1、http:/ 第 1 页 高考我做主高考试题库六国论学案第一课时学案 一、 介绍作者： 苏洵，字_，号老泉，四川眉山人，_著名散文家，据说 27 岁才发愤读书，经过十多年的闭门苦读，学业大进。宋仁宗嘉祐元年(1056 年) 带领儿子_ 、_到京城，以所著文章 22 篇（几策2 篇、 权书10 篇、 衡论10 篇）谒见翰林学士欧阳修。欧阳修很赏识这些文章，认为可以与贾谊、刘向相媲美，于是向朝廷推荐。一时公卿士大夫争相传诵，文名因而大振。后人因其子苏轼、苏辙都以文学闻名，故称他为“老苏” ，将他三人合称“_” ，均列入“_ ”。著有_，本文选自_。 权书都是评论政治和历史的，本文是其中的第 8 篇
2、。 二、 介绍背景： 六国灭亡，原因是多方面的，苏洵抓住“弊在赂秦“这一点来论证，是为其针砭现实服务的。 北宋建国后一百年间，北宋与契丹、西夏大小六十余战，败多胜少。到北宋中期，政治腐败，军事无能，外交软弱。契丹攻宋，直逼澶州城，威胁宋都，寇准力主抗辽，宋打了胜仗，但北宋最高统治者却屈辱求和，与之订立“澶渊之盟” ，北宋每年要向契丹纳银二十万两，绢三十万匹；向西夏纳银十万两，绢十万匹，茶三万斤。这样贿赂的结果，助长了契丹、西夏的气焰，加重了人民的负担，极大地损伤了国力，带来了无穷的祸患。北宋的这种输币、纳贡求和的办法，与“六国”赂秦而求一夕安寝的政策极为相似。所以，苏洵以“六国破灭之道”来进行
3、讽谏，希望北宋统治者改弦更张，勿蹈覆辙。 三、 释题： 六国论：六国破灭之论，这是一篇史论。叙述评价历史事实，总结历史教训，讽喻时政。 四、 读课文，并给下列字注音： 赂（ ） 邑（ ） 厥（ ） 暴（ ）露 芥（ ） 嬴（ ） 洎（ ） 殆（ ） 胜负之数（ ） 下咽（ ） 为（ ）国者 洵（ ） 诛（ ） 五、 本文是史论（议论文） ，再读课文，找出论点及分论点；并分析本文结构： 1、 论点： 2、 分论点： 3、结构：可分为_部分，第一部分为第_段，提出论点：“六国破灭，弊在赂秦” ；第二部分为_段，围绕中心论点，论证两个分论点“赂秦而丧” 、 “不赂者以赂者丧” ；第三部分为_段，总结
4、六国破灭之教训，劝谕当朝统治者“ ”。 六、 学习第一段：解释划线的重点字词并翻译整个句子 1.六国破灭，非兵不利 2. 赂秦而力亏，破灭之道也。或曰：六国互丧，率赂秦耶？ 3. 不赂者以赂者丧 4. 盖失强援，不能独完。故曰弊在赂秦也。 问：第一自然段在全文中的作用是什么？ _七、 学习第二段：解释划线的重点字词并翻译整个句子 5.秦以攻取之外，小则获邑，大则得城。 6.则秦之所大欲，诸侯之所大患，固不在战矣 http:/ 第 2 页 高考我做主高考试题库7.思厥先祖父，暴霜露，斩荆棘，以有尺寸之地。 8.子孙视之不甚惜，举以予人，如弃草芥。 9.然则诸侯之地有限，暴秦之欲无厌 10.奉之弥
5、繁，侵之愈急。 11.至于颠覆，理固宜然。 12.古人云：“以地事秦，犹抱薪救火，薪不尽，火不灭。 ”此言得之。 提问：能不能用一句话概括第二自然段的中心意思？ _问：本段从哪几个方面说明赂秦的危害？ _问：本段的中心内容，印证了第一自然段中的哪一句话？ 明确：赂秦而力亏，破灭之道也。 第二课时学案： 一、 学习课文第三段，解释划线的重点字词并翻译整个句子 13. 齐人未尝赂秦，终继五国迁灭，何哉？与嬴而不助五国也。 14. 是故燕虽小国而后亡，斯用兵之效也。 15. 至丹以荆卿为计，始速祸焉。 16. 洎牧以谗诛，邯郸为郡，惜其用武而不终也。 17. 且燕赵处秦革灭殆尽之际，可谓智力孤危，战
6、败而亡，诚不得已。 18. 向使三国各爱其地，齐人勿附于秦，刺客不行，良将犹在，则胜负之数，存亡之理，当与秦相较，或未易量。 比较燕赵两国的相同点与不同点。 _找出第一段中与本段意思吻合的一句话。 _问：本段从哪个方面论证六国灭亡的原因？分几层意思，怎样论证的？ _提问：最后一句话在全文中有什么作用？ _二、 学习课文第四段，解释划线的重点字词并翻译整个句子 19. 以赂秦之地封天下之谋臣，以事秦之心礼天下之奇才 20. 以趋于亡。为国者无使为积威之所劫哉！ 提问：作者在本段连用了两个叹词，有什么作用？ _提问：最后一句语带双关，请说明其含义。 _三、 学习课文第五段，解释划线的重点字词并翻译
