1、5 速度变化快慢的描述加速度（第二课时）【学习目标】1、进一步理解加速度的概念。2、能用 v-t 图像计算加速度的大小，体会数学在物理中的重要性。【重点、难点分析】重点：通过图像看加速度。 难点：正确理解 v-t 图像。【课前自主探究】1、有可能出现速度大，加速度小的情况吗？有可能出现速度变化量小，而加速度大的情况吗？有可能出现速度方向与加速度方向相反的情况吗?有可能出现加速度方向与速度变化量方向相反的情况吗？有可能出现加速度增大，而速度减小的情况吗？2、某汽车以一定的加速度做变速直线运动，10 秒内速度从 5 米/秒增加到 25 米/秒，遇到紧急情况刹车，2 秒内速度减为零，求这两个过程中加
2、速度的大小和方向。3、足球以 8m/s 的速度飞来，运动员把它以 12m/s 的速度反向踢出，踢球时间为 0.2s。设球飞来的方向为正方向，求足球在这段时间内的加速度。【课堂探讨】学生阅读课本，回答下列问题。1、怎样建立速度时间图象？速度时间图象描述了什么问题？2、在图象中如何表示出物体运动加速度？在 v-t 图象中，从图线的倾斜程度就能判断 ，求加速度的方法是：在图线上取两点 E、F，找出时刻 t1、 t2及对应的速度 v1、 v2，如图所示， t=t2-t1， v= v2-v1则加速度为_。3、课本图 1.5-3 中两条直线分别是两个物体运动的速度时间图象，通过图象比较两物体运动的异同点？
3、【典例分析】如图所示是一个物体向东运动的速度图象。由图可知在 0-10s 内物体的加速度大小是_，方向是_，在 10-40s 内物体的加速度大小是_，在 40-60s 内物体的加速度大小是_，方向是_。【课堂反馈】v/(m/s)t01、如图所示是 a、 b、 c 三个质点的速度图像。由图可知 a 质点的加速度为_，方向_； b 质点的加速度为_； c 质点的加速度为_，方向为_。2. 一枚火箭由地面竖直向上发射，其速度时间图象如图所示，由图象可知（ ）A. 0-ta段火箭的加速度小于 ta-tb 段火箭的加速度B在 0-tb段火箭是上升的，在 tb-tc段火箭是下落的C 时刻火箭离地面最远D ct时刻火箭回到地面选做题:某物体沿直线运动的 v-t 图象如图所示，由图可看出物体 （ ） A第 1s 内和第 2s 内物体的速度方向相反B第 1s 内和第 2s 内物体的加速度方向相反C第 3s 内物体的速度方向和加速度方向相反D. 第 2s 末物体的加速度为零t/s
