1冀教版小学三年级数学下册教学设计统计 求平均数教学内容 冀教版小学数学三年级 58-59 页课题 求平均数 课型 新授 课时 1 课时教学目标 1、 通过丰富的实例，经历进一步了解平均数意义的过程。2、 能够根据具体情境，利用平均数解决生活中的实际问题。3、 在解决实际问题的过程中，感受平均数在现实生活中的广泛应用。教学重点 根据具体情境，利用平均数解决生活中的实际问题。教学难点 根据具体情境，利用平均数解决生活中的实际问题。教学方法 讨论法 练习法教学手段 情境图 练习题课件教学过程教学程序 教师活动 学生活动 设计意图谈话导入在实际生活中，还有很多地方用到平均数，你知道都有哪些吗？交流自己掌握的有关知识。 明确本课学习目的。探究新知1、 出示问题情境怎样计算马亮同学得多少分？教师介绍：在实际比赛中，为了充分体现公正、公平的讨论后再计算，并交流按这种规则算一算马亮同学的多少分？通过实例，进一步了解平均数意义。2原则，还要去掉一个最高分和一个最低分。问：你认为那种方式更合理？2、 出示议一议内容。教师总结说明。比较后，说一说。讨论，发表自己的见解。感受平均数在现实生活中的广泛应用。巩固练习 练一练 1、2、3、问题讨论 独立完成，集体交流。 利用平均数解决实际问题。教学反思