7、整个句子 20. 苟以天下之大，而从六国破亡之故事，是又在六国之下矣。 提问：第五自然段在全文论述中起了什么作用？ http:/ 第 3 页 高考我做主高考试题库_四、 小结课文特点： _五、 总结本文： _第三课时学案 一、解释下列加线的词 非兵不利，弊在赂秦 赂秦力亏，破灭之道也 六国互丧，率赂秦耶 盖失强援，不能独完 秦以攻取之外 秦之所大欲 思厥先祖父，暴霜露 然则诸侯之地有限 至于 颠覆，理固宜然 此言得之 与嬴而不助五国也 斯用兵之效也，始速祸焉 李牧却之 洎牧以谗诛，邯郸为郡 且燕赵处革灭殆尽之际 而为秦人积威之所劫 为国者 二、找出下列句中的古今异义词，并解释 较秦之所得， ，
8、与战胜而得者，其实百倍 可谓智力孤危 至于颠覆，理固宜然 而从六国破亡之故事 三、找出下列句中的词类活用的词，并解释 盖失强援，不能独完 义不赂秦 日削月割，以趋于亡 李牧连却之 理固宜然 小则获邑，大者得城 以事秦之心礼天下之奇才 并力西向 闻寡人之耳者，受下赏 四、找出下列句中的通假字并释义 暴秦之欲无厌 当与秦相较，或未易量 五、辨析下列各组加点词的词义 六国破灭，非兵不利 实迷途其未远，觉今是而昨非 非有仲尼，墨翟之贤 非抗于九国之师也 或曰：六国互丧 马之千里者，一食或尽粟一石 或以为死，或以为亡 当与秦相较，或未易量 得、小则获邑，大则得城 此言得之 诚不得已 君为我呼入，吾得兄事
9、之 当与秦相较 狼不敢前，眈眈相向 王侯将相宁有种乎 有如此之势，而为秦人积威之所劫 其势弱于秦 桂殿兰宫，即冈峦之体势 理、我知种树而已，理非吾业也 当窗理云鬓 不以木为之者，文理有疏密 至于颠覆，理固宜然 始、燕赵之君，始有远略 至丹以荆卿为计，始速祸焉 六、翻译下列句子 1、 较秦之所得，与战胜而得者，其实百倍 2、 至丹以荆卿为计，始速祸焉 3、 赵尝五战于秦，二败而三胜 http:/ 第 4 页 高考我做主高考试题库4、 洎牧以谗诛，邯郸为郡，惜其用武而不终也 5、 为国者无使为积威之所劫哉！ 七、指出下列句子属于何种特殊句式： 1、六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦 2、赂秦而力
10、亏，破灭之道也 3、而为秦人积威之所劫 4、洎牧以谗诛 5、赵尝五战于秦 6、苟以天下之大，而从六国破亡之故事 八、说出下列“以”的用法： 1、不赂者以赂者丧 2、秦以攻取之外 3、以地事秦 4、洎牧以谗诛 5、至丹以荆卿为计 6、以赂秦之地封天下之谋臣 7、以天下之大，而从六国破灭之故事 8、暴霜露，斩荆棘，以有尺寸之地 9、日削月割，以趋于亡 10、子孙视之不甚惜，举以予人 九、课堂检测 1、下列加点字的注音完全正确的一项是 ( ) A. 洎() 牧以谗诛 不得下咽( ) 奉之弥 ()繁 B. 弊在赂(l)秦 弃之如草芥(ji) 率(l)赂秦耶 C. 暴(bo)霜露 革灭殆 (di)尽之际
11、 小则获邑 (y) D. 胜负之数(sh) 思厥(ju) 先祖父 与(y)嬴而不助五国也 2、下列句中的“以”字，与“不赂者以赂者丧”中的“以”用法相同的一项是（ ） A秦以攻取之外，小则获邑，大则得城 C举以予人，如弃草芥 B思厥先祖父，暴霜露，斩荆棘，以有尺寸之地 D洎牧以谗诛 3、选出加点字“而”不表转折的一项 ( ) A. 有如此之势，而为秦人积威之所劫 B. 战败而亡，诚不得已 C. 故不战而而强弱胜负已判矣 D. 苟以天下之大，而从六国破亡之故事 4、选出没有活用现象的句子 ( ) A. 至于颠覆，理固宜然 B. 能守其土，义不赂秦 C. 故不战强弱胜负已判矣 D. 日削月割，以趋于亡 5、下列句中画线的词语，含有与现代汉语词义相同的一项是 ( ) 较秦之所得，与战胜而得者，其实百倍 思厥先祖父 然后得一夕安寝 可谓智力孤危 剌客不行，良将犹在 吾恐秦人食之不得下咽也 而犹有可以不赂而胜之之势 .至于颠覆 而从六国破亡之故事 A. B. C. D. 6、翻译下列各句 为国者无使为积威之所劫哉！ 以赂秦之地封秦人食之不得下咽也
