲与常马等不可得 且：尚且 等：一样8、 才美不外见 见：通“现” 表现出来10、故虽有名马 虽：即使11、安求其能千里也 安：怎么 千里：日行千里二、翻译下列文言句子 答案1、故虽有名马，只辱于奴
21、隶人之手。 所以虽有好马，也只好屈辱在做贱役的（养马）人的手里。2、骈死于槽枥之间，不以千里称也。 （和普通的马）一同死在马棚里，不能用“千里马” （的称号）去称呼它。3、食马者不知其能千里而食也。 喂马的人不懂它能日行千里而（根据它的食量）喂养它。4、策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意驾驭千里马而不采用驾驭千里马的方法，饲养它（又）不让它吃饱以充分发挥它（日行千里的）才能， （马）嘶叫又不懂得它的意图。5、其真无马邪？其真不知马也。 难道真的没有（千里）马吗？恐怕是真的不识（千里）马吧！八年级下册：小石潭记- 唐 柳宗元 唐宋八大家之一。一、解释下列加点的词语 答案1、造饮辄尽
22、造：一来2、箪瓢屡空，宴如也 如：若3、兹若人之俦乎 俦：类4、不戚戚于贫贱 戚戚：忧愁5、先生不知何许人也 许：地方6、每有会意 会：领会7、亲旧知其如此 旧：朋友们一、词语：1. 水 尤 清冽 尤：格外。2. 伐竹取 道 ，下 见 小潭 道：道路。见：出现。3. 为坻，为屿，为嵁 坻：水中高地。屿：小岛。嵁：不平的岩石。4. 潭中鱼 可 百许头 可：大约。5. 佁然 不动 佁然：呆呆的样子。6. 以其境过 清 ，不可久 居 清：凄清。居：停留。7. 隶 而从者 隶：跟从。8. 从小丘 西 行百二十步 西：向西。9. 下 见小潭 下：在下面。10. 日光 下 澈 下：往下。11. 皆若 空
23、游无所依 空：在空中。12. 斗 折 蛇 行，明灭可 见 斗：像北斗星一样。蛇：像蛇那样。13. 其岸势 犬牙 差互 犬牙：像狗的牙齿那样。14. 似与游者相 乐 乐：逗乐。15. 凄 神 寒 骨，悄怆幽邃 凄：使-凄凉。寒：使-寒冷。16. 记之而 去 去：离开。二、句子翻译。17. 从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。从小丘向西行走一百二十步的样子，隔着竹林，就能 听到水声，好象挂在身上的玉珮、玉环相互碰撞的声音， 心里很是高兴。18. 伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。于是砍了竹子，开出一条小路，顺势往下 走便可见一个小潭，潭水特别清澈。19. 青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂
24、。青葱的树木，翠绿的藤蔓，遮 盖缠绕，摇动低垂，参差不齐，随风飘动。20. 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上潭中游鱼约有一百来条，都好象在空中游动，没有什 么依靠似的。阳光直射潭底，把鱼的影子映在水底的石面上，呆呆地不动21. 潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。顺着水潭向西南方向望去，溪流象北斗七星那样曲 折，又象蛇爬行那样弯曲，或隐或现，都看得清楚。22. 其岸势犬牙差互，不可知其源。溪岸的形势象犬牙般交错参差，无法看到水的源头。23. 四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。四周有竹子和树林围绕着，静悄悄的没 有人迹，使人感到心境凄凉，寒气彻骨，真是太寂静幽深了。24.
25、 以其境过清，不可久居， 由于这地方过于冷清，不能长时间地停留，于是就把 当乃记之而去。 时的情景记下来便离去了。三、25. 课文按什么顺序写？ 游览顺序。26. 课文抓住了小石潭什么特点？ 幽静。27. 作者对小石潭的整体感受是什么？幽深冷寂，孤苦凄凉。悲哀深沉。28. 本文通过写景，把感情寓于景中。作者善于抓住景物特征，从不同角度描绘小石潭的石、水鱼、树，着意渲染它的寂寞、凄寒、幽怆的气氛，借景抒发了自己有寂寞处境中的悲凉、凄怆的情感。29. 文中的“对比”和“烘托” 点拨：为了突出鱼的生动活泼，把“怡然不动”和“俶尔远逝，往来翕”忽”两种情态加以对比，静动相对，尤显出鱼的活泼。作者用反衬
26、的手法写鱼在潭中历历可数，使人感到像是“空” “无” ，尤使水清之状具有实感。八年级下册：岳阳楼记-范仲淹（宋）1) 滕子京 谪 守巴陵郡 谪：封建官员降职或远调2) 越 明年 越：到了3) 乃 重修岳阳楼，增其旧 制 乃：于是。制：规模。4) 刻唐贤今人诗赋 于 其上 于：在；其：它的。5) 属 予 作文 以 记之 予：我；以：来。6) 予观 夫 巴陵 胜状 夫：那。胜状：胜景。7) 衔 远山，吞长江 衔：衔接。8) 横无际 涯 ，朝 晖 夕阴 涯：边。晖：日光。9) 此则岳阳楼之 大观 也 大观：雄伟景象。10) 前人之 述备 矣 述：描述。备：详尽11) 然则 北通巫峡，南 极 潇湘 然则：既然这样，那么。极：尽。12) 迁客 骚人 迁客：降职远调的人；骚人：诗人。13) 霪雨 霏霏 霪雨：连绵的雨。霏霏：雨或雪繁密的样子。14) 连月不 开 开：放晴。国：京城。15) 薄 暮冥冥； 去 国怀乡 薄：迫近。去：离开。16) 春和 景 明；沙鸥翔 集 景：日光。集：栖止。17) 岸 芷汀 兰；此乐何 极 芷： 小草；汀：小洲。极：穷尽。18) 宠 辱 偕 忘 宠：荣耀。偕：一起。19) 把 酒临风 把：持。20) 予尝 求古仁人 之心 求：探求。古仁人：古时品德高尚的人。
